概况
新都一中在“双新”实施建设中，聚焦教育高质量发展，以建设高质量学校以及促进教师专业发展为目标，逐渐形成了一套完整的备课模式。
新高考、新课程、新教材聚焦教育高质量发展，这对课堂学习提出了新的要求。教育高质量体系建设需要新引擎、拓宽通道，需要教师教研真性情。特别是2010年的新一轮高中课改，绝大部分学校的集体备课“三定五环”形式下走向规范化，为当时的改革注入了新的教学活力；随着广大教师们对教学内容的熟悉，加上大数据时代可用信息倍增等因素的影响，大多数的集体备课成了上传下达的代名词。“双新”改革，要求从教材、教法两个方面去创新应用；“双新”落地，课堂教学是立足点，集体备课和作业设计是突破口。基于此，新都一中以解决集体备课这一痛点为抓手，和成都市14所省一级示范高中联合开展“三位一体”项目，促进教师潜心教研教学，提升课堂学习效率，助力学校教育高质量发展。
亮点及特色
（一）“三位一体”，特色发展
新都一中在“双新”背景下，针对县域高中教育高质量发展困境、县域高中教师队伍高质量发展难题、县域高中课堂高效建设的瓶颈等高质量发展的三大难题，提出了“三位一体”项目。以教-研-学为抓手，将培训学习、教学 实践、教研提升三者有机融合，以集体备课、示范课、作业设计和单元检测试题设计为实施路径。该项目的实施有利于加强教研支撑引领，推动各地各校常态化有效开展区域教研、网络教研、校本教研，强化基于教学实际问题和课例案例的研究，最终推动教育的高质量发展，落实立德树人根本任务。
（二）共读一书，集体研讨
新都一中的“三位一体”项目实施过程中，开展了“共读一本书”活动。教师们就一本书展开集体阅读，集体探讨。共读一本书活动每两个月举行一次并进行读书分享。其中，8月共读并分享了《认知觉醒》，10月共读并分享了《大概念教学》，12月共读并分享了《从教走向学》。
（三）专家支持，辐射推广
新都中学的“三位一体”项目受到了成都市教科院、名师工作室、新华文轩、蓉城名校联盟等的大力支持。其中，成都市教科院负责省市教研员指导工作，新华文轩负责出版工作，四川省刘旭东名师工作室负责项目研究与设计工作、直播工作，蓉城名校联盟负责日常工作协调等。活动开展以来，15所学校共开展了53场线下活动，新都一中承办了其中的21场线下教研活动，其中3场还作为成都市新课程、新教材引领校开放日活动，面向全市开放。包括语文、数学、英语、物理、历史，占比39%。同时，项目在实施过程中，受到广泛关注。重庆市九龙坡区、绵阳、德阳等地学校纷纷到校考察学习，希望能够加入该项目。此外，雅安市高中教育共同体亦和项目组达成协议，共同实施“三位一体”项目。
典型模式
三位一体运行模式
（一）基本流程
第一步，任务分解。把集体备课、示范课、作业设计何单元检测试题设计三个部分合为一个整体，以本学期的年级学科为单位，在14所学校内发布揭榜令；完成后，再由该学科备课组向其余13所学校的备课组发布征集令。
第二步，揭榜备课组在总设计模板的基础上，以第一单元为例，设计出本学科的单元教案、课时配套PPT、作业设计和单元检测试卷模板，并准备一堂示范课。
第三步，召开线下集体备课活动，14所学校的该年级学科教师线上线下活动。按示范课—评课—集体备课—专家指导—专题讲座的流程开展“三位一体”集体备课线下教研活动。
第四步，各单元备课组按找揭榜备课组的模板进行单元备课，初步完成后，向揭榜备课组长提出线下教研活动申请，同意后开展线下教研活动。
第五步，各单元备课组完成教学任务后，3-5内修改教学设计、PPT、作业设计和单元检测试题，提交到指定邮箱。
（二）运行机制
“三位一体”项目的运行机制共有六个，分别是：第一，示范课，由本单元设计教师执教；第二，说课，由执教教师讲述本课时设计及教学实践情况；第三，议课，由专家和参会教师研讨示范课；第四，集体备课，备课组就单元解读、教学设计及PPT、作业设计、单元检测试题再见、下一阶段任务分工进行研讨；第五，专家指导，点评集体备课情况并提出修改意见；第六，专题报告，由专家指明方向、方法。
初步成效
（一）调动了教师教研积极性
本项目开展过程中，15所参研学校的千余名教师加入“三位一体”项目教学研究与实践。教研活动、年级活动不再是常规性的工作布置，成为教育教学探讨场；示范课、公开课等的课后研讨不再是组织者的独角戏，参会教师各抒己见。10月19日的新都一中高一语文集体备课研讨环节上，面对大家的热烈讨论，备课组长王瑞霞老师现场喊话活动组织人，要求暂停讨论，进入专家指导环节。11月底的一天，新都一中英语教师孙剑看到项目组老师，提出要求希望能够加入到项目中来。项目的实施。促进了教师观念、教学行为等转变、深化了同事关系内涵，丰富了区域教师合作文化内涵。
（二）推动教师积极参与教育科研
项目实施过程中，教师们不仅深入研究课堂教学的前、中、后，还积极探索理论指导下的实践。2023年，新都一中教师成功申报了一项中国教育学会课题，1项省规划办课题，3项四川省教育学会课题，3项四川省高校课题。
（三）学生更喜欢课堂了
12月初，自贡市教育局在新都一中开展为期一周的教师“六大育人能力提升”高中跟岗研修活动。语文、数学、英语等7个学科的三位一体活动，给自贡市教师留下了深刻印象。一位自贡市教师课后问一个学生课堂收获，学生脱口而出：现在的课堂有趣又实在，喜欢。
新都一中通过和成都市14所省一级示范高中联合开展“三位一体”项目，取得了预期的效果，有效的促进教学质量的提高，促进教师专业化发展。在后阶段会继续总结经验，进一步推进该项目的实施，从而提升课堂学习效率，助力学校教育高质量发展。
新都一中改革溯源：
新时代伊始，新都一中传承近70年教育教学改革基础上，深入开展自主、合作、探究式课堂，建构新时代“三优课堂三优化六环节”课堂模式，荣获成都市2015年教学成果二等奖；深化育人方式，构建“普通高中学术性拔尖创新人才培养模式”，荣获成都市2017年、2021年教学成果二等奖，四川省第六届普教教学成果三等奖。双新改革开始后，新都一中人深度解读双新精神，研究高效课堂的疼点和难点，和成都市青白江区大弯中学一起，发起了“三位一体”项目，探索双新改革落地措施……
来源：成都教科院中学教育研究所
撰稿：新都一中
