每天小孩的学习就让很多80后家长焦头烂额，具体表现为：
a、每天让孩子独立做作业，他总是管不住自己。
b、每次陪孩子做作业，家长都急死了，孩子还是无动于衷，感觉做作业是为家长而做。
c、每天孩子的作业都是在自己监督下完成的，一时不管孩子成绩就下滑。
d、每次在上网课甚至做作业的时候，由于自己的监督逼迫，孩子是越来越叛逆，越来越厌学了，甚至出现了轻生的现象。
2020年3月3日，河北省石家庄市明珠花苑小区的一个学生，在家上网课因家长训斥其不积极，冲动之下跳楼轻生。
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大家也都看到了，小孩身上出现了这么多问题，究其原因就是我们没有激活孩子的内在驱动力。
正所谓心之所向，披荆以往。
唯有激发内动力，梦想才可期。
为何我们要唤醒孩子的内动力？
1、没有梦想的孩子如同无头苍蝇一样，庸庸碌碌一辈子
来自乌克兰的教育家苏霍姆林斯基说过一句话：一个孩子到了十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，当老师的就要为他担忧。
老师就会担心他长大后对什么事情都提不起兴趣来，他终将会成为一个平平庸庸的人，可见梦想对于孩子是多么的重要。
比如：小时候，祖冲之就对天地间的秘密感兴趣。他祖父就专门带他去拜访了一位精通天文方面的官员何承天。何承天问祖冲之：“研究天文会很累的，做这个可不能当大官，不能赚大钱，你还要研究它呢？”
祖冲之说：“我只想搞清楚天地间的秘密。”
从此以后，祖冲之凭借兴趣爱好，就会主动去找何承天探究天文历法，以及研究相关的数学学科和机械制造原理，通过他刻苦专研和实践终于成为了中国古代有名的天文学家和数学家。
兴趣爱好就是最好的老师，也是学习的动力，一个人没有兴趣注定平庸，一个人没有梦想注定平庸。
人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就只能做庸人。
2、孩子的人生，父母不能包办和控制
因为我们从小走了很多弯路，吃了很多苦，自己当了父母有了孩子，就总想替孩子包办和控制孩子，让其走捷径，殊不知是害了他们一生。
父母包办是溺爱，结果培养了很多“巨婴”，他们做事以自我为中心，做事没有规则、破坏法律道德等等。
闯祸后，总以为父母可以给顶着，将别人帮助当作理所当然，没有一点感恩，很容易培养一批啃老族。
河南罗山有个号称天下第一懒的叫杨锁，8岁了，父母都要背着出门，不爱读书和写作业，父母还找老师评理。
从小什么活都不干，都是父母代劳。父母双亡后，每天吃了就是睡，邻居村民送给他食物，他都懒得往嘴里喂，年纪轻轻23岁就活活饿死在家中。
父母控制会失控，父母将子女的人生都已规划好，孩子并没有向着父母期望的方向去发展，要么孩子听父母的变得唯唯诺诺，毫无主见，要么孩子变得叛逆，甚至做出伤害父母的举动。
近年来看到很多子女伤害父母的案例，就比如2020年3月10日凌晨1点左右，厦门市某小区发生了一起*杀凶**案，犯罪嫌疑人是一名上初二的学生，因在家与父母发生家庭矛盾逆反而持刀捅伤其父母，造成母亲当场死亡，父亲受重伤的后果。
可见，孩子的人生应该更多的让孩子去选择，父母的责任只能是引导和鼓励，而不是包办和控制。
3、家长只有真正的付出爱，激发孩子内在力量，孩子将来才能有所成就
没有任何能量比爱更有力量，唯有爱才能够转化别人的情绪和思想，激活其内在的力量。
在《哪吒之魔童降世》里，哪吒敢于和天地叫板，源自父母对他全身心的爱和支持。哪吒那句：“我命由我不由天，是魔是仙我说了算！”让我们感觉到哪吒内在的力量被激活，让我们看得热血沸腾。
在哪吒三岁生日的那天，他父亲送给了他一个平安符，告诉他：“你今后的路还很长，不要在意别人的看法，你是谁，只有你心里说了算。”
他父亲李靖给他的哪是什么平安符，而是他求来的换命符。李靖的举动让哪吒明白他背后有父亲的支持，有父亲的关爱，所以哪吒在被世人认定是魔丸的时候，是父母的支持给了他敢于对抗天地的勇气。
我们回过头来再看看我们做父母的，是否教育孩子全部出自真心和真爱，是否存在应付孩子的情况。
曾经我也存在要么惯要么控的状态，可是细细品味，反思自己，自己是真爱孩子吗？
只有父母源自内心真正的爱，才能赋予孩子力量，激发孩子内在驱动力。
如何唤醒孩子的内在驱动力，给孩子奋发向上装上引擎？
1、让孩子从小要有自己的梦想，培养其“目标”意识
二战期间，美国兵力不足，打算派监狱里的犯人去打仗。战前就派了几个心理学专家去动员犯人每周给自己最近的亲人写一封信，内容都由心理学专家提供，写的是他们表现如何好、如何改过自新。
三个月后，犯人们被派到前线，这次写的变成了如何服从指挥、如何勇敢作战等。而犯人在战场上的表现就和信中一样出色。心理学家将这种现象叫“贴标签效应，也可以叫暗示效应。它同样适用于教育孩子，激发内动力上。
"人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。”-----来自《银河补习班》
我们要让孩子从小就应该拥有自己的梦想，给自己为实现梦想而贴上偶像标签。我们再和孩子去细化实现梦想的目标清单。
这个目标清单要如何设置呢？肯定不能太低，也不能太高，要给孩子“跳一跳”“努力下”就能达到的目标。
举例：我们要将这一个个小目标设置成一个个诱人的苹果，大家都有过这个经历。当一群孩子到了果园的时候，在低处的苹果，要么早掉地上了，要么多数是被别人采摘了。
而这个时候，果树上的苹果又是那么诱人，孩子们都忍不住要去跳一下、蹦一下去够那个苹果，通过几次的努力，多数孩子都会够到那些正好跳起来可以够到的苹果。
即使掉地上也会捡起来吃掉，因为那是自己的劳动果实。而在家里皮都削好了，但是孩子们吃起来就没有了那份收获的成就感。
我们要结合孩子未来的梦想，将梦想倒推进行拆解细分成一个个可以“跳一跳”就可以实现的小目标，然后分解到孩子的各个年龄段。
当然做这个事情的时候，我们要多带孩子去接近梦想的地方去看看，多让孩子通过阅读来了解，让其认同其细化后的小目标，让其深刻知道只要能实现这些小目标，那他的那个大目标，那个梦想是一定会实现的。
我们通过将梦想细化成可以实现的小目标，在孩子的潜意识中给孩子植根下了梦想是可以实现的暗示，通过梦想这个贴标签效应让孩子对标自己要实现的目标去行动。
我们要让孩子通过实现一个个小目标来获得成就感，从而坚定了自己努力的方向，更好的激活了其内动力。
理想是人生的太阳。---------德莱赛
2、父母要懂得放手，培养孩子“独立承担”意识
这里提到一个蘑菇效应：它指的是蘑菇长期生长在阴暗的角落里，既得不到阳光又得不到肥料的滋养，只能自生自灭，只有它长到足够高的时候才会被太阳照到，才能够真正的去接受阳光的一种现象。
案例：《小欢喜》前段时间备受大家喜爱，大家喜欢的不单纯是剧中的演员，喜欢的是其贴近生活的真实反映出来。
比如剧中家长为了让孩子高考有个好成绩报了补习班，为了孩子更多的时间来学习，于是搬家可以离学校近一点。
最后孩子是考上了理想的大学，但不是他所期望的大学，于是孩子的性格慢慢变得古怪起来。
我们很多家长就像剧中的家长一样对孩子各方面的照顾无微不至，甚至包办了孩子的一切，以至养成了孩子从小依赖父母，缺少独立性。
这样，父母就把孩子培养成了温室里的花朵，缺少了阳光的照耀，稍微有个风吹雨打，这样的花朵很容易折掉。
而从孩子发展的角度来看，我们更应该培养孩子像野外的蘑菇一样，让其生长在恶劣的环境下，通过风吹雨打，通过生活磨练，经历种种挫折，孩子才能最终茁壮成长。
很多时候是父母离不开子女，而不是子女离不开父母，父母最需要的勇气就是放手，只有这样孩子才能独立，才能更大其内动力。
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·*耐基卡**
3、家长真心去爱孩子，培养家长”助梦“意识
南风效应也称温暖效应，本意是讲南风和北风比较谁厉害，比较谁能够把行人身上的大衣脱掉。
北风是一个劲的吹，让行人感觉到寒冷，反而行人为了御寒将衣服裹得紧紧的。
南风则通过徐徐吹动，风和日丽让行人身体暖洋洋，进而解开了扣子，脱掉了大衣，最终获得了胜利。
故事中南风顺应行人内在需求，满足了人们的自我需要从而产生的心理反应，就是“南风效应”。
就比如在节目《变形计》中，有一个叛逆少年赵迪被交换到大山中。
曾经的他打骂同学冲撞老师，将饭菜倒掉，不做值日还殴打导演等等。
来到了大山里，他看到了大山里的孩子要通过捡树枝来扫地，交换后的母亲为他打洗脚水，晚餐中唯一的肉都是向邻居借的。
不善言辞的这位母亲，竭尽所能去疼爱和关怀他，深深的刺痛了这个少年队对母爱的麻木。
真是因为这位母亲的“真”和“爱”，真是这位母亲的温情教育唤醒了其内心真正的成长，让其从昔日的比较轴的古惑仔问题少年蜕变为一个行事低调的留学生。
爱是理解的别名。
泰戈尔曾经说过这句话，我们从中看到理解孩子是多么的重要。
《银河补习班》中，我们要做像马皓文一样的父亲，要利用孩子喜欢的方式来激发其好奇心，激发起学习的动力。
剧中马皓文在陪伴马飞的过程中，通过让其接触大自然，施以人情味的表扬、温情的教育，陪孩子一起成长，给予马飞更多的鼓励和表扬，通过“南风”式教育，培养他自觉向上的动力，唤醒了其追梦的动力。
而没有采取其他家长的“棍棒”、“恐吓”类的“北风”式教育，逼迫孩子走上逆反叛逆的道路。
当全世界都在否定你孩子的时候，他背后真的很需要你给予支持，需要你和他一样保护他的梦想。
唯有爱的力量才能真正唤醒孩子独立思考的能力，父母要给予孩子充分的信任与支持。唤醒孩子体内蕴藏的天赋，唤醒孩子内动力。
写在最后
我们只有真正激发孩子的内动力，
如同小鸡破壳而出，从内打破才能让生命焕发激情；
如同蝴蝶破茧而出，从内蜕变才让生命充满灿烂；
如此，孩子们才能破釜沉舟去实现他们的梦想。