我讨厌统一的标准，对于孩子来说，处理他们的情绪，绝对没有标准答案，不同的孩子有不同的教育方法，不同的孩子也需要不同的情绪处理方法。适应孩子的方法才是好的方法。
案例一：
佳佳是一个脾气比较暴躁的小孩，那天为了和小朋友争抢一个玩具，想过去打那个小朋友，当他高高举起手的时候，被我制止了，为此他愤怒地站在原地。
我没有理他，让他站在原地好好地冷静冷静，因为之前我们有过这样的例子，好好跟他讲道理，他根本听不进去，而且连老师一块打。
这类脾气比较暴躁的小孩，先让他在一旁冷静冷静，否则任何人的安慰都可能让他原地起爆。等到孩子冷静下来以后，再和他慢慢的说道理，效果会比较好。
案例二：
乐乐是一个比较胆小的小女孩，很少会发脾气，那天在分享区她玩着自己带来的玩具，被一个调皮的小男孩夺走了，她感到既委屈又愤怒。
我马上跑过去把她抱在怀里，告诉她老师已经知道了这件事情，会批评那个小朋友，让那个小朋友向她道歉。
在我的安抚之下，乐乐渐渐地平复了自己的心情，又和小朋友一块儿去玩了。
对于这类胆小又内向的小朋友，他们受了委屈以后，往往不知道怎么办，但心里又非常憋屈，希望有一个人了解他们内心的愤怒和委屈。
这样的小朋友就应该及时地安慰他们，让他们愤怒委屈的情绪得到宣泄，这有利于他们的心理健康成长。
案例三：
那天在朋友家，两个小朋友在玩。刚开始玩得好好的，后来不知怎么的，那位做客的小女孩想玩什么玩具，朋友儿子就跟着想玩那一样玩具，两个小朋友为此吵吵闹闹。
朋友批评自己的孩子，做男子汉应该让着小女孩，更何况人家是客人。这一下捅了马蜂窝，朋友的儿子既愤怒又委屈，闭着眼睛嚎啕大哭。
我知道朋友的儿子比较倔，愤怒的时候根本听不进道理，于是，我灵机一动，拿起一本关于飞机的绘本，大声说道：
“哇，这里有一本关于飞机的绘本诶，谁要听这个故事呀？我现在就要开始说喽！”
小男孩听到以后，偷偷用眼睛往我这边瞄，我翻开绘本，以夸张的语气，赞美绘本上的内容，小男孩慢慢把身体移了过来。
这个时候我开口说：
“来，把眼泪擦了，我要开始讲故事了！”
用转移注意力的方法，消化比较倔的小朋友的愤怒情绪，我用了无数次，百试百灵。
每个孩子都是不同的，家庭对他们的教育方法也应该有所不同，孩子愤怒的时候，不同的孩子有不同的方法应对，适合孩子的方法才是最好的方法。