帮助孩子，成为明智的消费者，先教导他们如何聪明地花钱

如果是食物，孩子需要知道如何利用他们的感觉：去闻、去尝、去看。倘若食物闻起来、尝起来或是看起来“可疑”，他们或许就不应该吃这个东西。他们应该检查成分，要知道成分表中列在第一个的就是这项食物的最主要成分。如果是娱乐消费，他们必须知道这个游乐场的游乐设施是否比别家好，搭乘时间也比较长。这部电影的影评听起来是否比另一部好？观看这场球赛的位子好不好？比赛的两支队伍是否预期会有令人兴奋的表现？如果是玩具或游乐器，孩子必须检视它们的构造，是否玩了几周后就会解体散开？这个游戏是否有趣？有没有很难过关的部分？储存是否便利？玩具的操作零件是否都齐全尤缺？

长时间使用后零件性能是否依然良好？实用性并不适用于所有的花费项目。有些特定的东西是因为我们有需要用到才买的（实用性是我们说“需要”某样东西时的主要动力），其他则是因为我们想看（收集洋娃娃、海报），想触摸（光亮的念珠）、想品尝（冰淇淋）或是想用它们来令自己感觉快乐（小狗）才买的。但是假使我们是因为认为某样东西有用才买的话，这时就要考虑它的实用性有多大了。

费用是最重要的一个因素，因为不管东西做得多精致、对我们多有用、以及我们对它的依赖性有多大，但是如果买不起，我们就得寻求别的替代品。孩子必须了解这一点。或许他们得牺牲物品的品质或是自己对该项物品的依赖性；或许他们应该比较价格，看看这样东西是否可在别处以较低的价钱买到，还是现在最好别买。

“乐趣”和实用性一样，并非每次选购时都要考虑的因素，但是一旦成为购买的因素时，这种愉快的感觉要能不断延展下去。乐趣必定是“想要”某样东西的主要因素；某样吃起来有趣、做起来有趣、穿戴起来有趣、或是拥有它会很有趣的东西，其乐趣应该要让我们每次来劲地吃它、做它、穿戴它、或是拥有它时都能感觉到的。冲动采购型的孩子，很容易为了拥有某样东西的短暂兴奋感，而一时兴起把它买下来。

然而一时的狂热很快就消逝无踪，所以把想要的东西全买下来的孩子，结果虽然一毛不剩，但是却有满满一柜子可能只用过或穿戴过一次的东西。这叮一点儿都不好玩！叫孩子扪心自问他们是否真的喜欢并H会去使用那些流行的东西。劝导他们先等几周再买。虽然最后他们很可能还是会买。但是如果没买，他们或许已经发现自己所寻求的乐趣，其实是有钱去买更实在的东西。

帮助孩子成为更明智的消费者。在孩子把所存的钱拿去买东西之前，先教导他们如何聪明地花钱是有意义的，讨论如何以最好的价钱买到最好的商品。他们去过许多家商店比价了吗？他们查阅过有关资料以了解他们要买的东西是否接受过测试，以及其性能、价格、可信度和耐用性如何？他们是否询问过已经买了这样东西的人们是否推荐这样商品？如果不，为什么？