导读
近日，教育时报刊发通讯《素质引领，打造独具特色的教育乐土》，聚焦报道第19届河南教育名片——新蔡县月亮湾小学。
在月亮湾小学，孩子们用一双双稚嫩的巧手，尽情装点着自己的校园，表达出他们对学校深沉的爱；在尊重个性的基础上，月亮湾小学向孩子们输送多样化的成长养分，让他们在成长的过程中充分享受阳光雨露；月亮湾小学以信息化教学为依托，促进教师专业发展，让每位教师都能以更加积极饱满的姿态投入到教学实践中。
河南教育名片宣传推介
已经走过了10余年
唯第18、19届最为特殊
因为只有这两届是在
同一时刻发布
校助君将继续推送
10所第19届河南教育名片
学校的办学特色和经验
他们将迸发出怎样的思想火花
又有何魅力呢
今天我们一起走进
第19届河南教育名片
新蔡县月亮湾小学
认识学校
在这里
孩子们可用自己的巧手
尽情装点校园
让他们在成长的过程中
充分享受阳光雨露
在这里
每位教师都能
以积极饱满的姿态
投入到教学实践中
这里就是
新蔡县月亮湾小学
↓↓↓
走进学校
今年5月，在濮阳举行的第18、19届河南教育名片发布仪式上，因为一场校长报告，教育时报记者注意到了新蔡县月亮湾小学（以下简称“月亮湾小学”），除了她诗意浪漫的名字，还有她特有的、由内向外散发出的个性魅力。10月14日，教育时报记者专门走进了这所学校。
刚入校园，教育时报记者的第一感受便是这所学校有一种说不出的美——浓郁厚重的文化氛围，典雅整洁的校园环境，绿植繁茂，花卉飘香；孩子们自由自在地学习玩耍，欢声笑语充盈其间。
月亮湾小学的美是诗意而鲜活的，是一种近在眼前触手可及的。
学校校长陈冬丽热情地向教育时报记者介绍了学校的概况：“月亮湾小学是新蔡县的一张教育名片，在社会、师生和家长中拥有良好的口碑和影响。在这方小小的天地里，全校师生都怀着美好的理想和信念，默默奉献，用心耕耘，倾情打造独具特色的教育成长乐土。”
巧手上阵，扮靓校园
全力打造外部“环境美”
漫步于月亮湾小学，教育时报记者发现每栋教学楼的楼梯处都悬挂着各式各样的作品，簸箕画、水彩画、手工作品、剪纸作品……色彩丰富且造型精美，它们的创作者正是该校心灵手巧的孩子们。
“如果说学校建设的‘走廊文化’是一道风景线，那么孩子们则是这道亮丽风景线的创造者。他们的审美能力与精巧构思，都是从美术课及手工课中学习得来的。”在陈冬丽的眼睛里，学校里这些聪颖的学生个个都是可爱的小精灵。
陈冬丽说：“孩子们用一双双稚嫩的巧手，尽情装点着自己的校园。那些精美的艺术作品，不但反映了他们心中的奇思妙想，而且也体现出他们对学校深沉的爱。”
“六（3）班学生桂笑笑，是学校少先队的大队长，同样也是‘走廊文化’的一名小小创作者。在学习之余，她很喜欢抽出时间来做些手工，把那些天马行空的想法变成具体的作品。”在教学楼的走廊上，陈冬丽这样介绍现场的一名学生。
听到校长的夸赞，桂笑笑有些害羞却又自豪地说：“每次做手工的时候，我都会感到很快乐。在紧张的学习之余，这是一种很好的放松方式。而且，当我们全身心投入其中的时候，也能体会到一种别样的成就感。”
“在月亮湾小学，像桂笑笑这样热衷参与‘走廊文化’建设的孩子还有很多。每天看着由自己亲手打造出的美丽校园，他们别提有多开心啦！”陈冬丽说。
尊重个性，呵护成长
用心培育内部“心灵美”
月亮湾小学始终尊重每位学生的个性发展，根据学生的需要，开展了写字、阅读、舞蹈等个性化课程。
根据自身实际情况，孩子们可自行选择自己喜欢的课程，以兴趣为主导，在自己喜爱的世界里进行学习和探索。他们在付出时间与精力的同时，也收获了满满的快乐，“因材施教”的教育理念在这里得到了充分彰显。
陈明泽是学校四（5）班的学生。他告诉教育时报记者，自己目前上的个性化课程是阅读课，而他最喜欢的书籍则是中国四大名著之一的《西游记》。
“我以前看《西游记》，只是稀里糊涂地乱翻一通，其中对孙悟空斩妖除魔的情节最感兴趣，但很快就会忘记书的内容，只记得一点大概情节。可自从上了阅读课，我用老师教给我们的阅读方法进行阅读，不但记住了书中的主要章节，还学习到了不少的文学常识，学习效率提高了很多！”陈明泽说。
选修写字、舞蹈等课程的孩子同样很多。在他们看来，学习这些课程，不仅不会耽误他们的学习，而且还能鞭策他们成长得更优秀。
陈冬丽说：“我们学校还开设了一门‘梦想课程’，目的是让孩子们更加从容、自信，让他们的自我意识能够更早觉醒，积极地投入到探索广阔世界的过程中去。”
采访中，教育时报记者明显感觉到，素质教育的思想意识已经深入到该校师生的心灵，这朵瑰丽之花正在这所学校悄然绽放。
“对于孩子们来说，写字、阅读、舞蹈等特色化课程的开设，其实都有益于培养‘心灵美’。小学阶段的孩子拥有一颗纯洁无瑕的心灵，月亮湾的教学方针则是在尊重个性的基础上，向孩子们输送多样化的成长养分，让他们在成长的过程中充分享受阳光雨露，努力培育出一颗颗更加健康美好的心灵。”谈起学校特色教育的发展方向和思路，陈冬丽娓娓道来。
*管双**齐下，促进成长
专注教师队伍“素养美”
教师承担着教书育人的重要工作，他们的综合素养高低与最终的教学表现，也影响着孩子们的学习效果。为了实现教师队伍的“素养美”，月亮湾小学在管理方式与平台搭建方面花费了不少心思。
教育时报记者了解到，为了实现学校教育教学的科学管理，月亮湾小学制订了一系列严格的措施和方法。学校明确目标任务和职责分工，定人员、定时间、定任务、定奖惩，最终达到形成合力、优质高效的目的。
同时，学校还将教师的教学表现与教学常规挂钩、与年度考核挂钩、与教师的绩效工资挂钩，评先奖优，充分激励教师提高教学水平的热情。
此外，学校还以信息化教学为依托，促进教师专业发展，不断提高业务水平，让每位教师都能充分调动自己的教育教学热情，以更加积极饱满的姿态投入到教学实践中。
在平台搭建方面，月亮湾小学开展了丰富多彩的青年教师课堂大赛。在这些比赛中，每一位教师都可以凭借自身教学经验，通过学生学习情况的不同、教学风格及教学技能的差异来设计课件，在充分彰显个性的同时，也在彼此间营造出浓厚的学习交流氛围。
为了提高教师队伍的综合素养和水平，学校还推出了“八个一”方案，即每位教师每年读一本教育教学专著、每年写一本 5000 字以上的读书笔记、每年带着一个科研课题施教、每学期主讲一节公开课、每学期撰写一份教学反思报告、每年发表并上传一篇教学论文、每年提交一节优质文本课堂实录、每年制作并上传一个优质的教学课件。
“这个方案的实施，让很多教师，尤其是年轻教师，在教育教学工作中拥有了明确的目的性、计划性，在按部就班的实践中，稳定有效地提升了综合职业素养。”采访中，陈冬丽向教育时报记者说起学校教育改革一系列举措带来的明显成效时，如数家珍，信心满怀。
在校园里，走着、看着、听着，教育时报记者心生感慨：这真是一片由学校、教师、学生三方共同打造出的教育成长乐土，每个人都是其中的一份子，每个人都积极地为学校的建设与发展贡献一份力量。学生热爱学习、热爱学校，教师热爱学生、热爱教学，学校热爱学生、热爱教师，相互之间构成了一个良性循环的整体。
采访结束，陈冬丽对教育时报记者说了这样一段话：“环境美、心灵美、素养美，这些亮点让月亮湾小学成了一所处处洋溢着美好的特色化校园。相信，月亮湾小学的全体师生一定会继续朝着更加辉煌灿烂的明天不断迈进。”（来源：教育时报刊 图文：黄发强 薛保国 彭娜）