踏浪前行风正劲，奋楫扬帆新启航。为进一步推进新课标、新课程、新高考落地生根，加强教学教研常规管理，深化课堂教学改革，助推教学高质量发展，确保新学期教科研工作有序开展，8月29日下午，在润行楼三楼会议室，教师发展处、课程教学处组织召开了教研组长、备课组长会议暨教学资料传承交接仪式。
凝心聚力，严抓实干。课程教学处李金松主任明确了新的工作要求，要继续抓实教学常规，构建高阶思维课堂，树立质量强组意识，抓好落实，实现高效研究、高效教学、高效备考。
同心同行，共思共研。教师发展处李俊主任布置教研常规要求，解读新学期处室工作重点，学校将着力打造“润思”课堂，体现润物无声，启发思考，育人贯穿，培养思维，各备课组积极探索“润思课堂”建设路径、措施和办法，重点在编制导学案、构建学习组织、设计学习流程、指导学习方法等方面有所突破。坚持“问题导向”的教学方式，引导学生在自主学习、合作学习中发现问题、解决问题、持续探索与自我追问，深度建构问题系统，发展逻辑思维、审辩式思维和创新思维，促进“高阶思维”的渐进孵化。
资料传承，合作创新。近年来，学校高度重视教学资料库建设，优化导学案的编制，设计分层作业，着力开发实施有效教学的系统课件库，收集大单元教学资料等。在传承中创新，教师发展处组织教学资料传承交接仪式，实现不同年级备课组间的沟通与分享，培养良好的团队文化，促进团队协作，营造经验共享，和谐共生，合作共赢的团队氛围，让“融润”文化扎根于教师队伍建设中，生根发芽，开花结果。
因时而进，因势而新。王金权副校长强调教研组长和备课组长是学校教学的中坚力量，聚焦学科核心素养的构建，在学科建设、高效备课、高效教学中要起表率作用。要扎实开展教研活动，深化“润思”课堂教学改革，以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。在新课标、新课程、新高考研究体现学情、教情；创设教学情境、融学于境，让学习真正发生；坚持“因材施教”的原则，导学案、课时作业、周练检测要分开编写、分层要求，满足不同学生的需求，促进各类学生共同发展，促进学校教育教学质量全面提升。
百尺竿头立不难，一勤天下无难事。董红干校长勉励各位组长以高度的责任感引领团队成长，履行好岗位职责，创造性地开展教研活动，营造浓厚的教学教研氛围，作师德的楷模、师能的表率，引领学科教学，搭建交流的桥梁。聚焦团队，聚焦课程，聚焦质量，聚焦课堂，聚焦训练，以人格魅力，扎实学识，提升学科位次，助推学校高质量发展；以积极奋进的工作热情落实新学期教学教研工作安排，赓续育人新篇章。
