有人认为，遵照现代大学制度中的利益回避原则，应该遏制师生间恋爱，端正风气。但也有人表示，恋爱自由，高校里的师生都是成年人，既有判断能力，也有选择权利。
但就本人而言还是不赞成“校园师生恋”。其原因有以下几点，以供大家共同讨论研究。
一、校园是一个特殊环境。
校园是一个特殊环境，是一个标榜立新的地方，是一个传播精神文明的摇篮，是一个传承道德文化的地方，是一个培养人才的基地，是一个建设社会进化社会机器。
为此，在校园里卿卿我我，花前月下，违背了校园的宗旨，违背了来学校的初心。就是当今的大学校园，也是同样的道理。学生在校园里，主要的目的就是学习，教师就是教书育人。
在校园里不好好学习，谈情说爱，就是违背了初心，“校园师生恋”，更是违背了校园里的宗旨，违背了学生和教师主旨。
二、校园师生恋，有悖伦理。
中国有句古训“一日为师，终身为父”，道理浅显易懂。古人早就为师生关系，明确给出定位，就是父子关系；同时也告诫我们，要尊敬师长，勿忘伦理，一日拜师师学习，一生要尊敬老师，就像尊敬自己的父亲一样，尊敬师长。
在中华几千年文化宝库中有“ 师傅 ”一词，师傅中的“ 傅 ”与父亲中的“ 父 ”谐音，顾名思义“ 师傅 ”即“ 师父 ”。
由此可见古人对“师生”地位分辨多么认真，师生之间的关系分辨的多么重要，一再强调，师生关系就是父子关系，师生关系就是长辈与子辈关系。
为此，我们可以得出这样的结论，即“校园师生恋”，就是有违道德范畴的*伦乱**关系，不管你说的石破天荒，就是有悖伦理。
三、校园师生恋，有违师德。
师者，传道受业，答疑解惑；师者，人之模范；师者，教之以事而喻诸德；师者，人类灵魂工程师；师者仁心，香远益清 。
这就是师德，人之模范，灵魂工程师。常言道：“近朱者赤近墨者黑”，有什么样的师傅，就有什么样的徒弟。
教师高风亮节，学生冰清玉洁；教师品行端正，学生品学兼优；教师遵纪守法，学生循规蹈矩；教师艺高胆大，学生出类拔萃。总之有你教什么，就出什么样的学生。
那么，在校园里不好好教书育人，卿卿我我，花前月下，唯利是图，自私自利的教授，导师，他们又能培养出来什么样的人才呢？
毋庸置疑答案一定精彩，他们会培养出来一大堆“ 情圣”。当然，这些情圣制造不出来“芯片”他们一个个像他们的教授，导师一样会搞“校园师生恋”，并且一定“青出于蓝而胜于蓝。
师者，父母心。在校园里卿卿我我的教授、导师，他们把学生当做子女了吗？他们只是在利用学生，拿学生作为他们汲取血汗是的屏障，拿学生铺垫他们仕途的征程，拿学生换取他们高额薪酬。 像这样的高级知识精英，你还要为他们呐喊助威吗？还为他们洗白高歌吗？
四、他们败坏世风，破坏社会安宁。
因为他们都是高级知识分子，位高权重，掌握一定的话语权，是社会拔尖者的教授、导师，就有一定的权威。
他们利用手中的权力、高额薪酬得来的金钱，高高在上的地位，对懵懵懂懂的学生展开诱惑，等懵懵懂懂的学生上钩，就会抛弃与他们同甘共苦的糟粕妻子，毫无顾忌投入到鲜嫩的怀抱。
还会美其名曰真爱无价，爱情不分国界，爱情不分年龄。
不知道他们的脸皮有多厚，耄耋的年纪抱着懵懵懂懂的韶华，真能下得了嘴，就那么心安理得吗？
他们这些人，早在知识的最高点，干着*渎亵**文字的勾当，置国家、社会于不顾，行败坏师德门风的勾当；置家长、学生于不顾，干有驳伦理道德的勾当。
这些人终归要被社会唾弃，终归要受到道德的谴责，终归要被人民遗弃，终归要被时代淘汰。还社会一份安宁，还校园一份纯洁清风。
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