我从学习中医开始，至今已经有50年了，大致可以分为四个阶段：中医学院7年，宁夏西吉县14年，广安门医院14年，望京医院15年。回顾自己走过的道路，有许多值得回味和总结的地方。
学习继承之路
1．夯实理论早临床
父亲喜好中医，小时候我生病，总是找中医治疗。初中二年级，我患猩红热，西医治疗的同时他还给我开方服中药，比其他病人好得快，给我留下了深刻的印象。父亲在我14岁时病逝，家境贫寒激励我勤奋学习。受父亲的影响，1963年我考入北京中医学院。
1962年北京中医学院首届学生毕业，总结教学得失，陈慎吾、李重人、于道济、秦伯未、任应秋五位教授上书卫生部：“对修定中医学院教学计划的几点意见”。这就是著名的“五老上书”。“五老上书”提出“中医学院是培养高级中医师的殿堂”，“加强医古文的学习，中医传统教育，要保证中医学习的时间和力度，注重经典的学习”。因此，我们一入学就进行了强有力的专业思想教育，加强中医经典的理论学习。由程士德老师教授《内经讲义》，周信有老师讲授《黄帝内经》原文，结合王冰、杨上善、张景岳、马莳、张志聪等注家的阐释，我们《黄帝内经》原文课时达400多个学时，《黄帝内经》重要的章节都要求背诵，总计达4万余言。《伤寒论》《金匮要略》要背诵原文，而且要背诵陈修园《长沙方歌括》《金匮方歌括》的方歌，不但要熟记经方的药物组成，更要牢记药物用量和比例。欧阳修作文章的“马上、枕上、厕上”，在我们这里得到了充分的发挥。学习中医经典，我们确实是下了一番苦工夫，夯实了中医理论基础。
在随后进行的教育改革中，临床各科的教学搬到了附属医院，老师结合临床病人，讲述各科疾病，我们边上课边实习，理论联系实际，印象深刻，效果很好。1966年6月由于“文化大革命”而停课，此时中医课程我们大致学完了。我经常利用下乡等接触社会的机会，积极主动地为群众看病，开中药、扎针灸、做按摩，治疗疾病还真有疗效。
早期接触临床，学以致用，树立了我对中医的信心，提高了我学习的动力，增加了我临床的技能。学院恢复上课以后，因为时间紧迫，学习西医就更注重实用了，我们四个同学到附属医院跟殷风礼老师临床，学习西医内科。还有值得一提的是集体诵读中医医案，如我们读《柳选四家医案》，由一个人读医案前半部分至临床表现，然后每个人自己辨证、立法、处方、用药，讲出道理，与医案后半部分对照，看看自己和名家有何不同。用这种方法学习前人医案，使自己提高很快。
2．尊师重道善继承
1982年，我在广安门医院内科研究室进修，跟随全国著名老中医路志正、谢海洲老师学习，眼界大开，获益匪浅。适值董德懋老师脚部感染，上楼行走不便，也把出诊地点换在一楼的内科研究室，使我有了和董德懋老师学习的机会。董老出门诊时，我都提前做好准备工作，从司机班搀扶董老到诊室，穿上白大衣，入座后递上茶水，招呼病人按序就诊。每个病人我认真记录，由董老口述，我誊写处方，董老审阅签字，然后交给病人。门诊结束后，把董老送到车上，关好车门，和董老再见。我整理诊疗记录，总结学习收获，有不理解的问题找机会请教。董老看我尊师勤奋肯学，在众多进修生中对我特别关照，时常叫我和爱人到家中“做客”，请我们吃饭，并开小灶讲课，传授临床经验。董老得知我调回北京遇到困难，主动给领导写信反映我的情况。节假日我们也去看望董老和师娘，董老交代的事情，我都认认真真做好。这种亲密融洽的师生关系一直延续下来，董老和师娘仙逝以后，师哥、师姐仍然把我们看作家人。1985年董老到北京丰台区小井中医院给基层医生讲课，我们特意买了录音机进行了录音，留下了董老十几盘讲课的珍贵音响资料。1991年国家开始首批全国中医师承制教育，我荣幸地在人民大会堂正式拜董老为师，继承董老的学术思想和临床经验。董老大医精诚，德艺双馨，为人谦和，厚积薄发。培养教育学生，董老更是毫不保留，呕心沥血，不遗余力，倾囊相授。董老精通经典，崇尚脾胃学说，重视调理脾胃，治脾胃以安五脏，或治五脏以调脾胃。诊查疾病提纲挈领，抓主症；治疗疾病，外感擅用清解法，内伤擅用调理脾胃法，并注重内外关系，强调“外疏通，内畅遂”，“里气通，表自和”；对于疑难大症则注重整体，辨证论治，配合气功，疗效卓著。他常说：“勿伐天和，勿伐无过。”用药宜精，药量宜轻，重病轻取，四两拨千斤。董老强调摄生调养，常嘱病人“已饥方食，未饱先止，散步逍遥，务令腹空”，以配合治疗。我出师前，正值董老前列腺肥大、泌尿系感染、高烧住院，得知一位汽车司机病重想请自己会诊，他带着输液瓶，从二楼艰难地爬到三楼进行会诊，使病人转危为安。董老坚持躺在病床上，审查我的出师报告，预先听我汇报，看我制作的幻灯片，对答辩进行指导。我1994年出师，成绩优秀，获人事部、卫生部、国家中医药管理局颁发的毕业证书，成为首批师承制董德懋老师的学术继承人。作为学术继承人，我体会三年出师只是开了个头，不能浅尝辄止，即使我跟董老学习20年，也不能说已经尽得其传，全面继承了老师的学术思想和临床经验；继承老师的学术思想和临床经验，要不断地进行思考、进行总结，才能有所收获、有所深化、有所提高，我发表总结老师经验的文章近20篇，这些经验印象深刻，能够融入临床，变成自己的东西；继承老师的学术思想和临床经验，要把这些中医瑰宝保存下来，发扬光大，传给后人。2003年我们编辑了《董德懋内科经验集》，路志正老师作序说：“在董老去世一周年之际，编成是集，早日问世，足见其学术继承人徐凌云主任医师尊师重道，不忘师泽的高尚学风，是对老师的最好纪念，也是继承发扬董老学术思想和宝贵经验的最好体现。”
中医根植在我国传统文化的沃土上，是中华民族的科学瑰宝，她将对世界文化的发展起到积极的推动作用。中医师承制教育，符合中医的特点，是一种行之有效的传承方式。我学习继承董德懋老师的学术思想和临床经验，运用于临床，受益匪浅，颇多感受。医生要上知天文，下知地理，中知人事。中医使我懂得了如何做人，如何做医生，学业无终结，学术无止境，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
节选自《名老中医之路》