本报讯（记者魏颖）日前，天津市实验小学举办了天津市基础教育创办“精品教研”展示活动。本次活动采取线上与线下相结合的形式同步进行。
从“双减”到新课标，作业的核心价值也从知识掌握走向素养的提升，大单元作业设计成为新时期作业发展的新要求。为扎实推进，有效落实大单元教学“教-学-评”一体化，实验小学数学团队结合“思悦数学”理念，通过“‘思悦’数学让‘双减’落地生花——数与代数作业设计”为主题的教研活动与大家交流分享。
实验小学数学学科主任王霄做主旨报告《思悦数学让“双减”落地生花——数与代数作业设计》，从研究背景、思悦数学的课堂“教-学-评”一体化、思悦数学的作业优化设计、思考与展望四个方面展示了学校在落实“双减”政策后，作业设计及管理体系的教研成果。
思悦课堂创造了适合学生发展的现实生活情景，开展了有趣的数学学习活动，引导学生了解数学价值，欣赏数学美，运用多种教学方式促进学生积极思考，形成质疑问难，自我反思，自主探索的科学精神,老师们一直在探究“教”的更高要求。实验小学教师刘宇以《聚焦单元整体教学，依托新课程标准——11-20各数认识的案例分析》为题进行了发言。
教师们精心设计出形式多样的教学方式，努力激发学生的学习兴趣，有了适合学生们发展的课堂，进而探究“学”的更多方式。活动中，针对单元整体教学进行课例对比，先由实验小学晋婉丽老师以《分数的初步认识》进行了汇报，用创新的课堂片段展示了大单元背景下的课堂学习活动。之后张明浩老师带来了一节精彩的《五年级分段计费》课例展示。
“双减”背景下，作业要减负，质量要提升，作业的评价与反馈更为关键。实验小学数学骨干教师郭钺、董利娜、王悦、刘佳、孟祥靖和西康路小学交流教师王琳，带来了各自的作业设计，这些作业形式新颖，内容有趣，使数与代数这部分作业变得不再枯燥，而且更具有评价诊断功能。
活动后，参会的老师们都觉得有所思，有所得。老师们纷纷表示，“双减”背景下，开展单元整体教学“教-学-评”一体化的实践研究，以“作业革命”这个“小支点”，撬动减负、提质、增效的“大杠杆”，让学生在兴趣盎然中完成作业，提高学习质量，最大限度地让“双减”落地生花。