前一阵子有家长留言说想知道一中的高考的录取情况，作为善解人意的小编，看见了家长的诉求，怎么能不满足你呢？
于是小编迅速的跑到一中，又迅速的了解了一中的高考录取情况，又又迅速的了解了一中培养学生的方式！我知道家长同志们肯定也是想要了解这个滴！不要太感谢我呀，我可是会骄傲哒！
先说成绩方面的吧，一中这几年的高考数据还是蛮不错的，18年高考最高分655分，而这名同学中考成绩才554分 ，这样的入口和出口的对比，很能说明问题了。
重点是中考成绩
18年一中的本科总体升学率也是非常可观的，重本11人，二本上线近50%，本科上线率达到了90.95%。
要知道一中在生源上拿不到最好的那批生源，甚至拿到的生源在二类生源里都说不上最好的那批，但是一中能在入口生源并不是很好的情况下拿出这样的出口成绩，也能说明一中的培养方式必定有她的独到之处！
那咱们再说说一中培养学生的方式和方法：
学校教学以“让学生爱学、学会、会学”为原则，把课堂分为了课前、课上、课后三个时段。
采用教、学、评三个环节，用问题来引导学习，目标回归最初，使用小组合作学习的方式，实行“分类推进”和“导师培优助学”的目标管理，注重培养学生的高阶思维能力和核心素养。
当然学校也融入了一些其他的被学生需要的课程元素，形成了一系列的校本课程，使学校的文化和学生的个性也能得到充分的张扬，而不是彻底的扼杀！
一中也会关注学生全面的发展，有着学科课程、选修课程、兴趣课程、德育课程组成的带有一*特中**色的“和韵课程”结构模式，全面的培养学生各方面的能力。
学科课程顾名思义就是传统的学科课程，目的是为了高考；校本选修课程、兴趣课程主要注重培养学生的个性化特长和发展潜能，因为每个孩子都有不同的地方。
一中作为排球传统项目校，排球特色队连续多年蝉联省市冠军，运动员升学率达到百分之百，为高校培养了大批体育专业人才。
所以一中现在的升学模式也变成了“高考升学、艺体特长升学、高校自主招生”这样的体系化模式。
在教学上呢，一中实行分层教学，对成绩优异的学生有实验班，30-35人小班教学，这样做的目的不是为了把孩子分成三六九等，而是考虑到不同孩子的基础不同，需要学习的侧重点不同才这样划分；教学重学法指导，分类推进，目标管理，实行导师制和培优补弱制。
根据学生的情况配备导师，每周固定时间进行专门辅导。还开设义务辅导室，每天中午都有老师牺牲休息时间为学生辅导。
一中也比较注重学习习惯的养成，因为这部分生源欠缺的不是天赋，更多的都是从小养成的学习习惯不好，为了纠正学习习惯，所以学校会采取一些措施，三本一卷（笔记本、错题本、作业本和学生的练卷集）定期检查，学生的练卷强制要求粘贴成册，每周作业批改、每两周一次作文批改。
而且班主任全天跟班、教师认真负责，有心理课程，开设心理咨询室，有专业心理教师进行咨询，开设“生涯规划指导课程”，个性化帮助学生为未来发展定向，让孩子们有目标有方向，在奔跑的路上都有着光亮！
最后要说说最最重点的培养方式：包保制！
我来给各位家长同志详细解释一下包保制吧：所谓包保制，新生一入学，就会有老师和学生双向选择，结成导师与学生。
这位导师会负责学生在校三年的生活和学习，全方位全程包保，导师会针对学生做好个性化生涯规划和奋斗目标。
并且会以这个大目标作为最终目标的同时将其一点一点的分解成每学年，每学期，每个月，每次考试的小目标，针对一切学习上的困难和思想上的困惑进行解惑答疑。
简简单单的一段文字，可以解释的了一中的包保制，但是在这一段文字的背后，又有着多少文字没有办法展现的呕心沥血呢？
表面上升学率的上升，背后的可都是老师们点滴心血的堆砌！
所以呀，谁说上了二批次高中就升入不了重本呢？一中是有底气这样发问的！