行为动词和实义动词的意义没有不同。行为动词即实义动词，表示动作行为的动词。它分为及物动词和不及物动词两种。实义动词有完全的词义，并能独立做谓语动词。行为动词它是意思完全，能独立用作谓语的动词，包括及物动词、不及物动词。一般情况下，实意动词在句子里要重读，但是be动词和其它连系动词在句子里一般不重读。这是今天课堂上讲述的行为动词或实义动词的概念理论，通过列举行为动词have,like,watch,love,play,go等，讲述了三个人称代词单复数作主语的肯定句，强调了第三人称单数作主语的肯定句，行为动词必须采用原形动词的第三人称单数形式，其它人称代词作主语的肯定句，行为动词必须采用原形动词；然后讲述了行为动词的一般疑问句、否定句，特殊疑问句的表达方式，告知他们构成行为动词上述语气句子的时候，必须借助于助动词do,does,don’t doesn’t 的帮扶才可以正确完成；借助于助动词构成行为动词的句子，不管什么人称代词作主语，不管主语的单复数，行为动词必须采用原形动词；通过例句展示，告知了他们如何去正确应用。多数学生按照讲述的要求，完成了课堂笔记，有1/3的学生，根本不记录！理论讲述完毕，例句展示完毕后，在PPT上展示了五个习题，要求他们变换语气形式，然后在练习册上要求他们完成“行为动词”适当形式填充，再完成一组句子语气转换的五个小题，再完成一组五个汉译英的句子，句子包含着肯定句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句；而后又完成了一组五个小题的划线提问形成的特殊疑问句。讲述内容不多，也容易理解，例句展示的不少，目的是让他们理论与实践相结合起来加以应用，习题内容不少，各种各样的练习方式不少，他们能够做到学以致用吗？我不甚知道！浏览了他们课堂上的眼神和表情，动作与热情，我觉得效果不会变成硕果满枝，满枝挂上的一般是苦果甚至是劣果或恶果！愁煞人！
