工程强国，科技兴邦！为响应教育部"卓越工程师教育培养计划"，北京科技大学作为第一批"卓越工程师教育培养计划"高校之一，2010年成立高等工程师学院（简称高工学院），以夯实学科基础、注重专业交叉、强化工程实践、培养创新能力为思路，旨在培养"厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理、国际化"，自主学习能力强，工程素养高，具有国际视野和跨文化交流能力，能适应现代工程技术发展的卓越的复合型工科专业及管理人才。
高工学院有六个本科专业，以"工科试验班"形式招生，分别是矿物资源工程、冶金工程、材料科学与工程、机械工程、能源与动力工程、自动化。六个专业均为北京科技大学优势学科专业。
- 材料、冶金、矿业：
国家世界一流学科建设行列、国家一流专业
- 机械工程、能源与动力工程：
"国家优势学科创新平台"学科、国家一流专业
- 自动化：
国家一流专业
高工学院是一流工程型人才培养"试验田"和"卓越计划"的具体执行机构，采用"书院制+学院制"运行管理模式，专门成立了由原中国工程院院长*匡迪徐**院士任主任、企事业单位院士与专家组成的"卓越计划"专家委员会，充分发挥专家在人才培养各项工作中的作用；建立培养工作委员会，利用全校资源制定培养方案及设置课程体系；为每位新入校本科生配备导师，建立了由国内外教授学者、企事业单位专家组成的稳定的师资队伍，为学生进行从学业、专业到职业发展的全方位指导。
培养模式有特色
1.突出实践和创新
借助学校国家级科学中心、工程中心、重点实验室、虚拟仿真实验教学中心和机器人工程实践基地，并与大型企业共建的"国家级工程实践教育中心"，支持学生广泛参与科技竞赛和科研项目。对学生开展素质教育，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力、团队合作能力和社会适应能力。工科试验班学生参加本科生创新创业项目比例达到100%，参加学科与科技创新创业竞赛比例在60%以上。
2.强化国际化工程教育
高工学院构建四年一贯制的国际化能力培养体系，从大一到大四均有相关课程和项目培养学生的国际化视野、跨文化交流能力和国际工程素养。高工学院定期举办由国际知名专家主持的国际学术研讨会，与美国、英国、德国、加拿大、俄罗斯等国知名高校开展联合培养项目以及科研合作。学生出国出境交流学习比例约30%。
3.强调学科交叉与专业融合
高工学院依托"书院制"的组织优势，联合六个专业学院，在培养方案制定、课程体系构建和教学方法改革等方面，突破专业的界限，开展学科与专业融合，培养复合型人才。
建立创新班模式：联合校内外师资，开设机器人应用、智能制造、智能采矿等理论和实践课程模块，使学生在主专业基础上，开展新兴技术的学习，培养交叉复合型人才。
教学平台有高度
1.多方合作育人平台
北京科技大学与政府部门、行业协会、企业和高校共建"卓越联盟"合作育人平台，联盟涵盖3个行业，11家企业，17所高校，北京科技大学为首届理事会常务副理事长单位和联盟秘书处单位。
2.国际化教育平台
高工学院设置国际工程教育中心专门机构，依托学校支撑，联合国外知名大学和教育组织，开设国际工程在线课程、暑期外国专家课程、剑桥大学CES EduPack材料优选等课程；开展海外暑期学校和4+2本硕项目。
3.工程实践教学平台
高工学院拥有丰富的工程实践软硬件和师资资源，包括：金工实习基地、电子实习基地、机器人实践基地、虚拟仿真平台、工程实践中心、国际工程教育中心。依托金工、电子和机器人实践基地。面向全校学生开放，开展菜单式、多层次、智能化实践教学。建设"钢铁生产全流程国家级虚拟仿真实验教学中心"，构建虚实结合实践教学模式。探索赛课结合、项目制、研究型实践课程改革，加强工程实践与创新能力培养。
4.创新创业实践平台
创新创业实践平台包括6个创新实验室，涵盖机械、电子、信息、控制等专业学科，实验室面向学校全天开放。初步建立了"兴趣、满足、成就、创新、创业"五驱动的"兴趣引导—项目导向—比赛拓展—生涯发展"的工程型人才工程活动体系。平台每年组织参加国际、国内和校内各类科技竞赛，并取得优异成绩。
5.国家级虚拟仿真实验教学中心
依托国家级虚拟仿真实践教学中心和企业实践教学基地，开展虚拟与实际相结合的实践教学活动，使学生们不仅可以深入了解工业生产过程、工艺原理、设备结构等深层次的专业知识，还可以进行生产工艺设定、生产操作控制和生产工艺等实践操作，利用设计教学和实践创新功能模块进行设计创新和工艺改进，深入掌握专业知识。
6.学生成长成才教育平台
结合高素质创新型卓越工程技术人才培养目标，增进思想理论深度、推进学业发展广度、提升创新实践力度、涵养工程文化厚度、增强品牌项目亮度、展现多维关爱温度，构建起重点突出、载体丰富、协同联动的学生指导与服务工作体系。
- 两次获北京市红色"1+1"示范活动一等奖（2012年获第一名，2018年获第二名）
- 两次获北京市十佳示范班集体、全国钢铁行业五四红旗团支部等
- 2名学生获学校"校长奖章"，3名师生获学校"青年五四奖章"
7.积极开展教育教学改革，提高人才培养质量，获得丰富成果
人才质量有保证
1.招生毕业情况
2011年起"卓越计划"进行分专业本科招生，2015年起按照工科试验班类进行大类招生，占学校招生总人数的5%左右。近四年本科毕业生就业率近100%，毕业深造率约70%。
2020届本科毕业生1人保送至北京大学，3人保送至清华大学，11人保送至中科院；出国深造学生可申请至宾夕法尼亚大学、布朗大学、杜克大学、康奈尔大学等世界名校。
毕业生可在资源、金属材料制造、机械、电力、汽车、航空、航天、信息等领域的生产企业、科技公司、工程设计单位等从事生产运作管理、技术开发与管理、工程设计与管理等工作，或在专业院校和科研机构从事教学与科学研究工作。
2.优秀毕业生代表
张宗良
冶金工程（卓越计划）毕业生
现于美国犹他大学攻读冶金工程博士学位，发表学术及会议论文20余篇
覃忍冬
机械工程（卓越计划）毕业生
研究生毕业，现就职于北京奔驰汽车有限公司
李斌
矿物资源工程(卓越计划)毕业生
研究生毕业，就职于华为技术有限公司
首都大学生诚信楷模、北京科技大学第五届"青年五四奖章"获得者
王悠
材料科学与工程（卓越计划）毕业生
现于德国亚琛工业大学攻读博士学位
参与德国国家精英集群战略二期、三期项目、欧盟项目
郑蕊
材料科学与工程（卓越计划）毕业生
2018年保送至中国科学院国家纳米科学中心
北京科技大学"校长奖章"获得者
刘逸群
材料科学与工程（卓越计划）毕业生
现于北京大学攻读博士学位
北京科技大学"校长奖章"获得者
李泽坤
材料科学与工程（卓越计划）毕业生
获得宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等12所名校offer
陆晨南
能源与动力工程（卓越计划）毕业生
2018年保送至中国科学院理化技术研究所攻读博士学位
民族复兴，大任担当！北京科技大学高等工程师学院师生求实鼎新、锐意进取，将学子工程梦融入伟大中国梦。新时代，每个人都是见证者、参与者和建设者，欢迎各位有志学子报考北京科技大学，一起携手共创美好的未来！
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注：文章部分素材来自北京科技大学招生办官微