2020年新加坡伊顿国际教育集团举办全体非教职员工教学培训
“非教职员工”也要接受教学培训？！
是的，你没有看错！！
作为一家具有25年历史的知名国际化教育集团，新加坡伊顿非常重视员工的教育与培训，即使是非教职员工，也要求能够完全理解及遵循伊顿的教育理念，并贯彻到各自的工作岗位上。
2020年8月6日，新加坡伊顿国际教育集团中国区“非教职员工课程培训”在苏州伊顿国际学校隆重举办！培训通过探究、角色扮演、圆桌论坛等生动的方式为在场及线上的全国近200名伊顿非教职员工进行了此次培训，带领在场所有人共同探索新加坡伊顿课程的奥秘。
新加坡伊顿独有的“探索-思考-学习”的课程体系在全球范围内吸引了众多家长，也培养了无数孩子。这个课程体系的背后到底有怎么样的奥秘呢？
在培训当天，所有的与会者一起通过专业导师的分析、头脑风暴等方式，身临其境的体验伊顿孩子的一天，用孩子的视角来观察这个世界，同时更好的理解我们的课程。
“造船”——主题探索课程
在课程分享环节中，以伊顿苏州白塘校区的主题探索课程为例，向大家全面展示了新加坡伊顿“探索-思考-学习”的课程精髓。
1
2
3
4
5
6
老师通过六步探究法，引导进行持久性的主题探索课程。在伊顿，我们认为学习是具有社交性质的，幼儿不仅向身边的成人和环境学习，同时还会从同伴身上学习。
在这样课程体系的引导下，将培养孩子自主学习的能力、勇于探索的能力、勤于反思的能力、以及抗挫力和回弹力。
伊顿同样也非常重视学习过程性的评估。
环境——第三位老师
伊顿认同“环境是幼儿的第三任老师”，那如何为孩子创造一个适合他们的、激发他们、引导他们的环境呢？整场培训设置了有趣的小组合作找图环节，更加加深了大家对“环境是第三位老师”的理解！
激发性的环境设置是为了激发幼儿的好奇心，从而引起他们的反思及思考，在这个过程中他们会用100种语言去表达他们的想法，他们需要的是尊重和支持。
在伊顿，我们尊重孩子，尊重孩子冒险的权利，给他们“放肆”的空间，让他们自信的成长。
大家围坐在一起，一起讨论每张图片代表的关键词
和我们一起看看下方图片，是否你也能理解呢？
色彩应用
关系
激发和邀请
幼教——立德树人为本
“德育为先，立德树人”是传承中华优秀传统文化的教育路径，作为一名幼儿教师，比传授知识更重要的是育人，树人！
线上培训
线上培训背后强大的团队合作
本次培训不仅仅只是一次学习的机会，更是让大家以不同的角度和视角去观察和感同身受伊顿的家长和幼儿的机会。虽然不是教职人员，但身为伊顿大家庭的一员，我们同样是伊顿幼儿们探索路程中的新收获、新视角，帮助他们发现更多美好！
来自大家的反馈
让我深刻理解到学生是学习过程中的积极参与者，我们要鼓励学生指出和解决问题。让孩子们成为能独立思考、自主学习、充满活力和勇于承担的人。
通过实例帮助我们更好的理解了“探究-思考-学习”这一教学理念。
案例分享，环境布置，让平时不在课堂的非教职人员也对学校发生的教学一目了然。
作为伊顿新人，通过此次培训，对伊顿有了全面了解，特别是课程内容与以前接触的有很大区别，为成为伊顿人而骄傲。
