昨天开质量分析会上，不上课的校长办主任对上周阶段测试做了个数据分析，以前我是坐在台上的，现在我是坐在台下的，以前是想着怎么讲话，现在我是认真听各路领导怎么讲话，角色不同，立场就不一样了。
校长办的孙主任经常调侃自己被老师骂，我一直以为他说的是笑话，今天我是真的感受到了，你活该被骂。
他在讲到某学科时，比较了第二层次6个班的4个数据，35，38，41，48，这个35分是一位50多岁的男老师教出来了，这位老师只教一个班，那个48分是另一位50多岁的女教师教出来，巧了，这位老女老师也只教一个班，其他两个数据的老师都是教两个班的。
这次，这位孙领导不“蛋”定了，拿35与48说事了，说这两位老师差距太大，他这样一说，可惹事了，后面校长讲话就借题发挥了，说这不是故事呀，做老师的你们都应该知道，分数上下相差3，5分应该算是正常，这相当13分，这是个教学事故，提醒教务处与校长室要找相关老师好好谈谈。
今天午饭后，跟茅先生散步又聊起这事，茅先生不无感慨呀，共事几十年的同事了，谁不了解谁呀？谁这么大本事呀？
据说，这位50多岁的女教师以前教两个班，自己与自己就能相差20分，这是为什么呢？这是大本事吗？与个人能力相关吗？
据了解，她今年教的这个班挺幸福的，班主任是她表妹，她表妹是教生物的，相对轻松得多，空余时间多，没事就在教室盯窂学生，她的班班级纪律，学习风气相当的不错，各科都领先于其他班，因为亲戚关系，她有时甚至还帮她三姐辅导数学，所以这班的数学确实相当不错。
问题是差距来了，领导见不得这么大的差距，人就怕比较与计较，领导认为是另一个教师不卖力，甚至指责为教育事故。
你这不是扯蛋嘛，教出35分那个教师也是不巧，跟的那个班主任也是奇葩，据了解，从没管像过一个班，谁跟他搭班，谁倒霉，谁的成绩就是垫底，苦死那位教师了，就差累死在学生身上，悲催的是还是不出成绩。
我昨天看到这个数据，一看，就发现不对劲，这里有一个极端数字，这个数字就是48，删除这个极端数字，其他数据基本差不多，这是统计上常识，比赛计分规则也是这样，去掉一个最高与最低分，领导不是数学教师，但是初中数学应该学过的，在统计中往往要排除极端数字的干扰，这点不懂，也来做数据分析，还不耻地大做文章，可悲的管理水平，不被人家老师骂，都说不过去，我认为就差欠揍。
说了这么多的话，都是有感而发，教育是个良心工作，都在努力，希望领导讲究工作方式方法，善待你手下的一帮勤勤恳恳的老师，没有他们的烘托，局长先生该找你去喝茶了。
最后分享一首小诗。
起点、都是娘胎，终点、都是棺材，中间、就是人生，钱、就是通行证。 看似很忙，其实都是在打发时间，到了终点，都不是你的，你带不走一砖一瓦，所以人活着不要太纠结。 弘一法师说：人生不过三万天，借副皮囊而已，生命没有永恒，时间一到，该老的老，该走的走，临了空空的，没你也没我，无一物带走，我们最终都是时间的过客，何必执念，努力过后，得失随缘，自在随心。 在忙碌的生活里，还是要努力搞钱 ，因为通往诗和远方的路上，既需要情怀，更需要盘缠 。 最重要的是心情，在不违背世间原则的前提下，我们要努力让自己快乐。