我的粉丝们大概都知道，我是特别重视句子分析的，因为它实在是一个非常实用的学外语的技能，不是用来束之高阁空泛理论，或是用来卖弄的炫技手段。我所有的学生都从中受益。而且都是大幅提高成绩。
那么怎么分析句子呢？
可能有些人学完句子成分的概念，学完七个基本句型，还是不会分析句子。问题出在哪呢？我想还是没有找到分析句子的思路。
语言所表达的一切事物，都是在这个世界上发生的或被人们想象的。所有这些事情无非处于两种状态，动态dynamic和静态stative。知道这一点就好办了。我们看一个句子，首先要看这句话说的是动态的行为还是静态的现象。前几天我写过一篇文章《英文句子的两个中心》。从语义的角度讲，主语是中心。但从语法的角度讲，谓语才是一句话的中心。所以，当我们分析句子时，首先找谓语。那么，什么是谓语呢？怎么找谓语呢？这又涉及到我在专栏课程里讲的限定动词和非限定动词的理论。希望大家到哪里了解一下。
找到谓语后，就可以顺着这个脉络往下找，先找做出某个动作的人，这就是主语，然后在考虑这个动作是否涉及到什么人或事，如果有，就是宾语。然后再去分析这个动作是在什么时候发生的，什么地点发生的，什么原因，什么结果，什么目的，什么条件等等，这些就都是状语。
我们首先要有一个清晰的思路，然后一步一步地去做就OK了。
举个例子吧
During the rosy years of elementary school, I enjoyed sharing dolls and jokes, which allowed me to keep my high social status
这是2019年高考真题全国卷里阅读D的第一句话。相对比较简单。
先看前面的部分，我们找一找动词。 有吗？没有，没有动词就不是句子，它是短语，回头咱们再说它。往下看。I enjoyed sharing dolls and jokes. 有动词吗？有，哪个是？“enjoyed喜欢”。它就是谓语。喜欢什么了？喜欢“sharing dolls and jokes分享布娃娃和笑话”。这是被喜欢的对象，是宾语。那么谁“enjoyed喜欢”呢？“I我”。“I我”就是做出“enjoyed喜欢”这个动作的人，“I我”就是主语。可能有朋友问：sharing不也是动词吗？为什么它不是谓语呢？这个又涉及到限定动词和非限定动词的理论，这里无法详细解释，请看我的课程《散木新概念英语课堂 第二册 上》那里有详细解释。
这里我简单说一下，因为sharing不受主语限定，所以不能做谓语。
然后，最后还有一部分，which allowed me to keep my high social status. 这又是什么呢？
这是个非限定性定语从句。但与一般的定语从句不同，关系代词which的先行词不是前文的某个名词，而是整个句子。这个定语从句也有谓语，主语，宾语，还有宾补。谓语是“allowed允许”，主语是关系代词which，宾语是“me我”。to keep my high social status就是宾语补足语。为什么是宾语补足语呢？因为它说的是宾语“me我”做到事情，分享布娃娃和笑话使我能够保持很高的社交地位。which指的就是I enjoyed sharing dolls and jokes。
最后咱们再看开头的部分，我上面说过，它不是句子，因为没有动词。第一个词是介词，那么它就是个介词短语。它做什么成分呢？它做的是时间状语，说明主句所描述的事情发生的时间。
最后咱们把它翻译出来。
在玫瑰般的小学时代，我喜欢分享布娃娃和笑话，这使我保持着很高的社交地位。
这是直译。我们可以译成
在美好的小学时光里，我喜欢和别人分享娃娃和笑话，这让我始终有很好的人缘儿。
当然，只要理解了，你怎么翻译都可以，没有标准答案，只看你的文采如何。我水平太低，翻译不好，只能把意思翻译过来。
再举一个静态的例子。
说个简单的吧。
She looks young。
这句话中的looks不是主语“She她”发出的动作，而是她给别人的印象。不是“她一看就年轻了”。那也太神奇了。所以，这个looks不是表示动态的动词，而是表示静态的动词。she是主语，looks是谓语。而young又是什么呢？是宾语吗？当然不是，因为looks连动作都不是，怎么能有宾语呢？它是表语，说明主语怎么样。
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