作为一名教师，不断学习是必须的，即使不用学校安排，每年我也会学习很多东西，具体一点就是看一些书，所以每学期读书笔记这个作业，对我来说应该是最轻松的。
大多数时候，学校要求阅读的书目都是教育教学相关，大多人好像有个共识，就是教书的就该看教书相关的书籍，这样才能对教育教学有帮助。
然而，放眼望去，教育理论的发展或许是最为缓慢的，我从教十年有余，经历了很多也学习了很多最新教育理念，大多都是新瓶装老酒，还是原来的味道。
今天我就随手从身边抓起一本看过的书，我们来思考一下对教育教学能否有帮助。这本书名是《超级符号就是超级创意》，作者是华杉和华楠兄弟俩，他们是一营销战略咨询公司的老总，所以这本书是关于营销的。
本书就如书名，主要讲营销里的符号运用，这在营销领域也不是新鲜事，还是属于知识的二传三传乃至五传手。华杉的公司叫华与华，华与华独特之处是，他不止帮人做品牌战略咨询，他公司的崛起本身也是在利用所有自身方*论法**，包括这本书也是他的营销策略之一，其实他们出过很多书，甚至还拥有自己的图书出版公司。之所以讲这一段是想说明，无论是作者还是公司，他们既是理论家也是实战家。
作为一名教育工作者，本质工作是什么？当然是教育教学，那么，营销战略咨询对我们又有什么作用呢？
教师一直是高尚的职业，也有人看不上唯利是图的商人，但是教师和商业其实也是有很多共同点的，商业是为了卖出某种产品或者服务，而教师是为了传授知识，也是一种服务产品，从本质上来说，也是有很多共同点的。
教师向学生传授知识的过程和商家把产品卖给消费者，其实并没有本质区别，唯一区别是商业谋取的是利益，而教师并非要谋取学生什么，就算有，那获利更多的还是学生自己，从这个意义来说，教师真的是可以和大部分行业区别开来。然而，教师传授知识的过程是可以运用到营销方面的方法的。
即使作为一名教师，也是可以把自己作为一个品牌来经营，比如我自己是地理教师，可以塑造成一个有特点的地理老师，而这个特点，也就是差异化，就是本书名所强调的超级符号，超级符号可以是中国长城，红包，红绿灯等等，也就是一看就明白其中含义的事物。
书中列举了很多他们公司所做的案例:
比如，为固安工业区做的广告语，“我爱北京*安门天**正南50公里”，就利用了*安门天**这个超级符号，这应该是每个中国人都知道的，而是用50公里表示真不远。
又比如，为房地产公司做的广告语，“一个北京城，四个孔雀城”，把孔雀城这个项目和北京城这个超级符号死死联系在一起。
那么，作为地理老师的我，假如需要一句广告语，那么可以是
“孤独中学肖老师地理课，带你游遍全中国”，把我自己和孤独中学地理课牢牢绑在一起，一说起孤独中学就想到我。
只要词语吸引人，顺口，有利于传播，那么，迟早能够把自己塑造成一个地理品牌。
然而作为一名老师，我们深知学生其实基本上连选择的权利都没有，分配到哪个老师就是哪个，所以说无论宣传不宣传自己，其实本身都是所在班级某门学科的品牌代言人，这是不是就说明这个理论对老师没有用呢？
当然不是，之前讲过营销要讲究差异化，那么我们仍然可以用到，我可以改成，“孤独中学易烊千玺，带你游遍全中国”，也可以改成其它。虽然本书作者一直不认为自己这个理论是定位理论分支，但是我认为差不多，并没有多大区别。
既然有了易烊千玺这个定位，这个超级符号，那么课程当然就可以让易烊千玺和地理课发生很多碰撞。不过举个例子，我个人也不太认识易烊千玺，但这个是学生心里的超级符号，明星或人物其实并不是太好，容易失去自己的特性。
接着，就是更为重要的环节，在商业上是如何让宣传把产品放进消费者购物车，而教学上就是如何让知识装进学生脑袋里。
书中第四章标题，
“一切创意都是为了降低营销传播成本”
而在我们课堂上，那就是降低学生接受成本，其实这也是很多老师传统的方式方法，把知识点编织成顺口溜，比如成都有个有名的地理老师，把知识点填成一首歌“小苹果”里，改名小苹果版大中国，这其实就是不经意间用到了小苹果大中国这两个超级符号，然后又降低了接受成本，学生们一起唱几遍就背诵了很多知识点。
世界上深谙这个的估计还是美国现任总统特朗普，无论是当初竞选要在墨西哥修墙，禁止穆斯林进入美国，还是现在甩锅中国，毫无疑问，他是世界级全领域网红，他的目的就是制造一些极端言论，引起广泛关注，宣扬自己的执政方针，从而很可能增加他连任的几率。
所以无论是谁，在何领域，只要能降低受众（消费者、学生、选民……）接受门槛，最终都会更容易有收获。
当然书中还说了很多实操案例，比如一句话说动消费者，用词语创造流行看法，一切调研在现场等等，这些在教育教学中当然也可以运用上。
所以说，只要阅读，总会有收获，谁会想到营销战略的书却可以运用到教育教学上呢？
最后说说我当了这么多年教师的一些想法，从事教师行业久了，也渐渐在社会学校媒体环境下赋能，刻上了很多烙印，甚至思维方式，行为举止。
教师总是认为在影响改变学生，也总容易站在道德制高点，然而，回首望去，我们到底是改变了学生？还是被学生改变了？
用我最喜欢的一句话收尾，阅读是为了让我们可以武装自己，成为自己而已。