01 期中考试再失利
成绩不稳定
这次期中考试又出现了创新低现象。
距上次期中考试失利又过了一年左右，牛牛这次再次失利。
上次失利之后，我帮助牛牛分析原因，找差距，然后迎头赶上，上学期的期中考试创出年级第5名的新高。
大部分考试名次都能在年级十几名徘徊。而刚刚过去的本次期中考试创出年级第94名的新低。
实际上考试之前我已经料到牛牛成绩不会太理想，只是我没想到会创出新低。
他就像一只上蹿下跳的活跃股，在K线形态上不停地穿头破脚。实际上这是我对他时间平衡的特性还没有掌握好所导致的。
上学期给牛牛报名参加CCTV希望之星比赛，没想到他过关斩将，一路杀到上海市决赛的特等奖。
为了在即将到来的全国总决赛中获取好的名次，我让牛牛暂时把数学物理等刷题工作停一下，专攻美国历史等原版书。
我没料到的是，小学里这样做一定还能让他的成绩依然保持年级前十几的水平，到了这个学霸林立的中学，排名一下子直线跳水了。
就像有人说：好的学校和普通学校最大的区别，根本不在师资力量，而是学生的上进心和学习态度。
一所好学校，所有人在考试前熬夜完成一大叠一大叠的回家作业那是基础，在课外不再做额外练习，那根本是不可能保持领先位置的。
02 分析原因
几乎全军覆没
做题量不够是最重要原因。
牛牛这次除了英语还能保持在90分以上，其余各科全部落在70多分的水平。
以他自己的形容来讲：数学，是因为考试的时候突然脑子进水了。有一道题很简单，他想歪了，怎么都没想出来，结果扣了很多分。
另外，答题规范性问题也扣了不少分。
物理，是因为有几道题目计算粗心，再加上答题规范性问题被扣分，也掉下去了。
语文，本来就是可上可下的，阅读理解的“标准答案”永远是那么难以捉摸。考试之前稍微练练或许好一点，这次一点没练，当然都摸不到“标准答案”了。
在期中考试之前，我还记得牛牛有一次数学模拟考，考完当天他说题目很难。第二天他说成绩是91分，还是全班第二，我就放心了。我以为期中考试会顺利过关。
但是现在这么看来，以他的描述来看，数学最大的问题还是做题太少，题型不够熟练。光靠学校里那些回家作业和考前模拟题，根本就是不够的。
牛牛是个很要强的孩子，成绩掉下去，他自己心里很不开心。于是我开始反思，是我太轻敌，导致他考试落到现在这个结果。
不过，每个人的时间真的是很有限的，你花在某个地方，那么另外的地方势必会减少分值。但是，你自主学习上所花的每分钟时间，都不可能是浪费。
就像英语，这门工具课，从小花的点点滴滴时间，现在已根深蒂固，不用特别花时间去背书背单词，成绩很少能落到90分以下了。
03 应对措施
多做题目
补习班是没用的，自主学习才是关键。
既然知道了原因，应对措施也就相应容易一些。
先把美国历史丢一边，继续拿出数学课外教辅书来做做吧。
第一次考试失利或许我还有点惊慌，我怕不了解中学的学习体系，但是后面通过努力成绩跳升很快，我就放心了。
这次再掉下来我根本不慌——只要花够时间去刷题，成绩上去是必然的事。
这个世界上，只有读书成绩，可以不靠后门，不靠走关系，不靠任何外界的力量，甚至不靠运气，只要自己努力就可以看到结果。对于这一点我还是深信不疑的。
即使成绩下降，我也极其反对上培训班，让填鸭式辅导提升成绩。
我自己本人深有体会——如果面对一个讲座，譬如我对其中的第9部分有兴趣。但这个讲座的老师从头开讲，讲了前面8个我不感兴趣的部分，到第9个部分才开始讲我有兴趣的东西，恐怕我早就想睡觉了。第9部分我也不想听了。
读书也是一样，要针对自己薄弱的或者常扣分的内容进行自我加固，这是补习班老师给不了的。
这时，只需要买一本教辅材料，要比学校考试略难一点的材料，然后专门针对这个章节进行巩固。自己做题，比老师讲有效地多。
就像我们小时候背书，读十遍不如背一遍效果好。因为读的时候有口无心，背的时候自己动了脑筋。
尽管暂时背不出来，但思路顺着想了很久，看了答案，知道自己卡在哪里，下次就不会再犯同样错误。
做题也是一样。老师讲一遍效果并不好。自己做题，哪怕做不出来，看了答案之后自己回味，这要比老师讲课效果好很多。
04 时间再平衡
一分耕耘一分收获
所有花下去的时间，都会开花结果。
我发现在陪着牛牛成长的道路中，我好像一直在“做实验”。
小学里，我曾经让他短期内冲刺某个杯赛，看看他的爆发力如何。有时候我故意让他期中考试之前不复习，跳舞不停课，看看他是否能保持成绩的水平线。
不过当我看到这次没有刷题还是产生了不良后果后，也很快调整策略，要牛牛重新拿起教辅书，抓紧时间刷题。
虽然我比较反感把大量的美好青春年华用来刷题，但必要的题量没有刷够的情况下，成绩一落千丈，这还是对牛牛的自信心颇有打击的。
他自觉交出了手机——我们约定，假如他考试落在年级前30名之后，手机是要被没收的。
好在现在离期末考试还有两个月左右的时间，现在开始刷题还来得及。而且牛牛成绩掉下去后，他自己刷题也比以前自觉多了。
之所以出现这种成绩不稳定的情况，是因为在整个学习的过程中，其实牛牛自己的自觉性是不够的。
通常是我催他一下，他就读一下美国历史，我不催他刷题，他也从来不刷。这一点可以看出牛牛根本也不是一个天生对自己很有自制力的学霸，他只是一个贪玩偷懒的小男生罢了。
正常情况下，我觉得大部分孩子都是这个样子，而学习上的时间再平衡的考虑，其实就是父母的课题。
前两天在家里做题，我怕他“捣糨糊”，特地去问他，你说你都做了一遍，那能不能把书上的那三颗星的难题跟我解释一下？于是他给我解释了怎么做。
我感觉解题思路很巧妙，很有意思，完全在培养孩子的逻辑思维能力。沉浸在数学习题的探究中，看来也是一件很有意思的事呢。
虽然成绩掉下去，但我也没有太大的后悔。我认为一两次的期中考试或者期末考试不代表什么问题，付出的努力终会开花结果。
结 语
碰到问题莫慌，先分析，后解决。
时间上的再平衡并不是计量精准的科学，而是一门艺术，适时调整。
宽松心态面对考试，实时纠偏，培养孩子的深度自主学习能力。