重要通知：山东教育厅规范线上教学： 不得强行要求所有教师参与录播或直播。不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”。
刚刚看到群里转发的“山东省教育厅关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见”意见规定：
要按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，根据不同学段、不同年级学生特点，分别采取直播、录播、点播、电视视频、音频等适当学习方式。
各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，尽量减少现录现用、水平不高的视频课程。可以校或以县为单位选拔具有较高网络素养、经过培训、适应网络教学的教师担任线上授课教师，统一安排推送。不得强行要求所有教师参与录播或直播。
要充分考虑线上教育教学活动特点和局限，减慢教学进度。鼓励教师适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。
坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织好线上教育教学活动。
线上教育
看到意见中的“坚决防止形式主义和‘面子工程’，科学有效组织好线上教育教学活动。”我觉得这份意见下发得很及时。联系前几天部分人的做法，我不禁联想到曾巩的一首诗：
城 南
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
诗的大概意思是“春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。
诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。
用这首诗来形容前几天的部分“线上教育”很恰当。短时间直播课如春雨迅猛，遥望群生，学习效果高低不齐，新鲜的直播课热热闹闹地开展了一阵，有些很快停止了。最后还是那些朴素无华的符合实际的教学方法，更受家长、学生、老师欢迎，生命力更强大。
符合实际的教学方法
记得有一个群里，统计各学校采用的线上教学形式，有些学校一看某学校采用了教师直播课，而自己学校没有采用，觉得自己的手段落后了，马上要求老师直播。老师以前没接触过，赶鸭子上架，现学现卖。家长以前没操作过，直播课讲完了，界面还没打开。看似先进的手段，并没有取得理想的效果。“意见”中规定“各地各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源”“按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，根据不同学段、不同年级学生特点，分别采取适当学习方式”就是从实际出发，从实用出发，非常好！
创新是好的，改革是必须的，但要从实际出发，充分考虑效果，实用、适用的才是最好的，才是生命力强大的。
实用、适用的才是最好的