很多家长认为供孩子吃，供孩子穿，又花钱送孩子到学校学知识。孩子不好好学习，成绩考得一塌糊涂是没有道理的。其实，现在的家长有几个没有上过学的，自己上学时想起来考试就头皮发麻的经历忘了吗？
为什么一代人一代人的上学，一代一代人为考试成绩苦恼，仍没有总结出来一套行之有效的学习办法让每一个孩子都考出好成绩呢？因为，学习本来就是一件非常不容易的事，否则就不会让全世界这么多人犯愁了。
有的家长振振有词地说：我那时代条件多么差，没有吃没有穿，老师水平也很差，所以才……同时代比你条件差地考上清华北大得多了去了！生活条件在学习中仅是一个重要因素，不是绝对的因素。
学习的本质是一项长期的心理活动。如果没有精神支持，人很难数十年如一日的发奋图强，在一轮一轮的竞争中胜出……
精神支持？有些家长迷糊了！不会迷糊！直白地说：你去单位上班，如果老板不给你发工资，说得天花乱坠也不愿意。但是，为什么开着车跑几百里去寺庙里上香，吭哧吭哧又爬山累得不行，跪着恭恭敬敬地将自己的钱拿出来？有精神需要呀！
其实，学习也需要精神力量。教育心理学有一个著名的罗森塔尔实验，美国心理学家罗森塔尔来到一所小学说要进行“未来发展趋势测验”。 他对一至六年级的18个班的数百名学生进行了测试与分析，最后将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后奇迹出现了：凡是上了名单的学生成绩都有了较大的进步， 求知欲旺盛，自信心也增强了。
罗森塔尔迷糊了，名单上的学生是随便挑选出来的，怎么会发生这样的奇迹呢？
原来教师因收到实验者的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生。学生则因为老师的选中与嘉许，学习动机明确了，学习兴趣浓厚了，学习劲头更足了。
现实生活中孩子吃饱穿暖送学校去了，课本上的许多知识自己早就“还给”老师了，作为家长怎么给孩子以精神支持呢？以我为例，我给大家分享三点：
01
精神支持的策略
我儿子在幼儿园期间，被家属院的一个比他大二三岁的女孩子欺负。虽然两个孩子的个头差不多。但是大二三岁的这个女孩子的胆子就大，我儿子早早被这个小女孩修理得躲着走。作为家长怎么办呢？都是小孩子，况且人家又是女孩子。
改变不了世界时，我们只能改变自己。
“让儿子去学跆拳道。”我先给儿子报上名，开始儿子不愿意学，觉得辛苦，强行被我送去几次后渐渐地习惯了。学了二个月，他的自信心上来了，见到那个女孩子也不躲了。
世上哪用无用功。练一年，儿子胆子大了，人反而变得宽厚了。
02
精神支持的方法
很多家长觉得孩子看的动画片幼稚，看的书可笑。其实，很多家长不明白。你不陪孩子看这些幼稚的动画片与可笑的书。他看他的，你看你的，你们仅是在一个房间里相处，而不是陪伴。
什么是陪伴呢？和孩子一起看，看完后再交流交流内容，精彩的情节或各自的感觉。
四十年前，农村少有电视。我也不知道什么是动画片。宫崎骏的《千与千寻》《龙猫》《起风了》，我是陪儿子才看的。看完后觉得宫崎骏是大师，告诉孩子宫崎骏之所以能在世界上有那么大的影响，是因为他用动画描写出了日本人的民族性。从此，陪孩子看电影成了我们的生活方式。
《盗梦空间》，我陪儿子看五遍。前四遍，我给他讲故事是怎么“梦套梦”的。儿子上高中后，看第五遍时，我让他给我讲“梦套梦”的逻辑关系。
疫情期间，上高二的儿子想看五十集的《进击的巨人》，我媳妇怕耽误时间，不让看。我说：“他在家上网课。你在单位上班，能管住不？”“管不住！”媳妇也清楚。“不怕贼盗，就怕贼惦记。那不如敞开看！”我陪着儿子每天十余集，硬是看完了。在看的过程中，我们父子交流着故事中的历史与隐喻，让孩子觉得父亲是一个可以谈得来的朋友。
03
精神支持的行为
没有哪个家长不关心孩子的成绩的。但是，只关心成绩就麻烦了。因为，成绩仅是检测孩子学习知识的结果。同样一天一天去学校，同样的老师教，孩子的成绩不行，要分析原因。
成绩下来，很多家长就是三个反应：
态度指责
你就是懒，你就是不用心，你就是爱玩游戏！
情感割裂
我怎么会有一个像你这么笨的孩子！我们家没有你这样不听话的孩子。
生活控制
从今以后你要听我的，几点干什么几点睡觉，按我的规矩来！
事实上，有这三种反应的家长，基本上是和孩子对立起来了。尤其是孩子进入青春期之后，这只能助长他的叛逆。
其实，孩子的成绩考不好原因很多。是没有学习动机还是没有学习方法？如果两者都不是，你得思考是不是孩子的学习效率低。为什么孩子的学习效率低？学习习惯不好！怎么让孩子养成好的学习习惯呢？为什么别人的孩子有好的学习习惯？
好习惯之所以难以养成，是因为在好习惯养成前非常难受，所以人们才向往好习惯。大人要养成好的生活习惯都不容易，何况孩子！这时，才是考验家长的时候了。
大家都明白“言传身教”，也清楚“以身作则”对孩子影响巨大，自己怎么做是对孩子的精神支持呢？以我为例！每天早上五点半起来读书，我坚持二十余年了。上学的儿子看着我能每天早上起来，他就不好意思睡了。
古人说得好，“骑马坐轿，不如黎明睡觉”，谁都知道黎明被窝里睡觉舒服。但是，对于一个学生来讲，黎明睡觉的舒服会换来未来人生的不舒服。我早起读书了，就相当于给儿子做了示范。我想偷懒时，因为做榜样本质上是受监督。况且，中国还讲究“君子慎独”。这样看实则是父子相互监督，最后达到相互成就好习惯的结果。
叶芝说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
父母作为孩子的第一任老师，怎么给孩子心中点燃一把火？千人千面，因人而宜。但有一个总体原则就是：
人生本就是由一次次的心理经验组成的。给孩子积累成功的心理经验，让他一次次地战胜自己的胆怯、无助与失意，一天天地变得强大、睿智而又自信。