南京市南昌路小学
教研正当时
信息科技学科协同研训
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4月12日上午，“新质生产力视域下的信息科技课程实践”鼓楼王蕾名师工作室、玄武陈莉名师工作室协同研训活动在南昌路小学顺利举行。本次活动由南京市鼓楼区教师发展中心和南京市玄武区教师发展中心联合主办，南京市南昌路小学承办。
参加活动的领导和专家有：
第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教育专家陈宏斌
南京市学科教学带头人、鼓楼区教师发展中心小学信息学科研训员王蕾
南京市学科教学带头人、玄武区教师发展中心信息技术教培员陈莉
南京市天正小学*党**支部书记、校长王九红
南京市天正小学教育集团成员校紫竹苑小学*党**支部书记、校长姜玲
南京市南昌路小学*党**支部书记、校长华萍
以及来自鼓楼区、玄武区、浦口区石桥小学的信息科技教师
在热烈的掌声中，南京市南昌路小学*党**支部书记、校长华萍致辞。她首先对前来参加活动的领导和专家表达了诚挚的感谢。“在新的时代，如何培养有民族文化底蕴的未来创新人才？”她表示，南小教育人一直在深入思考，期望用积极的教育行动响应习*平近**总书记的新号召。同时，她也希望各位教师一起努力，寻找驱动新质生产力人才培养的关键引擎。
活动中，南昌路小学教师*菊黄**和北京东路小学阳光分校教师潘祎萱分别对苏科版信息科技三年级《规划协作学习》一课进行了同课异构，两位老师呈现了不同教学风格的课堂。
南昌路小学教师*菊黄**选择与校本特色课程民乐相结合，将重点落实在规划与协作这两个目标上，让学生在小组活动在线填写文档的过程中对项目逐渐建立起规划的概念，遇到问题及时反思调整，通过组内组间的小组协作学习，任务分工，从而设计一场贴近学生学习生活的班级音乐会活动方案。在课上，教师*菊黄**逐步渗透传统民族音乐文化精髓，提升学生的思想道德价值观，在新质生产力的刺激下，引导孩子争做成为拥有深厚民族文化底蘊的科技文化创新人才。
北京东路小学阳光分校教师潘祎萱则以 《山海经·中国神兽图鉴》 中的神兽导入，生动的VR应龙让孩子们惊呼神奇，通过模拟与作者通话交流，引入“山海神兽研究”项目。接着潘老师带领学生认识可以进一步细化方案的工具：思维导图，感受图示的语言与作用。最后借助在线协作平台 “博思白板” ，绘制 “成果制作分工” 思维导图，引导学生在实践中获得对在线协作规划的感性认知。
课后，两位老师分别对从设计意图、教育方法、练习设置等几方面进行了说课和反思。
随后，第十四届全国人大代表、江苏省盐城市第一小学信息科技教育专家陈宏斌以《信息科技课程建设：驱动新质生产力人才培养的关键引擎》为题开展讲座。他围绕“新质生产力与基础教育、信息科技课‘123’工程”两个方面为大家介绍了新质生产力时域下信息科技教师的发展方向。“作为教育人，特别是一线的信息科技学科教师，如何建设高质量的信息科技课程体系，发展信息科技的新质教育力，是我们需要思考和作答的。”陈校指出，建设高质量的信息科技课程体系，可以实施“123”工程。“1”是指建设一套教材（数字教育资源）体系。“2”是指协调两种知识关系。“3”是指发挥课程三种功能。他强调，教师在信息科技课程的实施过程中，应该始终关注学生的创新能力。
最后，南京市鼓楼区教师发展中心小学信息学科研训员王蕾、南京市玄武区教师发展中心信息技术教培员陈莉依次总结。
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