幼儿园是幼儿学习和游戏的主要活动场所，幼儿园活动室是幼儿在园所中生活的具体环境。为了更好激发儿童探究的兴趣，给儿童提供更多自由发挥和学习的空间，可以让孩子们动起来、玩起来，东丰县第五幼儿园设置多个专用活动室，开发并促进儿童的智力、思维、动手操作等能力，提高儿童的知识素养。
感官统合训练功能室是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，提高幼儿力量，灵敏平衡等身体素质好场所。功能室可以开展滑道训练、吊缆平衡训练、平衡本体触觉功能训练以及多功能综合训练。其中，在滑道训练中，小朋友们可以通过爬行、滑行，强化前庭刺激，增强触觉视觉本体感及平衡感觉。
吊缆平衡训练可以让小朋友在荡的过程中，改善前庭平衡不佳，触觉灵敏或迟钝及身体协调不良，提高小朋友们的身体协调能力，感官感应能力。
平衡本体触觉功能训练能够让小朋友在通过站立摇摆的平衡木时，刺激前庭和本体感觉，训练身体机能，平衡协调能力。
多功能综合训练是指把不同的训练进行拆装组合，提高小朋友们训练的趣味性，对小朋友们进行全面的、综合的感统训练，帮助小朋友们健康成长。
如果说五园的感官统合训练功能室为孩子们提供了专用的室内体能锻炼场地，释放了孩子们的冒险精神，那五园的建构活动室便是激发孩子们想象力的场所。在这里可以让幼儿在建构游戏中玩的更加开放、自主。
游戏材料是保障游戏顺利开展的载体，是促进幼儿多样化发展的重要支架。东丰县第五幼儿园建构活动室内提供了常见的建构游戏材料主要有积木类和积塑类，积木有单元积木、空心积木等，积塑类则是塑料制成的各种形状的片、块、粒、棒等部件。还有一类来源于生活的辅助材料，它们也可以用于建构游戏，帮助幼儿建构富有情境的主题搭建。
幼儿的学习特点就是以游戏的方式进行，建构活动室为幼儿创设了一个“玩玩、想想、搭搭”的地方，这里体现着团结协作、积极主动、勇于挑战、坚持、不怕困难的学习品质，获得积极的情感体验。在结构游戏中每位幼儿都有“用武之地”，自信心和成功感也与日俱增，从而为幼儿全面、和谐发展提供支持与保障。
东丰县第五幼儿园的感官统合训练功能室和建构区空间大，功能集中，材料齐全。孩子们可以在真实的环境中体验到收获、快乐；在游戏中培养生活自立能力、团队协作精神以及积极向上的劳动价值观。