陈晓东

滁州新锐高级中学初中教导处主任、化学老师

比起陈老师或者老班 ， “ 东 哥 ” 的名号在陈晓东的学生圈里要叫得更响。学生遇到解答不了的数理化难题 ， “ 东 哥 ” 几乎随叫随到，班上同学有谁到了生日，总少不 了 “ 东 哥 ” 准备的一碗鸡蛋 面 … … 眼中有学生，用心做老师，这是陈晓东行走在教育路上所努力践行的标准。

因 为 “ 有 爱 ” ，所 以 “ 温 和 ” ，亦师亦友 。 1 1 年的新锐执教生涯，从当年的年轻教师，到现在经验老道的班主任，陈晓东的成长之路，也成就了一段段美好的师生情感，和风细雨般滋润着学生的心田。教好书，育好人，最重要的是，这位受学生爱戴 的 “ 东 哥 ” ，可以让他 的 “ 弟弟妹 妹 ” 们在轻松愉悦中，顺利拿下高分。

教育路上的彷徨

未能学医救人，仍可教书育人

小时候的体弱多病，让高中时期的陈晓东决心要立志从医，然而也是因为生病，带病参加高考的他最终因发挥失常，没能填报自己心仪的医学专业。

因为化学成绩还不错，陈晓东填报了滁州学院的化学教育专业并被顺利录取。即使就读的这个专业本身就是以培养化学教师为主要目标，但陈晓东对成为一名教师是心有抵触的。在他的印象里，父亲年轻时在老家当乡村教师，几乎是从早忙到晚，也很难为一家三 代 8 口人创造好一点的物质条件。在陈晓东当时还尚显幼稚的观念里，只看到了父亲为当好一名乡村教师的一味付出，并不能感受到他当老师能收获什么。

直到大三时的一次勤工俭学，陈晓东为一名成绩很差的初中生辅导功课，短短几个月，他补习的学生成绩进步很大，从班 级 4 0 多名考进了班级十几名。当学生和家长对他深深感谢时，一种强烈的成就感油然而生，这是陈晓东以前从未感受到的。他突然觉得，其实教书这个行业应该也很不错。

大学毕业以后，陈晓东进入了一家私立学校上班，真正走上了教师的岗位。但这所私立学校的建设尚不科学，陈晓东要教的科目很多，负责三个班级的初中地理教学、三个班级初中生物教学、两个班级初中化学教学。但所教的学生又很少，最少时一个班级只有两个学生。

当时的陈晓东 ，在教育路上是彷徨的， 好在他从来也没有放松过自己。三年时间，他始终坚持学习各种教学软件和教育系统的使用，学习名师的教法和知识点的讲解技巧，走进学生，积累与学生交流的经验，提高自己的教育表达。

教育路上的坚定

推动自己，就是推动教育

因为教学理念的不同，陈晓东离开了最初入职的那所私立学校 。 201 2 年 3 月，滁州市新锐私立学校（现滁州新锐高级中学）的年级主任高志国推荐他到新锐面试。陈晓东至今仍记得，第一次进入新锐 是 3 月 1 0 日，当时面试他的是李德林校长，通过愉快的交流，当日就签约。至此陈晓东成为了一名新锐的教师，又可以延续他的教育之路了。

在新锐任教一年，陈晓东出色的教学成果便得到了校领导的认可 。 201 3 年，陈晓东开始接手班主任。虽然自己在这个岗位没什么经验，但他深知，要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论知识，也要向其他班主任请教，力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。

根据学生的不同兴趣、性格特点和学习能力，陈晓东采取多样化教学的方式，打破传统教育模式的束缚，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。再将学生的终极目标分解成一个个阶段性的小目标，逐项完成、逐个突破、及时肯定、及时鼓励，买奖状、发证书、水晶奖杯、定制奖 牌 … … 陈晓东总是变着花样的调动学生的积极性，培养学生的学习自信。陈晓东说，他能感受到自己的学生把奖杯奖牌带回家时，内心是充满骄傲的。

教学方法上的升级，带来的是学生成绩上的显著提升 。 201 3 年中考，陈晓东班级的学生夏天就考出 了 75 4 分的高分成绩，为当年南谯区的第二名。

201 6 年 9 月，因为学校发展需求，陈晓东被分派到新锐集团旗下的滁州儒林外国语学校任教。每天早 上 6 点多随校车去全椒工作，晚 上 6 点多返回。因在校时间较长，在完成教学任务之余，他在思考，能不能在教学上进一步突破，在教研上多做尝试，做到自我提升。

有想法就行动，陈晓东开始购买一些前沿的教育报刊和书籍，有计划地阅读，并观看一些名师的教育视频，不断充实自己 。 201 7 年 3 月，陈晓东开始着手做自己的教学、教研研究，并尝试参加一些教学和教研活动，多次报送的课例获得安徽 省 “ 一师一优课、一课一名 师 ” 活动的省级优课，并在多家学术期刊上发表了自己的教育教学论文。

教育路上的享受

因材施教，帮助学生轻松拿高分

陈晓东真切感受到，作为一位新锐教师带来的幸福感愈来愈强烈，是帮助学生搞定难题后的会心一笑，是面对众多家长殷殷期盼的目光，是学生因为自己而发生的向好改变，也是学生收获成功时的与你分享。

201 9 年 8 月 1 0 日，有一个陌 生 Q Q 号加陈晓东好友，连续申请四次他没有同意，第五次他怀着好奇同意通过。当即一张蚌埠医学院的录取通知书照片发来，上面写着周同学被蚌埠医学院临床医学专业录取。

周同学的名字，是当年让陈晓东头疼不已的名字，脑海里迅速浮现起周同学 的 “ 斑斑劣 迹 ” 。

201 4 年 5 月，周同学被滁州一所公立中学勒令退学，被迫转学到了新锐私立学校，被分配到了陈晓东的班级。刚入学期间，周同学和其他同学的关系相处得很不融洽，经常发生冲突，学习习惯和生活习惯也都不是很好，作为班主任的陈晓东经常被生活老师和任课老师约谈。

如何树立起周同学在班级环境里的自信心？这是陈晓东觉得首先需要解决的问题。通过观察，陈晓东发现周同学为人正直，这是他身上的闪光点。于是，陈晓东交给了周同学一项重任，当好班级的纪律委员。在学习上，陈晓东采 用 “ 看我做，跟我做，听我 做 ” 的行为疏导，慢慢给予感恩教育的灌输，很快使周同学想学、要学、会学，最终中考考出 了 73 5 分。那一刻，周同学分外激动，很自豪地说曾 经 “ 劣迹斑 斑 ” 的自己，也能够出类拔萃。

陈晓东与周同学激动的心情是一致的，三年后能再看到他考进一所不错的大学，这份成就感，让陈晓东与这位网络另一端的昔日学生畅聊了一整晚。

十几载的教育时光，从不放弃任何一位学生，有些问题学生甚至家长都要放弃了，陈晓东硬是凭借自己的方式，努力改变着他们的命运。

“ 如果班主任都放弃了，那么这个学生的学习生涯也就真的被放弃了 ！ ” 正是坚守着这份不抛弃、不放弃的因材施教教育初心，陈晓东培养出了一批批优秀的学生。

201 3 年夏天同学

中 考 75 4 分 南谯区第二名

201 5 年张庆峰同学

中 考 76 9 分 南谯区第二名

201 7 年喻齐珍同学

中 考 76 8 分 南谯区第二名

201 7 年普高率

其班级 共 4 6 人 ， 4 5 人达普高线

201 9 年梅子轩同学

中 考 77 1 分 南谯区第一名

202 3 年复读生

张欣 冉 中 考 69 9 分，涨 分 27 0 分

蒋梦 月 中 考 71 7 分，涨 分 18 0 分

陈晓东说 ： “ 虽然我只教授他们化学一门学科，没有太多功劳，但是他们的成功给我带来的是教育路上的享受，更能证明咱们新锐的教育完全能够帮助学生站在顶峰之上 。 ”

教育路上的创新

教学秘籍，两招帮助学生进阶加分

陈晓东说，学习是无比快乐的事情，如果孩子觉得累、学习得很痛苦，那一定是方法不对。

在他的教学秘籍里，有两招不得不提，一招 为 “ 成长历 程 ” ，一招 为 “ 精准帮 扶 ” 。用好这两招，引导学生全身心地定向、定量、定时学习，直到养成习惯。当孩子具备了良好学习能力，拥有了学习兴趣和习惯，就走向 了 “ 自动驾驶模 式 ” ，进阶加分自然水到渠成。

制 定 “ 成长历 程 ” ，就是每次月考先给每个学生制定小目标，小目标总 共 7 科，每一科根据他上次的考试成绩，制定下一次的考试目标，以及学生成绩的总体情况。只要学生的成绩有明显进步，都可以给予奖励。如果有退步，则进入了第二 招 “ 精准帮 扶 ” 。

“ 精准帮 扶 ” 就是根据学生各科考试情况，进行学习重点上的调整，对每一个薄弱科目补短板，找出问题所在然后逐项突破，这样在学生有限的精力里，总分会提得更高。

看似平常的教学秘籍，却蕴含着经典的得分技巧 。 202 3 年陈晓东所带的复读班，张欣冉同学的中考成绩 从 42 9 涨到 了 69 9 ，涨 分 27 0 分；蒋梦月同学中考成绩 从 53 7 涨到 了 71 7 ，涨 分 18 0 分 … … 全班涨分 在 10 0 分以上的就 有 3 0 人。

陈晓东的教育生涯里

写满了他和学生的故事

躬耕三尺讲台

潜心立德树人

这正是新锐集团

优秀教师群体的真实写照

图文： 鲁志东、 王芳

编辑： 王 芳

初审： 王 丹