主题：新高考形势下对化学教学的一些思考
作者：历史学的还不错——用匠心与读者对话，用良心与心灵对话；不唯利是图（不以盈利为目的），不随波逐流；努力做一个“有态度，有温度”的自媒体。
化学题真的需要这么难吗？
高考过后对于化学试题高考难度的吐槽就在我的朋友圈里刷屏了，在学生看来化学题简直就是难出了天际。很多学生处考场纷纷吐槽“我感觉我就看不懂题目”，“我是学化学的，但没完全学；我是考化学的，但没完全考……”虽然山东的化学等级考试题至今都还没有公布，但是考试题的难度是可以预见的，原始分数估计不会超过去年。
高考题真的需要这么难吗？有人会说不管难易最终都会算成等级分，化学的成绩照样是正态分布的。的确，等级分可以解决一些问题，但是有些是问题是等级分解决不了的。太难的题目对学生的学习过程是一种无情的打击。比如4月份参与相邻地市（山东省教育发达市）的一个二模分析会，其全市过90的学生只有3人，最高分也只有91分，平均则是低到了44分。幸亏当下都是电脑阅卷，如果还是原来传统的阅卷方式，学生最后拿到手的试卷将会是一片红彤彤，可是这样的红学生是高兴不起来的。对于相当一部分人是错比对得多，并且当题目难度太大的时候，学生会发现做题有时候还不如蒙题得分多。这么难的题目对学生学习的积极性会有非常大的打击，对未来学生选择化学的也将会逐年产生不利影响。
今年的高考试题还会公开吗？
高考结束已经有一段时间，目前很多省份的高考试题还没有公布，我认为不公布应该只是暂时的，处于什么考虑具体不清楚，可能与试题难度、阅卷等有关吧。但是我坚信试题最终的是会公开的的，只是公布的时间比往年有所推迟大概率是在开学前，公布的渠道可能也只是教育系统内部公开。当下的新高考改革，改革的重点就是高考改革，赋予高考的核心功能就是“立德树人、服务选才和引导教学”，试想上课的老师都见不到试题，怎么发挥新高考“引导教学”的功能，新高考的任务如何实现？因此至少高考题会在一定时间后、一定范围内公开，极有可能会在高考录取结束后，新学期开始前高中老师可以看到今年的高考试题。
新高考形势下刷题还有效吗？
新高考更注重对知识的灵活应用，刷题的效果势必将大打折扣。刷题可以用来查缺补漏，巩固基础知识，能提高学生的能力。这是毋庸置疑，在没有其他办法的情形下，刷题是一种最容易实现也行之有效的方法。
我们也应该清醒地认识到刷题的效果在新高考形势下，其效果越来越差，甚至会出现刷题越多，实际收益越差的情形出现。刷题可以短期内提高成绩，放长远来看，只需要一定量的知识积累和思维训练就够了，大量的题反而是累赘。
当下很多短期的教学评价会引导教师和学生通过大量训练短期内提高成绩，而忽略了对知识本源的挖掘和和逻辑思维的有效训练，甚至通过练习来试图无线的拓宽学生的知识容量。要知道高考最终考查的不是学生陌生的知识，而只是利用现有知识解决问题的实际能力。
坚实的理论基础，灵敏的逻辑思维能力，只要理论的基础在逻辑是通的，就可以解决一切问题，甚至可以去大胆的质疑，而不是一味通过训练去追寻所谓的标准答案。
请打消你“没有什么是一套试卷解决不了的问题，如果有就两套”的念头吧！正所谓有道无术，术尚可求，有术无道，止于术。新高考形势下，学霸可以是题霸，但题霸未必是学霸了。
一家之言，对此您怎么看，留言区见！
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