“手机一拍，答案就来”。就因为这样一句推广语，搜题软件自面世就招致争议，争议至今也未停歇：到底是帮助学生学习，还是助长学习惰性？
大多数老师对拍照搜题软件持反对态度。因为不少老师发现，大部分学生分不清“参考”和“抄袭”的边界，常常不加思考就拍照搜题，跟抄作业“没有区别”。
但大部分家长对其“又爱又恨”。家长们觉得，确实也担心孩子“抄作业”，但是，对于稍高年级的家长来说，在家遇到作业辅导难题时，除了搜题软件，他们也没有更好的解决办法。
虽然争议了很多年，但最近的行业大震荡，来自2021年年底教育部的一则通知：
对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。
教育部官网截图
此举再次引发业内和家长圈子的热议。
行业风声鹤唳：这是否意味着拍照搜题软件行业已经行至末路？
而家长们的关注点更实在：没了搜题软件，孩子的辅导又怎么办呢？毕竟，这也是一个极刚性需求。
拍照搜题的“两张脸”：
作业全对，考试不会
搜题甚至成了合理上网借口
在线教育机构们最先推出拍照搜题App后，迅速就在学生群体中风靡开来。
高一学生小航告诉记者，他所在班级共48人，几乎所有人手机里都有拍照搜题软件。小航表示，他从初一暑假就开始使用App搜题，主要用来解答数学难题，“大部分题目，都能搜到同款同类题型，还有详细的解题步骤，做作业效率确实会高很多”。
但老师们完全是另一番态度。成都某中学王老师表示，最近几年，她发现班上总有那么几个同学，“平时作业做得很漂亮，可一到考试就不会了。”
深入了解才发现，这几个孩子平时的作业都是靠软件搜题，“也不去琢磨解法和思路，抄个答案应付了事”。
从教多年，王老师坦言，学生独立思考做的题目和靠搜题做的作业，有经验的老师一眼就能看出来，“作业的解题思路、精简的表述，再结合平时课堂的表现，很容易判断题目是不是娃娃自己思考做出来的。”
但也有同学对王老师辩解，在家做作业时，遇到不会的题不能空着，又没有老师和同学可请教，这时候搜题软件就是最便捷的方式。“也不是每题都搜，只有难题才会去搜，学习人家的思路。”
但这个解释，显然没有办法证明“没有人直接抄答案”。
王老师告诉记者，部分学生是分不清“参考”和“抄袭”的边界的，常常不加思考就拍照搜题，跟抄作业“没有区别”，“有些学生以为自己看了答案后能理解，就算学会了。但事实上，能看懂答案和独立做出来，完全是两码事，到了考试还是不会，因为没有经历思考的那个过程”。
家长的爱与恨：
也担心孩子抄作业
但确是辅导孩子的“好帮手”
家长对拍照搜题App的情感，则复杂得多。担心当然是有的，但辅导的难题也是现实的。毕竟，天下家长，苦于在家批改作业久矣。
成都锦江区的张先生就对拍照搜题App“又爱又恨”。由于工作繁忙，他很难有时间给四年级的儿子检查作业，一开始看到搜题类App时简直“如获至宝”，搜题也成了孩子合理上网的理由，“忙不过来的时候，就让孩子手机拍一下对照着检查，真挺好用的。”
但是，从批改作业上“解放”一段时间后，张先生发现不对劲了，“平时作业都是优，考试不及格！又急人，又气人。”
“回家一问，孩子自己也承认了，有时候想多点玩儿的时间，写作业时就直接搜题，把答案抄上去了事。”
张先生赶紧把手机的“使用权”收回来，但新问题又来了，四年级的很多数学题，他自己也不会做，再加上工作忙，孩子的作业就没法辅导了。
成都的李女士也是搜题软件的深度用户。每天辅导作业，遇到不会做的题，就先用“拍照搜题”功能搜出至少3种以上的解题方法，然后再给孩子一一讲解。
“每天的作业都要完成，不会的题目要当天消化。”在李女士看来，如果作业不会做就空在那里，那第二天还有其他不会做的题目，日积月累就很难消化。虽然老师会在课堂上会讲解题目，但每个孩子遇到不会做的题目都是个性化的，有了搜题软件，家长的辅导更加有针对性。
但是，在使用“家长模式”拍照检查作业时，李女士也发现，多数拍照搜题App提供有“学生和家长/老师模式切换”功能设置，往往家长认证成功后才可以查看完整解析内容，“但‘家长认证’只需要提供任意成年人姓名和身份证号码，（大部分软件）认证一次后就能随便搜题，根本识别不了搜题的是家长还是孩子。”
对于前段时间拍照搜题App下架的消息，李女士建议，可以优化软件，避免让孩子“懒惰”，但希望不要完全禁掉，“‘双减’后孩子的学科类辅导班有不少已经停掉了，如果作业辅导跟不上，孩子的学习咋办。”
行业：
拍照搜题赛道曾引发多方角逐
部分软件已开启大学生“拍照搜题”模式
家长们如此高频且广泛的需求，教培机构在8年前就嗅到了“商机”。
2013年左右，以“学霸君”、“阿凡题”为代表的一批拍照搜题工具陆续上线，积累下大批原始流量，这些流量也成为其他收费业务课程体系的重要用户来源。
艾瑞咨询2020年2月的一份报告显示，拍照搜题市场中，少数头部搜题软件合计占八成市场份额。
咨询机构易观千帆数据显示，2021年4月，中小学教育App活跃用户排名前十的软件中，排名前四的App均属于“拍照搜题”类App。
不过，拍照搜题软件在“疯狂生长”的同时，对拍照搜题软件“惰化学生思维”的争议也从未停止。
早在2015年，《人民日报》就曾发文，认为搜题软件可能会被异化为应付作业的“帮凶”，“长此以往，平时的作业或许能完成得更加漂亮，但学习能力却有可能直线下降；看似节省了时间，却没有给深入思考和理性分析以提升。”
人民网截图
2021年7月，“双减”政策的落地，拍照搜题App也迎来了监管的“重锤”：线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
2021年12月13日，教育部再次发文，要求对提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。
2022年1月3日，记者在苹果商店输入“搜题”发现，相关拍照搜题软件仍能在苹果商店正常*载下**。
同时，记者还注意到，不少搜题App将触角伸向了大学学科，如“考途”“题多多”“学小易”等，这些软件明确介绍为“大学生学习平台”，主打题库丰富、搜题便捷等特点。
有业内人士认为，从某个角度而言，面向大学生开展“搜题”业务，一定程度上降低了被诟病的风险。
专家：
政策还需考量家长实际需求
对于搜题软件的态度，目前业界存在两种声音。
支持者坚持：“搜题软件有改进的空间，但主要的问题出在不自律的学生身上。就好比有人用菜刀伤了人，总不能因此禁用菜刀吧？”
质疑者则认为，拍照搜题App非但不利于学生自主学习，更会造成学生偷懒，直接通过软件获得答案，助长惰性。
《红星新闻》红星评论则旗帜鲜明地提出，任何一项产品，有问题肯定必须就该整改。但如何整改，不妨也多听听家长们的诉求，毕竟家长的刚性需求不应该被忽视。
那么，教育部的表态到底该如何理解？搜题软件的下一步整改方向又该向何处呢？
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，教育部的文件只是说暂时下线，但并非不允许所有作业类App存在，而是要趋利避害，限制弊端，发挥优势。毕竟，作业App利用人工智能技术、大数据技术，在布置个性化作业、弹性作业、反馈学生作业效率等方面还是具有其优点的。
“但值得注意的是，在规范拍照搜题作业App后，有的教育培训机构转向开发具有类似功能的‘实体产品’，把线上培训内容、App产品化，号称‘某某智慧学习机’卖给学生和家长，而产品功能和以前的App差不多，对此，需要把这类产品也纳入统一规范治理，防止机构打擦边球。”熊丙奇说。
中国教育科学研究院研究员储朝晖建议：对于搜题软件，要用其利、避其害，尽可能按照相应的规则来用，一个是密码的管理，通过技术解决一部分问题；另外，现在很多学校要求学生在校一个小时把作业完成，作业量减少后，使用搜题软件的可能性也大大降低了。