天津黑利伯瑞国际学校致力于为每个学生提供世界一流的基础教育，秉承“每个孩子的每一天都至关重要”的教育理念，注重培养每个学生的独立学习能力和个人品格。为每个中国家庭提供优质的中西方融合的教育，培养杰出的国际化人才，并为社会作出卓越贡献。它是怎样的一所学府，让众多学子为之向往，让更多的家长交口称赞？让我们一起揭开黑利伯瑞的神秘面纱。
关爱孩子 扎根中国教育事业
彼得.罗杰森（Peter Rogerson）
天津黑利伯瑞国际学校外方校长，从教40余年。
天津黑利伯瑞国际学校外方校长彼得·罗杰森，是一名热爱教育事业、关心学生成长的资深教育工作者。1984年开始，彼得校长在澳大利亚墨尔本黑利伯瑞学校开启了他的教学生涯，其后的40余年里，他始终深耕在教育行业。2001年，彼得校长来到中国，并将国际化的理念引入中国，以培养孩子的综合能力和国际化视野为目标，用专业教育理念和教育方式，影响着一代又一代中外学子。
按照以往观念，好学校只招收优秀的“好”学生；而彼得校长却坚信：最好的学校可以包容各种各样的学生，每个孩子都有闪光点。在彼得校长教育理念的影响下，黑利伯瑞每一位任课老师、班主任老师、心理老师、生活老师、升学指导老师等，都谨守“每一个孩子的每一天至关重要”这一理念，关爱、照顾每一个孩子的差异性，为每一个孩子倾情奉献。
黑利伯瑞作为一所百年名校，历史悠久、文化底蕴深厚，在彼得校长的教育理念引导下，非常注重培养学生的综合能力，将学生的知识学习与课外活动相结合，进一步培养学生的生活技能和良好的品格特质，例如团队合作、协作能力、坚韧和毅力、欣赏包容多元化多样性、尊重所有人并且诚实守信等，帮助每一个孩子成长为更好的社会公民。
此外，黑利伯瑞也非常重视对学生进行爱国主义教育。黑利伯瑞国际学校的第一批毕业生毕业于2016年，至今已有5届毕业生。学子们不负众望，约一半的毕业生被国内及世界顶尖大学录取。每一次毕业典礼，彼得校长都沿袭天津黑利伯瑞国际学校的传统，在毕业典礼上寄语学生：“黑利伯瑞校训是‘放飞心灵，成就梦想’，你们现在都已经实现了去更广阔的世界学习生活的梦想，但是永远都不要忘记你脚下的土地，永远都不要忘记养育你的家人和祖国。你们应当在异国他乡依然保持坚忍不拔的精神，学成归来回报家人、报效祖国！”
为何一位从南半球远道而来的外国友人，会如此重视教导他的学生们必须具有“家国情怀”？自2001年起，彼得·罗杰森就与中国、与天津建立了深厚的友谊，保持着密切联系。2018年底来到天津黑利伯瑞国际学校任职后，他积极融入环境，学习、了解天津本地的风土人情，在天津教育领域深耕与贡献。在彼得校长的热情影响下，他的妻子和女儿也先后来到天津黑利伯瑞国际学校工作。2020年初，新冠疫情爆发。彼得校长与其家人坚守学校，与中国同事一起奋力合作、共同抗击疫情，时至今日已将近两年，他从未有过一次离开中国的想法。他的行动是对黑利伯瑞学子无声而有力的教导，同时也深深感动着黑利伯瑞国际学校全体教职员工。
彼得校长在深耕教育、积极抗疫、培育学生爱国情怀之外，还积极参加天津市外办组织的外国友人在津的中国历史文化学习活动，积极响应“爱国主义教育”有关的方针和政策。2020年6月，天津市人民政府为表彰彼得校长对中外合作交流、天津教育事业、天津经济和社会发展所作的贡献，授予其“海河友谊奖”提名奖。2021年7月，彼得校长与来自俄罗斯、澳大利亚、肯尼亚等20个国家的50余名在津外籍人士走进天津博物馆和周恩来*颖超邓**纪念馆，聆听中国*产党共**的故事，领略独特的天津文化。
彼得校长对教育工作的热爱与专注，对教育岗位的极致坚守，也深深影响和引领着他身边的每一个人。在黑利伯瑞，有一群以爱为底色，着力于开发学生潜能的教育工作者。下面，让我们来倾听几位老师在黑利伯瑞工作中的故事。
吴希燕：与学生亦师亦友
吴希燕是北京语言大学汉语国际教育硕士，曾任澳大利亚墨尔本博文中学汉语助教，黑利伯瑞学校分部部长，2020校级优秀员工。
在黑利伯瑞工作，吴希燕感到忙碌而幸福：校园远离闹市，环境清幽，课程丰富多样，吴老师是语文老师，既从事教学工作也从事学生管理工作，大部分时间都跟孩子在一起。“忙碌而幸福”的感受，来源于她内心深处的幸福感，更来源于学生获得的成长。
暑假前，吴老师让分部的学生会成员撰写工作总结，总结自己一学期的成长历程，一个女孩的总结让吴老师倍感欣慰。吴老师与这个女孩的相识缘于高一。她上课积极回答问题，作业也非常认真，但每次测试的成绩都不理想。为什么平时表现与测验结果大不相同？吴老师想知道原因，更想帮助她解决这个问题。课后，吴老师经常找她谈话。对她进一步了解后，吴老师发现，这位同学是个能力强又自信的孩子，有播音主持特长。吴老师意识到，这个女孩需要富有挑战性的任务来激发干劲，挖掘潜力。于是，吴老师开始在班级内部给她布置颇有难度的任务，安排她当团队合作的小组长，带领团队完成挑战。到了高二，在吴老师的鼓励下，她参加了分部学生会。初期，这个女孩害怕丢人，担心大家不服从自己的安排。吴老师亲自带着她参与各项活动的组织工作，把繁琐的流程拆解成一个个步骤。渐渐地，吴老师发现她开始学会思考，学会寻求老师的建议。一年来，女孩的成长非常快，现在已经成为一个学习上目标明确、勤奋踏实的学生，各科目学习安排得井井有条；在学生工作方面，可以完全独立安排一次师生会议，包括完整流程策划案、主持人、会场布置、后勤工作、采购物资等，让吴老师感到十分欣慰。更让吴老师高兴的是，女孩在公开课上向大家介绍了自己最喜欢的老师——与她亦师亦友的吴老师，作为给老师的惊喜。那一刻，吴老师深深感到，得到学生的认可，这正是教师的价值所在。
王晴晴：把国外优秀教学法带到中国课堂
王晴晴是北京外国语大学语言学及应用语言学硕士。曾任澳大利亚墨尔本科林伍德学院教师、意大利罗马大学孔子学院中国国家公派教师。曾获国家优秀公派教师称号。黑利伯瑞国际学校英语组副组长。
在澳洲任教期间，最让王晴晴印象深刻的是与国内学习不尽相同的教学方法和策略。王晴晴不仅把从海外任教时学到的优秀教学法带到国内的课堂上；还结合国内课堂教学中的优点，充分发挥情感因素对于教学相长的作用。
此前王老师根据学生的特点，量身打造了首届英语配音大赛。活动一经推出受到了学生们的热烈欢迎。为了能在活动中一显身手，学生们努力练习英语，从发音到背诵台词再到揣摩人物情感、语气语调等，学生们沉浸在学习英语的快乐中，甚至还牺牲自己的休息时间来反复模仿、操练。付出总有回报，音乐剧风格的《后妈茶话会》把三个不同性格的人物刻画得立体丰满，优雅、邪恶、诙谐、嚣张……让人忍俊不禁。完美的唱功，地道的发音，拿捏的小腔调，谁会想到，这是5个10年级男生的配音作品！《冰雪奇缘》小时候的安娜和艾莎两位公主，因角色年龄限制，音质音色要求很高，而学生们把小女孩的天真稚嫩、可爱童真表达得淋漓尽致，谁都想象不到这个11年级的女生反复揣摩和练习了多少次。《蜘蛛侠》里萌萌的话痨小蜘蛛，《疯狂动物城》里狡黠的狐狸、机警的茱迪，都被学生们演绎得惟妙惟肖，令人“声”临其境。而《小丑》更是将此次配音大赛推向了高潮，学生们将主人公被世界遗弃、被孤立的那种发自内心的痛苦与愤怒表现得入木三分，地道标准的发音，富有张力的演绎，强烈的感染力和代入感，让观众完全沉浸其中，回味无穷。
在这个过程中，学生们为之付出的努力和取得的骄人成绩，王晴晴都看在眼里，但最让王晴晴感慨的是学生在这个过程中的变化。王晴晴班上有个学生，非常有教养和内涵，但自信心不足。注意到他的特点后，王晴晴毫不吝啬地抓住每个机会表扬他、鼓励他、肯定他。渐渐地，这个孩子越来越自信，在各种课堂活动中逐渐成为领导者的角色，并在此次配音大赛中取得了非常优异的成绩。他特别感激王老师，他说自己以前不懂事，有点调皮，从来没有哪个老师给过他这么大的肯定和鼓励，而且王老师特别细心，又很有爱心和耐心，非常考虑学生的感受，他觉得特别温暖和感动。在王晴晴的鼓励和引导下，他改变了很多，这种改变，不仅是学习上的，更是心理上、人格上的改变。
在王晴晴看来，成绩固然重要，但健全的人格更重要。每个学生都是一个独立的、完整的人，而她要做的就是帮助更多的学生塑造美好的未来。
崔洁：把国外优秀教学法带到中国课堂
崔洁是弗吉尼亚理工学院暨州立大学化学专业硕士。黑利伯瑞国际学校升学指导负责人。
在崔洁看来，每个学生都是独立的个体，升学指导教师需要根据家庭的需求、孩子的兴趣特长进行有针对性的系统升学规划，从而进行大学的选择。黑利伯瑞学校的升学指导课程从10年级开始，贯穿整个高中，培养孩子的学习技能和以后职业生涯中不可或缺的“可转移技能”。
崔洁指导过的一名男生，有着不错的英语基础和数学思维，而且多才多艺、有音乐特长。他未来的可能性看似很多，但进一步交流中，崔洁发现他对自己的方向并不明确：母亲希望他学精算，而音乐才是他兴趣所在。崔洁一方面挖掘他的潜力，鼓励他参加学生会、合唱团，担任足球队队长，培养领导能力和团队合作能力等；另一方面，向他介绍了墨尔本大学精算和金融方向的专业。墨大通才培养的模式适合专业尚未定向、但各方面能力都很强的孩子，可以用3/4的课程修主课、1/4课程学习自己感兴趣的其他学科，并可以在3年内完成主修和辅修，获得全面发展。
在学习的每一个阶段，这个孩子都跟崔老师汇报，每个问题都跟老师探讨。本科阶段，在顺利完成专业学习的同时，他没有放弃音乐梦想，业余时间一直进行音乐创作，与百纳、科大讯飞、腾讯音乐等专业机构进行过多次合作。今年，他即将本科毕业，崔老师与他一起查阅了研究生课程介绍，发现墨大新开设的媒体商务课程硕士研究生专业发展前景好，还找到墨大的学术导师进行了沟通，确定这一专业对他而言如鱼得水。基于他本科阶段多元化的发展，他的申请获得了成功。
随着中国经济发展向好，海外归国学子的就业形势越来越好。崔洁表示，自己曾在国外工作过四年，就是为了更好地把西方教育中可以借鉴的模式带回来，让中国学生了解世界，各取所长，选择更适合自己的升学之路。
在这种宽松而有启发性的学习氛围中，黑利伯瑞的学生不但学有所长，且积极参加国内外各项比赛，斩获颇丰。
优秀学生翁紫暄
兴趣爱好广泛的英语小明星们
翁紫暄是一个性格外向的女孩，爱好学英语、西班牙语，还有花样滑冰和非洲鼓。她很享受冰雪世界带来的无限乐趣，旋转、跳跃地舞动着，让她觉得十分惊险又非常刺激。翁紫暄也很喜欢学习英语，但语言的学习是一个循序渐进的过程，需要坚持不懈，有时就会让人感觉辛苦和枯燥；但在黑利伯瑞，学习英语的方法是沉浸式的，不但不乏味，还让学生觉得很有意思。外教老师总能通过有趣的动画、好听的音乐，让学生感觉课堂氛围特别轻松。
学好英语并不是一件容易的事，每天都要强迫自己去坚持，同一个音标，同一个句子，重复重复再重复。一个人坚持是很孤独的，幸好，黑利伯瑞的老师很有耐心，紫暄和中外教老师们的关系非常好，他们经常让她当“小翻译”，这对她的英语学习很有帮助。紫暄喜欢与外教沟通交流，可以培养自己的语感，并学会标准的发音技巧；平时爱看英文电影、书籍，听英文歌曲，给自己一个学习英文的语言环境，对口语的学习非常有帮助。学校还有英语晨读、英语伙伴阅读、英语体育俱乐部、英语比赛等丰富多彩的英语活动，这些都是学习英语的好平台。紫暄说，学习是一个潜移默化的过程，只要坚持，总有一天，成功会意外地出现在你面前，在你还没察觉到的时候。
优异成绩的背后，离不开学校的理念引领和教师团队的精心培育。天津黑利伯瑞国际学校秉承着“每个孩子的每一天都至关重要”的育人理念，帮助学生激发潜能，在教学方面培养学生独立自主的实践能力和专注力，在释放天性的同时，让学生学会把握机遇，获得成长。
优秀学生林安健
用镜头记录世界之美
看到林安健拍摄纪录片，其镜头之专业，表达内容之深刻，你很难相信这是一个8年级的孩子完成的作品。但是，和林安健沟通后，我们深深感受到，正是黑利伯瑞这样一所国际化的学校赋予了他探索世界的勇气，更启发了他独立思考的能力。
加入黑利伯瑞国际学校之初，林安健就听老师说：黑利伯瑞有很多活动，他当时就暗暗下定决心，一定要积极参与，抓住每一个机会好好锻炼自己。
没想到刚开学不久，Hi World世界文化日正式官宣启动。这个消息让他十分激动，平时就很喜欢用镜头记录生活的他马上行动起来。他的班主任老师作为这次比赛的指导老师，给了他很多帮助，他们一起查阅了历史资料，看相关纪录片。最终，他们确定以传统行业的变迁作为研究对象，并将纪录片的题目确定为《人渔网》。
这样一个有哲学意味的主题对于他并不容易。所幸，老家的生活给了他启发。林安健的老家在福建省东部的平潭县，每到假期，他都喜欢去岛上看捕鱼。渐渐地，他发现那里的渔业正在萎缩，取而代之的是旅游业的发展。沿着这个思路铺陈开来，他拍摄了大量的素材，但凌乱的素材让他一筹莫展。此时此刻，指导老师给了林安健及时的帮助，他们一起梳理了思路，撰写了脚本，最终确定本片立意：人们要保护环境，也要保护好传统技术、传统行业。同时，林安健意识到，如果想把中国的文化推广到世界，让外国人看到中国、认识中国、理解中国，用英语表达出来是最便捷的方式。思路明晰后，他独立完成了全英文的脚本撰写，并邀请外教老师为他配音。
这一切看似顺利，却在最后上传阶段出现了一个小插曲：林安健追求尽善尽美，不断修改作品，直到比赛前最后一天才决定提交；又因为文件过大，上传过程太长，以至于超过了比赛的截止时间。林安健沮丧极了，难道就这样功亏一篑？不行！他赶紧把这一情况告知老师，老师马上联系比赛组委会进行协调，最终成功提交。林安健的作品在此次比赛中取得了成功，这件事也教会了他时间管理是多么重要。林安健十分感谢指导老师的帮助，更感谢学校不但为学生创造了扩宽视野的机会，还将对祖国悠久历史、深厚文化的热爱根植于学生们的心中。
天津黑利伯瑞国际学校一直把培养品学兼优的学生作为首要核心任务，与此同时，注重提高学生的协作力、领导力、组织力等方面的素养，让学生拥有健康的体魄和心理素质，使学生得到全面发展，成为拥有中国文化底蕴和国际化视野的优秀人才。