我手机里存了一张三个月前拍摄的照片，是一张我在初二课室的同学们课件休息时拍摄的照片。我一度说他们中二的话语，仿佛还在耳边回响，他们纯真的笑容也还在我眼前回放，那样勇敢、快乐、真实的他们，成为了这张照片被时光带不走的青春！
在我们的学习生涯里，都经历过请家教的经历，我还依稀记得小学五年级请英语老师课外辅导时心里的想法就是，请了课外辅导老师，自己在学校的功课就不用害怕跟不上了，我的英语肯定没问题啦，但是每次去上课又是十分不情愿的，上完课留了作业和背诵任务更是非常不想再去了。这应该就是大部分请家教的经历中孩子一方的真实感受。
转眼间，在大学期间的我变成了家教经历中老师的那一方。在这次教学之前我已经有过很多家教经历，不过大多是利用周末时间去到孩子家里辅导功课，而这一次是补习班性质的，我带的是一个小班，班级里有16名同学，一个学期的补习就在眼下迅速地开始和行进。
第一次去到班级里是3月份的第一天，同学们告诉我说学校已经开学一周了，终于有英语老师来上课了，一周都在补习数学和物理，快要崩溃了。这群小孩真的是活在自己的世界里，这样随意地说着这样的话，不怕老师吗？但是我心里还是想要把他们当做自己的弟弟妹妹，有必要的尊敬就够了不必有什么敬畏之心，显然他们没有。
我教的是英语，给我最大的感受就是这些小孩的基本功比我们当时好多了，而且他们普遍是比较早懂事的，毕竟时代发展得神速，他们接受新事物的能力也很快，并且一个个聪明会说话的，这些来补习班小孩子智商情商都不低，但是有几个孩子的确是存在偏科的，主要是对某一方面的知识不感兴趣。
刚去的第二周就有同学就给我下马威，“老师，这个单词你批改错了”，“老师都不会”，明显这群孩子对辅导班的老师抱有怀疑的态度，这是我高中才敢有的想法，当然呢，我的处理方式就是告诉他们说，“不好意思，我看错了，我帮你改一下，你下次写清楚一点哦”。我对这群小孩子真的很温柔，他们也把调皮捣蛋的那一面没有留给我，据说数学老师和物理老师深受其害，他们的课堂都是比较吵闹的。我选择真诚地对待他们，不躲不藏，毕竟老师也是有犯错的时候，老师也会有不会做的题目。我的坦诚和温柔换来的是他们的信任。当然最重要的是教学能力，认真备课专心教课，针对性训练才是最必要的。
四月份，我们之间的距离已经更近了，我对每一个人也有了一定的了解。当然偶尔嘴瓢也会叫错某个人的名字，引得全班哄堂大笑，爱笑的我也会一起笑，但是笑两秒立刻停下，说好了好了，我们看看下面的题目。笑容对于小孩子没必要吝啬。我每次都觉得最好的四月份，他们就是人间四月天。
五月份，假期很多，而大多假期的时间我们都是在补课的。记得一次上完课，我在做论文，时间赶得紧，忙完手头的事情再去备课，备完课已经来不及吃饭了，我只能先去上课，吃了两颗糖补充体力，上完课的我早已经肚子咕咕叫，但是还有留堂听写不过关的学生，我只能继续陪着，其他放学的同学有的打扫卫生，有的在一旁嬉笑打闹，我坐到留堂的同学旁边去，一面盯着他背单词，一面帮他解答阅读理解中的生词和句子翻译的疑惑。我无意吐槽一句快一点哦，还有没有疑问，我还没吃饭，小孩子嘴更快，另一个小女孩就说老师，这里有一份多出来的饭，你吃吧，反正也没人吃。我也和他们打成一片，这样不好吧，他们真的是单纯善良的中二小朋友，说老师，你吃吧，你不吃就扔了。我一时语塞，但是身体诚实的拿着就吃了，他们也毫无伤害我的意思，我们彼此自在随意，真实坦然，课堂之下，我们真的像朋友一样。
六月份，有继续学习新课，也有期末复习倒计时，过得更加充实，甚至我早已经记得每一个小孩的习惯，几点到教室，做完型大概用多长时间，口头禅是什么，外号是什么......
七月份，我们分别的时刻，没有想到哪一次课就是真的分别了，后期总有数学老师占课，我们的分别也就没有仪式的悄然将至了。我真的有点想念他们了。
青春的他们，让我知道真挚和坦然，自然和认真，做真实的自己，就是青春的样子！