云南处于古代南方丝绸之路要道, 拥有面向“三亚”、肩挑“两洋”的独特区位优势, 是“一带一路”建设中的重要省份。独特的区位优势使云南从原来的边疆少数民族落后地区跃身为国家对外开放的前沿。云南以其特殊的区位优势, 开展好面向南亚东南亚云南机电技术人才的培养和输出工作, 是“一带一路”国家战略建设的需要, 也是云南积极融入国家战略和建设面向南亚东南亚辐射中心的需要。在调研的第二周本文对云南机电技术人才的培养做了调查。2013年9月7月国家首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略。作为丝绸之路经济带中的南亚、东南亚国家在汽车、工程机械、移动通讯设备、机床、电站发电及输变电设备等方面的需求较大。因此, 云南在发展机电产业的过程中需要大量的高素质的机电技术人才, 既掌握过硬的技能, 又通晓目的国语言。在人才培养过程中，2015年云南省政府奖学金从2004年的180万增加到1192.5万元。在调研过程中发现云南省虽然在培养机电人才方面做了一定努力但还是存在一些问题。（一）经费、政策支持不足。虽然政府增加了奖学金但是在获得省政府奖学金的学生中, 商科类、语言类学生相对较多, 工科类学生较少, 缺乏一定的资金支持和项目引导学生就读机电类相关专业。（二）云南省高等教育国际化程度不高, 缺乏联合“走出去”机制。各高校在国际化进程中没有形成合力, 仅依靠自身办学特色, 开展了一些合作项目, 但是规模小, 人数少, 人才培养相对单一。 (三)校企合作,人才共育,携手“走出去”程度不高。在机电人才“走出去”方面, 企业用人与学校人才培养并未真正有机衔接, 企业招聘应往届大学毕业生后, 对聘用人员进行二次培训, 炒“回锅肉”现象严重, 延长了人才培养时间, 增加了用人成本。 (四) 中外合作办学项目不多, 机电类合作办学专业相对少。截至目前, 云南省中外合作办学项目本科层次以上有10项, 专科层次有9项。这些项目中, 还没有机电相关专业的合作办学项目。(五) 高校与国外境外职业教育机构、认证机构缺乏有机合作。因为我国与南亚、东南亚各国在职业资格认证方面标准不一, 云南省高校与国外境外职业教育机构、认证机构的合作不够紧密, 一定程度上制约了机电技术人才的输出。最后根据网上调研结果对云南省机电人才培养给出一些对策及建议。 (一) 发挥地缘优势, 主动融入国家发展战略, 积极争取国家政策和资金支持。云南省高校应认真按照《推进共建“一带一路”教育行动》的要求, 主动服务和融入国家发展战略。争取项目和资金支持。(二) 校企深度合作, 探索抱团走出去发展模式。在政府、高校、职业院校和地方之间建立一条纽带, 依托政府引领、行业主导, 高等学校、职业院校与行业企业深化产教融合, 优势互补。(三) 积极探索中外合作办学新机制。充分发挥高校自身优势, 积极探索机电技术中外合作办学项目, 特别是“走出去”办学项目, 即在东南亚、南亚国家设立分校和开展合办项目, 合作开展跨境教育, 合力培养人才, 实现紧缺型人才“技能+语言”的国别化或区域化培养。