山东是教育大省，*党**的*八大十**以来，省委、省政府坚持优先发展教育，教育整体面貌发生格局性变化。*党**对教育工作的全面领导持续加强，基础教育稳居全国第一阵营，高等教育高质量发展积厚成势，职教高地建设取得重要进展。教师是教育工作的中坚力量和教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。没有高水平的师资队伍，就没有教育的高质量发展。
今天下午，省委宣传部举行记者见面会第四场，邀请了4位优秀教师代表，请他们围绕“坚守教育初心 践行育人使命 最美教师在你身边”主题与大家交流。
山东教育电视台记者：
请问张教授。您的家庭是教育世家，几代人均从事教育事业，是什么力量让你们家庭薪火相传，赓续教书育人的初心呢?
张冬梅：感谢这位记者朋友的提问。我认为是“爱和担当”的力量，是家风的熏陶。正是在祖辈、父辈“爱生如子、育人快乐”的家风感召下，理想的种子在我和女儿内心扎下了根，生逢盛世、沐浴*党**恩！在科教兴国、人才强国的指引下，我和女儿更加坚定了做好一名人民教师的理想，尽我所能，肩负起为*党**育人、为国育才的光辉使命。
我的老爷爷，张修身，1899年，是当地的私塾先生。
我的爷爷，张寿鹏，1921年莱州师训取得师资证书后，劳碌奔波在乡邻教书，他主要教《三字经》《论语》、唐诗宋词。他倡导是“忠厚传家远，诗书继世长”。日本侵略者来了，他号召组织村民和学生抗日。解放后，我爷爷成为共和国首批人民教师，他帮助乡亲识字，在教学生文化的同时，一再教导我们 “吃水不忘挖井人，没有*产党共**就没有新中国”。
我的爸爸，张志荣，从1955年大学毕业，担任高中数学老师。在教好数学同时，还主动担任了篮球、游泳教练，所以他的学生在德智体美劳等方面得到了全面发展。第一个教师节，爸爸获得山东省教育厅颁发的荣誉证书，证书上写着“忠于社会主义教育事业，从事教学工作三十余年，为培养青少年付出辛勤、光荣的劳动，受到全社会的尊敬，特发给荣誉证书”。小时候，记得很多学生在我们家一起包饺子，前段时间，爸爸的一个学生过来看望老人，还说，会包饺子是跟我爸爸学的，爸爸影响我愿意把学生带回家，和自家孩子一样的感觉。
我的妈妈，张延珍，1953年高密师范毕业，在胶州马店小学任教。因教学效果优秀、升学率高，1954年，18岁的母亲任小学教导主任。后又因为优秀调到初中任教，有一次全县统考，她教的初中化学平均88分，县教委以为是泄题了，又特地派人临时把学生拉到操场，现场抽题、重新考试，平均分还是近90分。为此，昌邑二中杨校长1979年去县教育局要母亲到高中任教。同年被调到岞山镇较为分管全镇60多个学校的教育质量。她除了没有教过英语，其它初中课程，缺什么便教什么课，母亲的特点是记忆力好、责任心强、把学生视为己出。
记得有一次，我妈发现我批改的试卷有不及格的学生，狠狠地批评了我。母亲说：“考上大学多不容易，家长把孩子送来，是相信老师的，学生没学好，老师有不可推卸的责任，当年，我看完卷子，谁的哪个知识点没掌握，记得一清二楚，然后有针对性的布置作业，因材施教”。母亲的责任心也深深地影响着我。从此，我特地记下学生的错误点，并做到有针对性的布置作业、强调分析易错点、研究为什么会错、如何避免错。
父母也常常教导我：赶上了*产党共**领导的好时代！一定要努力工作，报效祖国！
我很荣幸，第一个教师节，在家庭的影响下，我就站到了高校的讲台。作为高校教师，我不仅做先进文化的传播者，还做*党**执政的坚定支持者。我的女儿张瀚文，在家庭的熏陶和感染下，从小立志成为一名教师。2018年，她从清华大学自动化系毕业，又去浙江大学从事博士后工作，2020年评为浙江大学副研究员。博士后期间参与研究生培养工作。为了让研究生真正做出具有实际应用价值的科研成果，我女儿经常与研究生一起泡在工业现场，从实际工业需求中寻找研究方向，探索解决办法，坚持着眼于我国工业控制中的重大需求，致力于解决实际问题。
在科研上，张瀚文主持国家自然科学基金、中国博士后基金、国家重点实验室开放基金等科研项目，获中国自动化学会科技进步特等奖和自然科学二等奖等奖项。今年2月，她入职北京科技大学，被聘为副教授，女儿初次登上讲台就在评教中获得了“全优”的学生评教结果，引起领导的称奇和表扬。2021年7月1日，女儿作为高校教师代表在*安门天**广场参加了中国*产党共**建*党**100周年庆祝大会。
生逢盛世、沐浴*党**恩！我们将赓续百年初心 担当育人使命！把新时代为*党**育人、为国育才的伟大事业代代传承，接力奉献！
谢谢！
中国教育报记者：
请问孙老师：革命老区聊城红色资源丰富，您所在的学校也在传承红色基因强化思政教育实效方面付出了很大努力，作为思政课教师，可以分享下这方面的经验么?
孙剑：感谢您的提问。习*平近**总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。也多次强调要“用好红色资源，赓续红色血脉”。
聊城作为革命老区，具有光荣的革命历史和传统，红色资源丰富，既有赵以政、朱华亭等革命先烈，也有新中国成立后涌现出像孔繁森、白云等众多的英模人物。聊城市委、市政府高度重视红色基因传承工作，成立了领导小组，实施了“挖掘红色资源、传承红色基因“工程。我们学校认真贯彻落实上级的部署要求，以*党**建为统领，以英模文化为抓手构建了大思政育人体系，探索形成了红色资源“入课程、入实践、入活动、入社会” “四融”模式，引导学生矢志不渝听*党**话跟*党**走，培育社会主义合格建设者和可靠接班人。
一是红色资源入课程。在必修课基础上，我们开设了《*共中***党**史教育》《图说国史》《聊城红色记忆》等特色选修课；编写了《追忆与传承》《孔繁森的初心可以这样讲》等红色教育读本，让红色资源成为思政课的“活教材”，帮助学生增强民族认同感与自豪感，坚定四个自信，知史爱*党**、知史爱国。
二是红色资源入教学实践。近年来，学校成立了孔繁森精神与红色文化研究院，建成“四史”主题教育体验馆、长征路实践教学点。目前这“一院一馆一路”已成为我们深化红色文化研究、开展思政课实践教学的有效平台。同时，我们立足聊城实际，设计开发红色研学线路。在研学中挖掘英模事迹，讲好红色故事，拓宽“红色资源+”育人渠道，实现思政小课堂和社会大课堂有效结合。
三是将红色资源入活动。围绕聊城英模人物进行采访、拍摄微电影，以聊城红色故事为蓝本原创了红色系列剧目，其中，《你就是山——追寻孔繁森的足迹》五幕剧被“学习强国”平台播发，形成广泛的社会影响力。我们学校黄河大合唱艺术团的同学们也唱着“公仆赞”，进乡村、进社区、进企业，打造了一支新时代的“文艺轻骑兵”。
四是将红色资入社会服务。我们与多家社区共建了“社区*党**校”，打造“红帆领航”宣讲品牌。每个周末，我们思政课教师与辅导员一起，带领学生进社区进行宣讲。将理论学习与我为群众办实事活动结合起来，引导青年学生把爱国情、强国志和报国行融入到中国特色社会主义建设实践中去。
谢谢！
中宏网记者：
请问张老师。作为嘉祥县红运留守儿童学校的一名教师，您在关爱留守儿童，履行教师育人职责方面有什么样的感悟和体会?
张红敏：习总书记说：“扶贫先扶志”。在与孩子们朝夕相处的过程中，我一直坚持“育人先育心”，在“立德树人”培养学生良好学习生活习惯和自立自强精神上下功夫。
一是因材施教。接手新学生，我会通过各种方式全面了解学生性格特点、生活环境、生活经历等。只有对学生全面了解，才能真正做到“因材施教”。
二是关心关爱。教育的本质是爱与责任。留守儿童更需要心理、感情上的关爱，我通过开展“牵手关爱”“小手拉大手”等多种活动，让班级里的每一个孩子都能感受到集体的温暖和幸福。
三是全面发展。学习是学生的主要任务，在学习上严格要求，让学生养成良好的学习习惯，除了抓好所教学科，还随时关心学生其它学科的学习，哪科不会教哪科，哪里不会补哪里，让学生均衡发展，确保学生在小学阶段不偏科、不掉队。
四是育人为本。在班里开展“艺不压身，我骄傲”活动，让学生把“爱劳动，能独立”当做骄傲的资本，作业必有家务劳动一项，从小培养学生热爱劳动、自立自强。
五是济困帮扶。对于留守儿童中家庭经济特别困难的学生，我会想办法给予他们经济支助，带领学生捐款献爱心、垫付生活费、联系社会爱心组织、爱心企业去帮助孩子等，尽量让孩子在学习和生活上无后顾之忧。
谢谢！
（*共中**山东省委宣传部）