在很多人看来
艺术是一个很不切实际的东西
它也许不能帮我们谋一份出众的工作
也许不能保证稳定的收入
然而
艺术所能带来的创造和表现美的能力
发现和感受美的能力
这些皆有可能成为一个人最大的竞争力
影响着他未来的幸福
很多家长都希望自己的孩子拥有这样的竞争力，良好的文化素质，有优秀的智商和情商，充满想象力和创造力，在成长路上全面发展并逐渐走向卓越。而艺术教育，便成为助力孩子走向卓越的重要部分。对孩子而言，艺术教育必不可少，艺术是为大用！
情感满足与社交锻炼
每个孩子在创作时都会有自己的专属“密码”，以怎样的方式来创作，以及他们决定创作什么，是玩粘土，还是用废纸来拼贴，对材料的控制会使他们得到情感上的满足感，对他们来说也许是生平第一次享受自主权，选择和决定的“密码”由他们自己决定。
在艾涂图轻松自在的环境中自由创作时，孩子们会在老师的启发下独立思考，并将自己的想法、情感、认知和喜好以艺术的方式充分表达出来。他们逐渐体验到表达和分享的快乐，愿意敞开自己与他人沟通交流彼此的创作，同时也学会了接受别人的见解、感激别人的赞美。在这个过程中，孩子们的沟通、表达、倾听、分享、交流、理解他人等的社交必备能力将逐渐发展和构建起来。
促进认知发育
心理学家把儿童的创造力描述为：回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。也就是说，孩子的艺术创造是一种感知探索的活动。蜡笔在纸上移动、滴在纸上的颜料逐渐变大，他们很享受这样的感觉。专家指出，儿童之所以建立起对周围世界的物体认知，正是因为感知探索这一重要过程。
专家描述了儿童在创作时所做的四种决定。首先，他们决定画什么东西，是画人，还是画动物，或者是植物；然后，他们决定使用什么媒介，如何构图，以及通过哪种视角；其次，他们会决定完成作品的时间；最后，他们会按照他们本人喜欢的部分、他人喜欢的部分，来评估他们自己的作品。
成长中的孩子会逐渐改变表达艺术创作的方式，从一开始的用感觉探索，到后来开始在作品中表现真实的事物、事件以及感受，象征性的表达他们的所知和所想。这对于一些孩子的语言表达能力是一个必须的释放窗口。
根据美国国家卫生研究院，许多艺术创作中的运动技能被视为儿童成长发育里程碑。 如三岁左右的儿童成长发育里程碑包括：会画圆形，并能够安全的使用剪刀。四岁左右的儿童成长发育里程碑包括：开始使用简刀剪直线 。而孩子在艺术创作过程中，手握蜡笔和用画刷上色等的创作细节都对他们的精细动作等运动技能发挥着重大作用。
艾涂图
家长：“我的孩子很喜欢画画，但经常照着书里的图案描，这样是不是不好啊？应该怎么引导她的创新思维和想象力呢……”
很高兴听到妈妈说朵朵经常在家里拿着画笔描图，说明朵朵挺喜欢画画的。出现这样的现象，我想和妈妈平时会要求朵朵照着东西来画有一定的关系吧？其实，过早地要求孩子画形象，孩子可能因此变得惰于自己去观察事物本来的样子，形成依赖，久而久之，如果父母不提供范本，孩子就不会画，不知道如何真实表达自己的情感了。
艾涂图，让孩子的创造力不同凡响