脑瘫患儿多伴有全身、躯干或肢体运动障碍，这种障碍会影响到发音器官的运动功能。而患儿的口唇、舌、下颌、软腭、鼻咽等构音器官运动障碍，会直接影响到语言的清晰度!
那么对待脑瘫患儿口齿不清的训练有哪些方法呢?下面我们就一起来了解一下。
(一) 构音器官的训练
运动性构音障碍与发生有关的呼吸器官，口唇，舌，下颌等功能障碍密切有关。深呼吸与吸气的控制训练；正确控制呼吸之间的气流是发音的基础，发声和构音必须靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时才可以发声。
01
将口鼻同时堵住，屏住呼吸，在一定时间后急速放开，从而促进深呼吸。
02让患儿取仰卧位，膝关节和髋关节同时屈曲，用大腿的前部压迫腹部，迅速伸展下肢，从而促进深呼吸。
03
对有一定理解能力年龄偏大孩子可以给予口头指示。
04患儿呼气时间短而且弱，可在呼气末向前下方轻轻按压腹部，也可以用吹蜡烛，吹泡泡，吹笛子等进行训练。
改善下颌跟口唇的控制: 下颌控制不良口唇就难以闭合，这就是我们常常看到脑瘫患儿流涎的原因，以致于无法构音。
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用冰块进行冰刺激，促进下颌上抬，口唇闭合。
02颌抬高:尽可能大的张嘴，使下颌下降，然后再闭口。
03
唇的轮替运动，含压舌板，增加唇闭合力量。
改善舌的控制: 如果孩子下颌的随意运动得到了控制，就可以说已进入了神经肌肉的发育阶段。
01舌跟下颌的协调，也就是咀嚼运动，以及舌和口唇的协调性(可以用吸管促进)
02可以利用糖粉让其舌按前后左右上举等指定方向移动
(二) 构音训练
先由容易的音开始，然后向较难的音方向伸展，训练是先由单音节–单词–句子–短文的顺序进行的。
(三) 其他训练
1，摄食训练：摄食功能与说话关系十分密切。下颌、口唇、舌、软腭等发音说话器官，本身有担负着维持生命的进食功能，两者同时需要这些器官的协同运动。
2，口腔知觉训练：脑瘫患儿多数都有颜面及口腔内触觉异常敏感，因此特别反感接触这些部位，因此要尽量使用各种各样的较硬的物体等对其口腔及舌进行刺激，以改善口腔内知觉。
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西北脑瘫诊疗中心多学科门诊部分专家介绍
常崇旺教授
毕业于第四军医大学，国内首位脑瘫医学博士，残联特聘脑瘫专家，创立脑瘫外科康复一体化全程治疗法——梯度疗法，最大程度改善脑瘫治疗效果，专攻小儿脑瘫、顽固性疼痛的基础与临床研究。
擅长：脑瘫、新生儿缺血缺氧性脑病、三叉神经痛、面肌痉挛、帕金森、癫痫的外科治疗，神经电生理技术的临床应用。
李华，主任医师，教授
毕业于第四军医大学临床医学系。曾任职于中国人民解放军乌鲁木齐总医院神经外科，第四军医大学西京医院神经外科工作，从事神经外科临床工作30余年。完成各类颅脑高难手术6000余例，发表论文数十篇。现任陕西省第四人民医院神经外科主任、主任医师。
擅长脑瘫诊断、评估，各种脑血管疾病，颅内动脉瘤、高血压脑出血、颅内血管狭窄。顽固性癫痫。鞍区肿瘤和后颅窝肿瘤等外科治疗。
刘桂萍，儿保科主任
儿科主任医师、国家二级心理咨询师、沙盘游戏治疗师、陕西省儿童保健学分会、陕西医学会健康教育分会、中国医师协会儿童健康专业委员会儿童早期综合健康发展专业委员会、西安医学会心身医学分会委员。现任陕西省第四人民医院儿保科主任。
从事儿童临床工作近30年。曾在北医三院、北京海淀区妇幼保健院等医院进修学习，在多家杂志上发表数拾篇文章。承担儿童心理行为治疗的科研立项1项。多次在媒体进行育儿知识的讲座。
擅长脑瘫、孤独症、精神发育迟滞、营养代谢性疾病、过敏性疾病、矮小症等疾病和疑难疾病的治疗。尤其擅长儿童心理疾病的诊治。
李转艳，康复治疗师
任职于陕西省第四人民医院儿保科，公共卫生执业医师，康复治疗技术师，从事儿童保健及高危儿早期康复工作10年，对于脑瘫患儿的康复训练方法有丰富的经验，帮数千例脑瘫患儿做康复训练以及指导患儿家长正确，适合的康复方法。
擅长脑瘫患者PT/OT等训练及家庭康复指导。
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