#头条家时光#
孩子作文不好，父母很揪心，责怨孩子不用功。
各种培训班、大堆优秀范文伺候上。是否发现，即便孩子很努力，仍然收效甚微，亦或虽已高分，但思想与认知并没有提高。
日常中表现为“话”讲不好，观点表达缺乏论证，当观点与主张不被认可时，常发脾气，甚至争吵。
为父母者，经常感叹孩子难养，抱怨孩子难教。
真的是孩子难教吗？
未必，只要方法得当，很多事都不是难事。
首先，我们简单分析总结下当前学校教育体制下的问题：
1、口号叮当响，实际难落地。虽然国家一再强调给学生减负，可实际中，永远做不完的作业，外加各种培训班，哪有时间课外阅读，即便有时间，也少有兴趣阅读。
2、填鸭教育:孩子在学校中往往只是被灌输大量知识，而缺乏实践和应用能力培养，知其然而不知所以然，一些人步入社会后感觉知识无用，就是明显的实证。
3、急于求成，忽视引导。教育的过程中，不注重写作文目的与意义引导。取而代之的是，传授获取各种高分的手段与方法，以求急功近利，快速提高成绩，快餐模式，既不营养也不健康。
此类教育方式长此以往，对很多孩子的健康成长显然是不利的。
作为家长的我们，改变不了学校，那就改变自己吧。
天才的优势在于比他人更早的找到适合自己且最优学习路径与学习方法。
作为家长，该如何引导孩子写作文呢？我的经验是：
一、引导孩子体会写作文的现实意义。
引导孩子体会各种体裁作文在日常生活中的应用场景，以激发对作文的兴趣，引导孩子认知写作文是提高说话能力与水平的训练， “把话说好”是写好作文的基础 ， 理论联系实际，学以实用。
例如：日常中，人们经常会有说“长话短说”与“详细说说”，一是用简明扼要的话语将事情表述清楚，一是将事物描述的更形象具体，是不是缩写与扩写的应用呢？带孩子逛商城购物，导购对产品的介绍，是不是说明文的应用呢？讲述去了哪里发生了什么事，是不是记叙文的应用呢？议论文，生活中，经常会遇到对因某些事物发表自己的意见与建议，是不是议论文的应用呢？……理论联系实际，从实践中来，到实践中去，在实践中成长。
作为家长，日常自身有没有意识到我们每天都在以说话的方式写作文呢？
二、引导孩子听、说、读、看、做。
为父母者，如若有心，带孩子逛商场购物时，让孩子评价导购的讲述内容，是不是描述到位，也可以训练孩子讲，自我评价会不会比导购讲的更好。
与孩子同读一本书，在孩子读之前，提出几个问题，让孩子带着问题读书，或边读边讨论相关的人物与事件。
同看一部电视剧，小时候经常与父母一起追剧，有时父母忙没空看，会要求我讲述剧情，有时我没空看，父母也会与我讲述剧情，既融洽了家庭关系，也潜移默化中锻炼了说话、写作文，现今，母亲有时还经常滔滔不绝与我分享自己电视剧（表情）。
同看文化、历史馆、大型历史剧作，评判历史人物、事件，既锻炼了说话，也培养了对人物、历史感兴趣，进而提出更多问题，促进自主阅读查阅资料的积极性。
感受大自然，闻山水之间气息，学鸟叫，听溪声，看滔滔江水，吸花草清香，赏雪山红叶……游玩不是竞走比赛，更不是吃喝玩乐，途中与孩子讨论看到了什么、听到了什么、闻到了什么、摸到了什么，心里有什么感受。
不怕没问化，就怕不实践，《亮剑》中李云龙泥腿子没问化，常能把赵刚说服，实践很重要，劳动最光荣，很多理论从实践中来，且最有说服力，让孩子扫个地也能体会到做事情的先后顺序，杀鸡宰鸭也未尝不可做，令其亲自感受动物内脏器官，比起看图学习更有利，而且对学生物也有利。等等。
生活的日常，无处不是提高文化素养和知识储备的机会。
作为家长，日常我们又是如何引导的呢？
三、引导孩子真情实感的表达。
真情实感的表达，既是对能力与水平的考察，也是对品德的要求。随便搜索怎么写好作文，或问老师怎么写好做好，无处不在的教导遇到好的范文背诵下来，考试时用上，肯定能得高分。如此认为，真把国家教育考试院能力看低了，看看每年的高分作文，如若天下文章一般抄，没有自己的真情实感与认知的作文，能公布出来吗？真假能力水平拿到网上一看便知。
学习范文，看的是逻辑结构与写作手法。真正的好作文必然是源自真情实感与认知的表达。作文不切实际，没有真情实感，必然瞎编乱造，东拼西凑，既容易造成逻辑结构的紊乱，也容易养成不良品德，生活中说谎，部分黑白，工作中造谣、浮夸，污蔑也不脸红。
看看生活中还有多少可以放心购买的产品，不得不令人思考问题的本源，除了资本力量的驱使，是不是还可以追溯到教育语文的老师们呢？一直就这样教导着写作文，而一不小心在生活、工作中应用上了呢？
作为家长，日常我们有没有引导孩子真情实感的表达呢？
文中，没有详细提出要如何做，仅提供思路的参考， 理是永恒的，象是变化的，而掌握规律后的术是简单的 ，希望能起到引领作用，给人们有所帮助！
【如何写好作文？本质是“把话说好，把字写好！”】文章 ——是我与侄儿交流如何写好作文的过程，感兴趣的朋友可以点击链接阅读。
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