文/小聆妈妈

父母和孩子遇到的第一个矛盾，大概就是来自于孩子的不听话。随着孩子自我意识的萌发，不听话成了大多数孩子的一个标志。而面对孩子的不听话，家长常用的方法有两种：讲道理和发脾气。

但是“讲道理”多了，孩子反而更不听话；家长不得已升级为“打骂”教育，问题不仅更多，孩子与父母之间的距离也越来越远了。

孩子不听话的原因，你知道吗？

很多父母面对孩子不听话的行为，可以说是想尽办法，但是效果都不是很好。其实，主要是因为家长不了解孩子的心理，站在成年人的角度看待问题，自然无法阻止孩子不听话的行为。孩子不听话一般都出于两种心理状态：

• 唯我主义

孩子都会经历一个唯我主义阶段，认为所有的一切都是以自己为中心。如果家长不能纠正孩子的心理状态，进一步的表现就是“自私”。

• 叛逆心理

叛逆心理通常是孩子在与父母争夺“权利”。孩子为了维护自己的“权利”与父母进行抗争，拒绝父母的请求，按照自己的思维模式去做事。

面对孩子的问题，家长可以借用阿德勒教育理念

阿德勒也是一名非常著名的心理学家，他在心理教育学上有很多观点都值得家长学习。

从表面看，孩子不听话是孩子本身的问题，但当我们把事情进行反复分析，问题还是出在家长身上。家长在纠正孩子的错误时，心态是“我都是为你好，你应该听我的”，孩子自然不会那么乖乖听话。

阿德勒教育理念的核心思想就是给孩子足够的尊重和信任，平等的对待孩子。

在教育上，家长经常忽略孩子是一个独立的个体，总是想让孩子按着自己的安排的路线一直走下去。这就是与阿德勒理念背道而驰，完全忽略了孩子的个人选择。

那么如何解决孩子的不听话呢？

家长要明白不是所有“不听话”的问题都需要一一去解决，只要孩子没有犯原则性的错误；家长要学会给孩子犯错误的机会，每一次犯错误都是一次成长、一次学习。面对原则性的“不听话”，家长可以试试阶梯选择法。

• 第一阶梯：主动给孩子两种选择

孩子对父母的决定不满意，是孩子不听话的主要原因之一。其实有一大部分，是孩子自己选择的权利被父母剥夺了，孩子独立意识的反抗。面对这种心理，最简单的方法就是给孩子两种选择。

当然这种选择还是需要家长掌握分寸的，在不损害孩子的健康的前提下。

举个例子：孩子不喜欢吃青菜，营养不均衡。父母强迫孩子去吃，孩子很容易哭闹，一家就炸了。

那家长完全可以给孩子两种选择：“你想吃胡萝卜还是菠菜呢？”

这个时候，大多数低龄孩子都会做出一个选择，他们的心理得到了满足，反抗行为自然就消失了。

但是这种方法，家长在给孩子设立选项的时候，一定不能设置自己不同意的选项，只会给孩子形成父母言而无信的印象，不相信父母。

之前就有遇到过，一个家长面对孩子不想上课就给孩子两个选择：上课还是回家？孩子选择了回家，却被母亲强行留在了补课班。

• 第二阶梯：扩大孩子的选择范围

随着孩子自我意识越来越强，第一阶梯已经无法制服孩子了。家长就可以把选择的权利扩大，给孩子更大的权利。

同样拿吃菜的例子来说：

家长可以把孩子带到蔬菜的摊位，告诉孩子选择自己喜欢吃的蔬菜，面对指定的范围，孩子再次做出了自己的选择。

• 第三阶梯：给孩子选择，并告知结果

有些孩子会比较固执，所有的选择他都会拒绝，家长就只能把第二阶梯进行改造。

我们都知道，每个选择都会承担不同的结果。因为家长的经验丰富，所以做的选择都会避免不良的结果，但是孩子不懂。家长要做的就是把结果给孩子挑明，告诉孩子如果选择了拒绝，就要承担相应的结果。

比如孩子在逛超市的时候乱跑，无法保证安全。家长就可以给孩子提供选择和结果。

“你可以自己走在我旁边，或者你就要待着购物车里，不能自己走路。”让孩子知道是因为乱跑才会导致第二种选择的发生，这种因果关联性，教会孩子一些行为会产生的结果，让孩子知道什么是责任。

这三种方法其实是一个循序渐进的过程，面对孩子的年龄，家长可以选择合适的方法。想要让孩子遵守规则，家长积极的引导很重要，通过灵活的方式达到教育孩子的目的。

没有糟糕的错误，只要糟糕的教育方式。给大家安利一套很多家长都在看的一套书。

《正面管教》、《听孩子说胜过对孩子说》、《好妈妈胜过好老师》、《好父母不吼不叫》、《好性格让孩子受用终生》

这5本书结合了生活的实际案例，从孩子蛮横、叛逆、孤僻、自卑、厌学等一系列问题出发，教会家长如何正确引导孩子，不吼不叫把话说到孩子心里去，走进孩子的内心，帮助孩子健康成长！

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