当孩子被罚抄时
现在是晚上23:38分，我们都已经睡下了，读初二女儿房间的灯还亮着。18点到家，从19点吃完饭进去到现在，已经快5个小时了，期间除了喊我给她拿瓶酸奶，没出来过。
她说作业错了，要罚抄很多。
最厉害一次，全班同学历史罚抄4篇课文，女儿抄到凌晨一点多才睡，原因居然是课上班级纪律太差。没抄完的20多位同学，第二天不能放学，留下来继续抄完才能走。
当有家长问孩子放学情况时，老师发了个视频，说是留下来写历史作业。其他家长可能并不知道是罚抄，也有可能是支持这种罚抄方式。总之没有人提出疑问。
罚抄一直被吐槽，却从未被取缔
大部分家长反对惩罚式大量罚抄。
首先，如果目的是掌握知识点，那么效率是极低的。对于学生没有掌握的知识点，老师应该想办法，通过有趣的讲解方式，或者练习和讲解同一知识点的不同题型，让学生的大脑动起来，这样才能充分理解和掌握。通过大量的罚抄恐怕并不能能达到这个目吧。
也有网友表示，自己因为罚抄，某科目成绩得到了提升。一定量的罚抄，可以帮助孩子加深和巩固记忆，这一点无可厚非。这可能也是"罚抄"一直被吐槽，却从未被取缔的原因吧。有很多家长和老师留言说，经过一些老师的反复研究和测试，发现罚抄4到6遍是比较合适的。
所以如果老师罚抄的目的是为了巩固知识点，那么就要把握好这个罚抄的量。可以在罚抄后收集一下不同水平学生罚抄时间的反馈，如果大部分人罚抄的时间较长，而起到巩固知识点的效果平平，那么可以根据这些反馈，进行改善和调整。
其次，如果大量惩罚性罚抄目的是起到威慑作用，那么真的能治标治本吗?前文提到，因为历史课纪律问题，全班大量罚抄。事后问孩子，经过那次罚抄后，历史课纪律怎样。孩子回答:"安静的可怕，没有人主动回答问题。"这样的威慑效果恐怕也不是老师想要的吧，学生们因为抄怕了，所以表面上服从你，可是并没有从内心尊重你。
很明显，这次以威慑为目的的罚抄是失败的。涉及到全班因纪律大量罚抄，应该是这门课的老师要反思，同样一个班级为什么他的课纪律这么差?别的老师的课为什么纪律好?他有什么可以改善的地方？或者其他老师身上，有什么可以学习的地方?只有老师这样的反思，才能根本解决他的课堂纪律差的问题。
再次，时间和精力的总数是固定的，花大量的时间在罚抄上，孩子便失去了对知识点进行深入思考的时间和精力。
这样大量的罚抄，剥夺了孩子的睡眠时间。抄到凌晨一点多，然后六点多起床，睡眠不到五小时，一个成年人都不够，何况一个正在长身体的小孩。更别提第二天能有精神听课了，上课不专注，新的知识点又没有充分掌握，这样一来只会恶性循环。
那么作为家长我们该怎么做呢？
很多小学初级阶段的家长留言说自己会帮孩子罚抄，或者直接和老师说他孩子不罚抄，还有网友支招某宝有罚抄神器。也有网友表示担心，如果对老师提出异议，怕老师以后会不管自己家小孩。真是，可怜天下父母心。
综合这次亲身经历和160多位网友分享，整理出四个策略，让家长们淡定面对罚抄。
1、老师的出发点是好的。我们要明白，老师罚抄的出发点是为了孩子好，希望孩子掌握所学，或者能有专心听讲的课堂环境。管你，确实是为你好。这一点，我们得心怀感恩。
2、可以先观察，罚抄的次数和所花费的时间。如果只是偶尔一次，或者是针对个别问题进行罚抄，那么观察留意就好，不需要干涉。如果次数频繁和时间较长，而且大多是全班性质的，那么可以私底下和老师沟通一下。
3、及时与孩子沟通。罚抄一两天后，我们可以问问孩子，罚抄后，他有什么想法或者改变，班上同学罚抄后又是怎样的状态。再根据这些反馈进行讨论和再观察。
4、针对小学高年级和初中阶段的孩子，家长一定要尊重他们的意见。当孩子和你说这些事的时候，他或许只是需要一个倾听对象，并不希望你做什么。你只需要问，他是否需要你的帮助去和老师沟通，如果孩子坚持说不需要，那就尊重他们，多观察多倾听，少给意见少参与。如果他提出需要你的帮助，这时候再采取行动比较合适。
孩子的教育成长，永远是做家长最关注的事情，在这条路上，愿我们互助互勉。
(图片来源于网络)