兴趣课的选择，说难也不难，说难还真难，你让孩子去试听吧，他每个都说喜欢，你让孩子学吧，学了一半，死活不去了，怎么办？难道就眼睁睁地看着钱包变瘪吗？（哈哈哈…）
尤其是编程课，剁起手来还真后怕，那到底怎么选才能让孩子保持兴趣呢？4岁+的娃可以跟着这三个步骤做！
一、日常了解：
如果你是对编程很感兴趣的父母，想要引导娃，那可以从我们身边的物品开始，比如遥控汽车、无人机、吸尘机器人、手机或电脑上的各种软件等等，都可以有意识的和娃去讨论，初步了解编程的呈现方式。
二、乐高积木引入：
如果你有线下跟进乐高课程，那肯定很了解了，一般都是从积木搭建开始，再到让搭建的机器人或车按不同的指令动起来。
1.初阶—积木简单拼搭
初步了解机械运行原理，学会怎么搭建物件，怎么让物件动起来，实现动力机械制作。比如说可以动的机械车，给它设计个小机关之类的。
一般设置的课程都是能够让孩子在“玩中学”的搭建主题，能够充分激发孩子的好奇心和兴趣，而这类课程的内容内核都是STEAM课程，涉及科学、技术、工程、艺术、数学五个领域
能够帮助孩子建立早期数学概念，比如：学会计数、测量、空间位置等也会涉猎物理和工程，比如：齿轮、杠杆、滑轮、涡轮等装置。
2.进阶—机器人编程
先是孩子实际操作去搭建一个机器人或车，同时再由孩子去写入编程，实现“遥控操作”，最终完成整个机器人编程
这个过程，能够充分调动孩子的积极性，既能锻炼孩子的逻辑思维能力，还考验耐心
我家哥哥就是那种特别有得失心的娃，如果连续出错两次，就很挫败，所以这个机器人编程的实际操作，就需要孩子分段来做，尤其是我家哥哥这种性格，他想一口吃个胖子，能力不够吃不下，只能一口一口的吃。
综上：乐高这类课程有很多线下门店，主要是上手快，孩子很有成就感，但作为家长，还是觉得搭建大于编程，如果想要孩子对软件写入有很大热情，或者家长也有意向让孩子再度进阶，那可以继续用少儿编程激发孩子的编程兴趣
三、少儿编程·软件类编程
像软件类少儿编程，大多都是在线形式，通常是图形化编程，孩子可以直接拖拽，把那些被称为“积木”的指令，连接在一起，制作程序，比如：制作成简单的动画、小游戏等
把“积木块”来回拖动，实现你想要的指令
而这种无实物却多变的操作方式，比机器人编程，更接近于“真正的编程”，而孩子们制作完成的成就感会更进一步，最主要的还是制作出来的程序可以展现多种不同的内容，不用局限于一个机器人或者一个车。
像这类课程就比较多了，目前我们家一年级哥哥正在学的是咕咚编程，之前试听过很多线上课，大多是单主题，素材很少。
- 咕咚编程 6岁+
咕咚的这套线上课程，虽然整个课时是以春节为主线，但是在锁定多种元素的同时，又能做到全面引导，让孩子们自由发挥，就真的很有考究了。
就是我家哥哥玩起来，很鬼畜（捂脸），因为有太多背景、人物、动物等素材了，他玩起来，就喜欢控制不住的各种组合，如果不是为了用眼卫生和他约定时间，他爱探索的这个特点能让他玩一天（真的是不夸张…）还不重样。
非得搞个蜘蛛抓狗？
即使他这样爱探索，不喜欢循规蹈矩，也是能够跟着课程“葫芦画瓢”的，比如这个切海鲜的，还有把红绿灯的序列连起来。
空格键切海鲜
把信号灯，声音的序列组合
由此可见，咕咚编程以项目式学习为主的理念，很符合孩子的探索欲，一共有5章，共20课时，既能简单通俗得带孩子们入门，也能循序渐进的教孩子们马上上手
比如
- 第二章先是了解scratch的编程环境，直观得带孩子认识舞台区、代码区、角色区、编程指令区，像编程中循环这个概念，从角色区的造型选择就引入给孩子们了，最后再用启发式的引导，帮助孩子探索任务，让孩子们能够体验解决问题的过程，从而培养解决问题的能力。
- 第三章视频教学的引入都是来自于孩子们能看见和能想到的身边素材，像计算机事件的引入是依靠鼠标，那它给孩子的类比就是闹钟响和有人叫你时“你的反应”
综上，它的课程设计以视频教学的方式精心设计“项目”，由孩子们去探索完成“任务”，把整个春节的年夜饭拆解成一个个小任务，精心设计了准备蔬菜、切菜、上桌、送祝福这些环节，其中再穿插孩子们感兴趣的恐龙、红绿灯等角色，巩固练习和自由发挥，让孩子们的分析力和解决能力能够呈现螺旋式上升的水平，当然这还得多练习，熟悉掌握各种模块，孩子们也就很快上手了，像事件、条件、循环、变量的理解和使用也就更加连贯，也就形成编程思维啦！
像这类型的图形化编程，我们家一年级哥哥还玩过点读笔编程，一套绘本搭配一只点读笔，操作起来简单上手。
- 易读宝点读笔编程《儿童编程探险之旅》4岁+
点击书本封面识别，再点击书里的应对指令，就能让编程内容从手机或平板的APP端显示，小朋友们玩起来非常有成就感。
主要特色就是从绘本上出发，把编程融入到主角奇奇的五大探险故事里，既有故事的吸引力，也正匹配了孩子的好奇探索心
操作指令，都是通过编程笔点击绘本完成的，先看小段动画给小朋友讲故事互动，再按照内容点对应的指令，最后点运行，如果步骤都正确就可以顺利通关。
整个编程制作，会根据闯关主题，逐渐升级难度，指令和内容涉及方位、数量、颜色等认知，孩子们在游戏时要根据故事剧情，动脑筋思考下一步该走哪个方向，多少步，再到升级设置变量，还有函数指令，以及其他有趣的小设计等等。
比如：它的第六册的创意小编程，最喜欢快乐街舞，是我家两娃得最爱，随意用编程方块DIY，都乐得不行。
这街舞…
综上，这类点读笔编程，娱乐趣味性很高，可以尝试，用游戏推进故事剧情，让小朋友们熟练认知各种指令，理解方位、数量的变化和计算！
小萌说
给孩子种下一颗兴趣的种子，多一份热爱，也是孩子人生厚度的又一个勋章！