近日，东莞市2017年高考总结大会在东莞市第一中学隆重召开。在会上，相关部门发布的一组数据引起了与会人员的震惊和深思。
2017年，翰林实验学校本科率超过了85%，正式迈入全市本科率超过80%的“八大校”之列。在文理科全市前3000名分数段中、高考人数对比表中，翰林学校是全市罕见一所所有数据都上升的学校，而且在高分段里，高考人数比中考人数成几何倍数增加。
其次，据相关部门数据公示（不含港澳台生和艺体传媒生），2017年翰林实验学校高考重本率为35.92%；本科率为85.80%。重本率和本科率分别是2013年的3.5倍，2.2倍。
在会上
翰林实验学校王校长受邀做经验分享
她提出
“给每个学生提供最适合的教育，不争第一，但求唯一”
的教学模式被东莞市相关部门高度肯定
并被作为经验向全市推广
学生适学：用心成就学生梦想
世界上没有两片相同的叶子。翰林正视与尊重每个学生的个性，提供给学生最适合的教育，不争第一，但求唯一。
开学典礼—启航
新生入学军训
自主选课，我的兴趣我做主
除完成国家规定的课程之外,每个年级都开设了10多门校本选修课程，学生完全可以根据自己的兴趣爱好自主选课，名著欣赏、摄影、素描、魔方、文学、街舞、建模、演讲等等，该校还开设了法语、西班牙语、日语、韩语等第二语言兴趣课，所有兴趣课均由老师自主申报开设，第二语言课则由外教担任。为老师们施展才华提供了平台。
跳绳比赛
高效愉悦，打造学生喜欢的课堂
通过“我最喜欢的课堂十大特征”的调研，该校确立了课堂教学过程中的“54321课堂”标准：“5”是明确目标、自主学习、讨论质疑、精讲点拨、巩固落实等课堂教学五步教学流程；“4”是教学环节、教学内容、师生配合、教学方法等4个关键要素；“3”是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等3个纬度的课程目标；“2”是高效、愉悦的课堂价值追求；“1”是学生实现自我探索、自我选择、自我建构、自我创造的“阅读文本”。优质课堂标准确立之后，学校在开展集体备课、听课、评课过程中均以此为评价尺码，打造适合学生、受学生欢迎的高效课堂。
翰林丰富的社会实践活动
搭建平台，让学生在社团活动中成长
该校提出了“五个一” 的学生培养目标（人人学会一项运动项目并因此而拥有健康的体魄；人人学会一项艺术项目并因此而具有高雅的情趣；人人学会一门特长项目并因此而具备创新的能力；人人考上一所理想大学并因此而获得成长的自信；人人怀抱一颗爱心并因此而具有敬天悯人的情怀）。校园文化活动由学生社团“唱主角”，学校每项活动都通过广泛征求学生意见来确定是否开展，节目也由学生社团自主申报和承办，通过各种活动让学生找到“我不是第一，但我是唯一”的感觉，发扬了特长，砥砺了品格，养成了敢尝试、肯钻研、善创造的优秀品质。
我运动、我精彩、我快乐
特色教育，从走“独木桥”到走“立交桥”
为每一个学生提供适合的教育，包括为他们铺就不同的成才道路，翰林注重学生个性、特长的培养，更注重为学生搭建成才高架桥。高一新生入学后，学校会再次开展“选苗”工作，全体科任教师用不同的视角发现孩子们的不同优势，分工负责，自始至终，从思想、学习、专业等各个方面按计划系统培养，高考时有拼文化；有参与自主招生；有考特长拿加分的；有报考飞行员的；有入读翰林国际部高中的，可享有与美国学生同等升学待遇，直接报读国外名牌大学；有报读翰林国际部航空班的，可直接升入美国读本科，学习飞行技术，帮助他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
CBA全明星到校
近年，学校有1名学生因体育特长被北京大学特招录取，有3名学生考取了空军飞行员，有7名学生考上了中央美术学院、北京电影学院、中央戏剧学院等国内名校，有29名学生升入加州大学、普渡大学、悉尼大学、魁北克大学等世界名校，第一届航空班11名学生已经全部赴美国学习飞行技术。
翰林国际部航空班的学生阳光自信
老师适教：让教师有获得感
扎实工作，简单做人，幸福生活是翰林教师的追求。如何创造良好的工作环境吸引优秀教师选择翰林、爱上翰林，从而留在翰林是该校教师队伍建设的不懈追求。
转变理念：改变课堂，先改变教师
一所对学生成长负责的学校，必定要首先承担教师专业发展的责任。该校确立了 “忠诚、敬业、主动、负责、合作、进取、低调、感恩”“十六字”的教育核心价值观，树立了只有教师能教、愿教、乐教，学生才能愿学、会学、乐学的思想。深刻领会适才教育的关键是“适学”，根本是“适教”。
翰林国际部大课间活动
率先垂范：校长是“设计师”更是“领跑人”
教师是学校的核心竞争力，校长在促进教师专业成长的过程中既是“设计师”，同时又是“领跑人”。结合翰林的“校情”与“师情”，该校为老师们铺就了“优秀教师”、“骨干教师”、“功勋教师”的三环成长道路，并带领老师们读书、藏书，开个性化讲座。
全国名师给翰林培训
2016年，该校在全校教师中开展了“一周一文一心得”活动，并将优秀心得集结成册出版。2017年，又号召全校教师开展“一月一书一感悟”活动，校长带头施行，为鼓励老师读书藏书，在第33个教师节，学校为每个老师雕刻了一枚个性藏书章。为给老师们提供更多施展才华的平台，学校还开设了个性讲座，由老师们自己申报讲座内容，本学期，校长率先开设了“教师师德修养”和“酒会礼仪”的讲座。
清华大学莅临翰林指导
科学考评：学科引领，用数据说话
翰林的教学管理，不靠行政手段，而靠学科引导，用数据说话。该校的一切考核考评都是围绕东莞市教研室发布的数据而展开的。比如全市的每一次统一考试成绩，该校都把它作为检验教学的一把尺子，各学科成绩在全市的排名位置，成了衡量学科进步与否的标准，到了高三的几次由省、市统一组织的模拟考试后的成绩数据分析，更是成为高考备考的重要指南。而学校对各年级、各学科组和教师教学指标的确定，也是以市教研室发布的数据为基础依据，这样确保了学校考核考评制度的公开、公平、公正，也充分调动了教师们的工作积极性。
新教师招聘考试现场
备考策略：把握学科特点，注重“临门一脚”
充分发挥广一模、二模成绩的参考作用，认真做好学科分析，查漏补缺。同时，与内地全国高考名校联考，再次诊断备考中的不足。注重高考前的“临门一脚”，在高考前20天，有针对性的组织好高考前4轮全真模拟演练，每轮演练的时间为4天，其中考试2天、讲评1天、学生自己整理回归1天，每天作息时间与高考完全同步，让学生的生物钟按高考节奏运行，有效缓解压力，提高应试能力。
翰林中学部爱心超市活动
专业发展：教师也“追星”，沙场“月”点兵
为提高教师队伍的整体素质、促进教师的专业成长，该校通过严把教师入口关，从全国各地招聘优秀教师加盟翰林，除此之外，还通过开展各个层面的汇报课、示范课等形式，促进教师业务水平的提高。同时，每学期开展 “星级教师”评比，举办优秀事迹报告会，以典型引路，倡导教师成为终身学习者。另外，学校全体老师每个月都要举行一次业务知识考试，高三教师上岗前也要通过考试选拔，该校就是用这种“沙场点兵”的方式，让老师无法职业倦怠。
每周一的主题班会课
全员适应：人尽其职才尽其用
感恩教育—与爱同行
学校所有的人员各得其所、各安其位、各司其职、各尽其才，共同发挥育人作用。让每个人都感到自己很关键、很重要。
以年级为中心，效率更高了。以年级为中心的管理模式，年级长全面负责年级的各项工作，职责明确，实现了管理重心的下移，从决策到执行的流程更简化，管理效率更高。
以班级为中心，管理更实了。只要每个班不出问题，学生就不会出问题，只要每个班成绩好，学校整个成绩就好。在工作中对班主任人选进行精挑细选，在评选评优、工资奖金的发放、教师住房安置上均向班主任倾斜，确保每个班级的管理更实。
以备课组为中心，针对性更强了。该校各学科实行备课组长负责制，备课组长对整个组负有教学指导、教学研究和教师培训功能。备课组长要对整个组的教育教学工作进行指导、监督和管理，学校对各学科的市级排名有明确要求，备课组长是第一责任人，并实行严格的奖惩制度，这样学科建设的针对性更强了。
翰林王校长给老师们做讲座
以服务为中心，质量更优了。学校图书馆、食堂、生活部、后勤、财务等部门一切以服务为中心，不断提高服务质量，特别是对于高三年级，各部门更是放在重中之重的位置。比如食堂将高三就餐地点安排在教学楼同层，从教室到食堂最多二分钟；要求高三的生活指导老师在工作中要更注重细心、耐心与爱心；学校后勤对高三学生在活动场地、安全保障、家长探视等等方面都给予特别的重视与关照。
中学部学生饭堂
学校适所：全力打造“幸福校园”
如何把学校建成一个更适合育人的场所？该校的目标是提供给学生最适合的教育，让学生更喜欢、教师更幸福、家长更满意，全力打造“幸福校园”，“以百年恒心办最好学校”，不争第一，但求唯一。
学校风景一角
学生更喜欢。一所能给学生带来幸福感的学校，一定是学生心中的理想学校。该校在办学过程中，始终坚持“体格与人格同发展，品德与学识共卓越”的育人目标，提供给学生最适合的教育，面向学生全体，不断激励和熏陶，营造良好的学习氛围。翰林是广东省首批心理健康教育特色学校，建校十三年来都保持着安全事故零记录。我们坚持在活动中育人的方针，通过开展每日早晨的跑操、下午的大课间操，每学年有序开展运动会、篮球赛、元旦晚会、各种社团活动、成人仪式、百日誓师、生命教育、诚信礼仪教育、亲情感恩教育、行为习惯养成教育、爱心义卖等校园文化活动，并将这些活动穿插在紧张的学习与考试之间，让学生张弛有度，高考压力得到有效缓解与释放。
元旦晚会—舞动青春
教师更幸福。该校积极营造简单、纯粹、和谐、团结的工作氛围，对老师注重人文关怀。组织老师们经常开展各种活动，比如“三八”节的登山比赛、徒步健身比赛、“工会杯”篮球赛、乒乓球赛、生日慰问、春节团拜、教师节庆祝等。筹建教师合唱团、时装表演团、读书会、自驾游团等教工活动社团；开设名著欣赏、化妆、礼仪、服饰等讲座；同时，不断提高教师的工资与福利待遇，这一系列举措的实施，让老师们体会到学校给予他们的尊重与认同，找到归属感。
第33个国际教师节表彰优秀教师
家长更满意。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”学校和家庭就像两个“教育者”，在对孩子进行教育的时候，这两个“教育者”要志同道合、行动一致，要对孩子有统一的要求，这样才能让孩子得到全面且健康的成长。
近几年来，该校不断创新家校沟通新模式，除了传统的召开家长会、组建家委会之外，还通过教学开放日、家长监考、家长送课到学校，亲子阅读，亲子远足，牵手两代感恩励志教育等活动形式，让家长全面了解学校，参与学校管理，提高家校合作教育效果。同时，学校公众微信平台明确专业人员进行运营与维护，及时更新与推送校园动态、重要通知，同时，安排专人处理家长留言与消息，对家长提出的各种意见与建议及时汇总，并做出回复，畅通了家校沟通渠道，让家长对学校各方面工作更了解、更满意。
翰林开展最美家长评选活动
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