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在日前结束的第35届广东省青少年科技创新大赛中，广东梅县外国语学校总体成绩梅州市第一，位居广东省前列，学生荣获“广东省科协主席奖”“国家专利申请奖”“广东省一等奖”等多项大奖。近年来，广东梅县外国语学校（以下简称“梅外”）创建了首批广东省科技教育余顺欢名师工作室和梅州市首届名教师工作室（余顺欢），重点开展科技教育，培养学生的科技创新能力，促进学生全面发展，积极为学生创造更多发展平台，师生参加国、省、市、区各级科技比赛屡获殊荣。

以人为本 鼓励学生全面发展

恰逢放学时间，记者在该校综合实践活动中心看到以《智能自适应真空吸附爬壁机器人》的发明获得广东省科协主席奖、国家专利申请奖、广东省一等奖并将代表广东省参加全国总决赛的初一学生卓鸿邦正在跟指导教师（综合实践活动中心主任）余顺欢交流，研究如何改进机器人更好地解决实际生活中的问题。“卓鸿邦对科技创新有着浓厚的兴趣，所以我们比较注重保护他的这种思维，在他有千奇百怪的问题时尽量帮助他解决，也不打断他创作。”余顺欢说。

原来，卓鸿邦从小学就开始接触到科技创新知识，一次变废为宝的比赛更是点燃了他对科技创新的热情。“从小就喜欢拆东西的我，对机械类比较有兴趣，在家人和老师的引导下慢慢开始了创作。其实初中选择在梅外就读，也是因为这里的科技创新氛围以及师资力量，余老师是我之前在创客比赛中认识的，帮助我解决了不少技术难题，学校也给我提供了一个很好的平台，让我的思维更加开阔，在完成文化课之余不落下科技创新学习。”卓鸿邦告诉记者。

提及作品设计初衷，卓鸿邦说：“学习科技创新知识就是为了帮助我们解决生活中的难题，我一直都觉得高空作业是非常危险的，所以这次设计的真空吸附爬壁机器人就可以代替人在高空墙壁作业，同时也能在抢险救灾和运输物品中运用。”据了解，该作品历时三个多月，经过无数次失败后成功完成了第一代作品，然后继续改进、试验，成功研制了第二代作品，目前正在加强稳定性等准备参加国赛。

卓鸿邦的成长是梅外以人为本、鼓励学生全面发展的一个缩影。近年来，该校以切实提高学生综合素质为出发点，以开展科技创新活动为载体，成立了综合实践活动中心，依托广东省科技教育名师工作室和梅州市名教师工作室，进行综合实践活动课程教学，培养学生的创新思维、提高学生的创新能力，促进学生全面发展。

搭建平台 营造浓郁科技氛围

走进梅外青葱创客实践室，记者看到该教室有别于传统课室的布置，左边摆放零散的课桌具有小组讨论的优势，右边的实践区摆满了创作所需要的工具和设备，方便学生交流和开拓创新思维。“青葱创客实践室建立于2016年，学校投入50多万元打造就是为了培养学生的创新能力、动手能力和自我管理能力，自启用至今，一直十分受学生欢迎，也成为实现科技教育的重要场所。”余顺欢介绍道。

青葱创客实践室为学生提供了动手实践的平台，也成了他们第二课堂最常来的地方之一。“能够接触到科技创新知识，还是要感谢梅外给我们提供的平台，尤其是我一个文科生也能在科技创新领域小有成就。第一次走进青葱创客实践室就很感兴趣，但零基础的我显得有点束手束脚，幸好老师们有足够的耐心指导我，也让我在实验中少走了很多弯路，让大家知道文科生也可以做科技创新。”以《电动机原理创新演示器》的发明获得广东省一等奖高二学生温兰告诉记者。

校园有了科技的味道，还需要创新的平台。近年来，梅外除了积极组织参加师生参加国、省、市青少年科技创新大赛、“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动和广东省中小学创客大赛等各类的科技比赛，还主动承办市、区科技活动大赛和组织富有特色的校园科技节，营造科技浓郁氛围，激发学生对科技创新的兴趣。

此外，该校还依托综合实践活动课程中的社会实践，通过社会调查类的科学活动去培养学生的探究精神和科学素养。“传统课堂已经无法满足教学需要，我们打破了以往科学课作为一门独立学科的常规做法，将科技教学与学科教学整合起来，同时鼓励学生走出课堂，真正学到精髓。”余顺欢告诉记者，接下来，学校将会继续全面普及和发展科技教育，培养学生自主探究能力，从而提升综合素质。

图/文/视频：梅州日报记者 吴丽伶

编辑：朱绮辉