文/伊人独酌

高考考了高分，满心欢喜，可是填报志愿的时候才发现，因为物理选考科目限制，许多名校、专业无法填报志愿，是一种什么心情？最近，网报北京一些考生就遭遇了这样的扎心事。

今年是北京以“3+3”模式开考的第一年。考生邓玉玉考了625分，但因为没有选考物理，只选择了化学、生物和历史组合，结果在填报志愿时直呼“太受伤”，与北京的所有要求限考物理的名校及热门专业，几乎无缘，正在出京与不出京之间徘徊；李楠楠的考分是568分，选考科目为化学、生物和地理组合，他不想学文科，但“只剩下化学、生物、药类、食品、环境、材料、农林、医学及不限选考的偏文科专业”可供选择。填报志愿时才知道，当初没有选考物理，真是太难了，“如果孩子大学里不想学文科的话，专业面选择想更广的话，还是要选物理。”

前车之鉴，当为后来的考生敲响警钟。

一、新高考来了，选考物理有多重要？

目前，以“3+3”模式高考的，除了最早的浙江和上海，就是第二批进入新高考的北京、山东等省市了。从已知的情况来看，考生“弃考”物理的现象颇为严重。浙江上海还曾因选考物理的考生大幅减少，已无法满足在这两地招生的大学及相关专业的生源需求，启动了物理选考保障机制，但情况仍不容乐观。其后第二批进入新高考的北京、山东等地，选考科目仍然采用等级赋分制，没有对物理学科有限考要求，选考物理的考生人数仍然低迷。

但是，物理作为一门基础学科和前沿交叉学科，是很多理工类专业的必考科目，对于国家的发展和考生个人的发展来说，实在太重要太重要了！

（一）选考物理，高考志愿填报才有更多选择机会

新高考来了，选考物理有多重要？下面是我前些时间回答一位网友的问题时整理的一些资料，可供参考：

1.物理是学科界“宠儿”，选择了物理，高考可供选择的学校和热门专业很多。

选考物理，就意味着今后的发展方向是理工科专业类方向为主，就意味着可以报考很多前沿学科专业、热门学科专业，如人工智能、机器人工程、物联网工程、大数据技术、网络与新媒体、网络空间安全、软件工程等专业，可以选报大多数的医科大学的基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学等热门专业（部分学校和专业要注必修化学、生物外）。记得曾看这样一个分析，浙江统计中发现，2017年在浙江招生的1400多所高校的近24000个专业，其中超过90%的专业选考中包含物理，北大、清华、复旦、上海交大等名校，除了语言类新闻类的专业，其他的专业都对物理有一定要求。

随着国家向互联网、物联网、人工智能、金融经济方面转型，如今又正处于5G、人工智能、机器人、大数据的时代，热门的大学专业已发生了巨大变化。从下表可见，新增的热门专业几乎是理工类，都要求选考物理。

2.19类专业必考物理。

《教育部指引》的93个专业类的选考要求，64.5%的专业类提及物理，选考物理后可报考95.7%的专业类 。下面是教育部明确要求这19类专业必考物理，占总专业类数的20.4%。

这19类专业，几乎涵盖所有的理工科专业，不考物理，意味着你的高考成绩再高，也没有资格填报这些专业，连迈入门槛的机会也没有。上面提到了北京考生邓玉玉、李楠楠就属于这类情况，到填报志愿时方明白选考物理的重要性，这种醒悟来得太迟了。

浙江省考试院公布的权威数据，也可供参考：

考生选考物理即可报考(包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目)的专业(类)，达到91%，化学为83.5%，技术为70.6%，生物为68.8%，历史为62.8%，政治为59.7%，地理为60.9%。

超90%的专业科目选考范围都涉足物理，物理当仁不让地成为学科界“宠儿”。

从浙江省公布的2020年985高校全部专业选考科目要求排行看，单限物理要求的专业大类共613个，占985大学全部1376个专业类别的44.5%。

3.许多985、211大学要求必考物理，不选考物理，无缘名校

现在公布的数据显示，中国科技大学要求100%学科专业必选物理。

除了中国科技大学，C9联盟中的清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、*京大南**学和浙江大学，绝大多数专业要求选考物理，不选考物理科目，一半以上的专业无法填报志愿。

一批办学实力强劲的大学有单选物理要求的专业占80%以上：

而单科报考物理涵盖面比例最高。以浙江为例：

4.一些文科专业，如一些语言类和哲学类专业，也把物理作为选考科目。比如北京大学的法学、中国人民大学的外国语类专业、温州大学汉语言文学的创意中文实验班、复旦大学的哲学类专业也把物理作为选考科目。别以为报考文史专业就可以“弃考”物理，考生们，还是要擦亮眼睛，看清意向中的大学的专业限考要求，否则世上可没有后悔药卖呦。

过去是“学好数理化，走遍天下都不怕”，现在可谓是“得物理者得天下，学好物理学，选遍专业都不怕”了。

（二）物理相关的专业适应范围大，将来就业面广，更具发展空间，而且容易获得高薪收入

选考物理除了填报志愿时可以择名校、选更好专业外，从就业和个人发展来说，更具优势。

科技是第一生产力，随着国家向互联网、物联网、人工智能、金融经济方面转型，如今又正处于5G、人工智能、机器人、大数据的时代，国家要发展，需要更多的科技人才，那么在各行各业设置的相关专业就随之而越来越多，个人就业、发展的机会自然也越来越多。选考物理，今后可从事绝大多数科技领域的工作，如航天航空、材料、工程、机械、互联网、大数据、物联网、人工智能、软件工程等，医学类、金融经济、建筑设计、农林水电等各领域均适用。在事业发展上更有前途，容易出成就，对国家的贡献更大；从功利一些的角度来说，容易找到高薪的工作，将来有更好的生活。现在入选华为“天才少年”的张霁年薪201万，姚婷年薪156万，可见一斑。

二、物理如此重要，为何“弃考”物理的现象如此严重？

• 我们不妨分析一下选考物理考生人数持续低迷的原因。

一是主观因素：

第一是认识上的短视与趋利心理作怪。在人们的认知里，物理难学、难考、难拿高分的思想根深蒂固，学霸们都选考物理，基础差的选考物理必定垫底，处于赋分等级的末端，自然规避物理学科，认为选考科目采用田忌赛马策略更利于个人保持优势、更有选择权。尤其是一部分考生，本身数学基础差，在必考科目中已处劣势，更加规避物理以免“弱上加弱”。趋利心理导致采用田忌赛马策略，可谓主要的主观因素。

第二是轻视职业生涯规划教育。对于今后怎么发展，要怎样选考科目，许多考生和家长糊里糊涂，考生对物理有畏难情绪，家长不了解也放任学生选择。缺乏必要的生涯规划指导，势必导致学生选考的盲目性和随意性。

二是客观原因：

首先物理学科相对许多考生来说，的确是最难学的学科，让不少考生望而却步。在现行的”3+理综”模式中，相当多的理科学生的理综答题顺序为生物-化学-物理，先保障生物、化学，物理只能看着办，能拿多少是多少；

其次是宣传力度不够，虽然国家一再强调物理重要，各界科学工作者也对大比例考生“弃考”物理痛心疾首，各地也曾出台物理选考保障机制，但许多考生、家长对于选考物理究竟对今后高考填报志愿有多大影响，并不十分清楚，更毋论物理学科对国家发展和人类科技进步的重要意义了；

第三，从后续公布的高校专业目录看，必须选考物理的专业数量比预期的低。比如上海2020年专业目录下发之后，之前预计有物理选考要求的专业占比为招生总数的40%，但实际不到30%，专业限制比例低了，选考物理的比例自然随之降低；

第四，理工科大多数大学专业要求物理化学二选一，考生选化学而弃物理，也对选考物理形成冲击。

第五，一些招生素来处于下势的院校，不敢专业设限必考物理。

第六，考试机制造成的物理选考人数流失。选考物理的大多是这个学科学得比较出色的学生，或是打算今后从事物理相关专业的学生，但人们发现，选考学科采用等级赋分（ABCDE等）呈现高考成绩，而选考学生基数越少，赋高分越难，中腰分数的容易沦为末端层，高分层的也会因为细微的分数差别而沦为中腰层。在选考学科中，物理科选考基数少，而且选考物理的考生大多数是物理学科的尖子生，相当多的考生分数非常接近，但因为要按比例赋分等级，就难免出现原始分尽管只是相差三两分，但最终赋分等级却会相差一个甚至几个等级的现象，最终等级赋分相差有可能10多20多分。比如原始分95分和91分，原始分相差4分，但赋分等级就有可能一个A等级一个B等级，获得B等级的考生，最后等级赋分可能相差10多20分了，据说2020年北京出现有学生等级赋分比原始分少20多分的。考生之间的高考总分差距拉大，对填报志愿影响太大。高手集中，互相践踏，这种风险对相当多学生来说是很要命的，结果导致物理尖子生也开始逃离物理学科，自然选考物理的考生又下降。尽管后来出台了物理选考保障机制，但弃考物理避免被碾压仍是很重要的影响因素。所以第三轮进入新高考的省市，物理科大多采用原始分计分法。

三、新一轮高考改革基本锁定“3+1+2”模式，物理为首选限选科目，为“3+3”模式打上补丁

那么，怎样扭转“弃考”物理或盲目选考的现象呢？

第一，加强宣传，从思想上认识选考物理对国家和个人发展的重要意义。

从国家层面来说，我国正处于科技飞速发展的时期，物理人才的断层有可能掣肘我国可持续发展的发展，导致后劲不足的问题。物理是理工类专业人才培养的基础性学科，事关国家科技发展核心竞争力。从考生切身利益来看，弃考物理，等于限制了今后的理工科相关专业的选择，放弃了70-80%的专业选择权，对今后的事业发展和生活水平影响重大。唯有让考生和家长认识到这些，树立远大理想，理性选择，才有可能从思想上根本扭转轻物理弃物理的现象。

第二，进行新高考考试机制的改革，补齐短板

鉴于浙沪两地及第二批进入新高考地区的“3+3”新高考模式的教训，第三轮进入新高考的地区，比如广东、湖北、江苏等地，均采用“3+1+2”的模式，“1”为首选、限选科目物理、历史二选一，以原始分计入高考成绩，满分为100分，“2”为化生政地四选二，成绩采用等级赋分计入高考成绩，满分为100分。这等于是给“3+3”打了个补丁，对保护物理学科的作用更明显。

从目前来看，将物理与历史设为首选、限定的二选一科目、采用原始分计入高考总分应该是最合理的选考机制了。据统计，在新的考试机制下，物理选考比例比“3+3”有所提升，但首选历史提升更明显。

有人统计采用“3+1+2”模式的福建、广东、河北、湖北、湖南、江苏、重庆等地的选考数据，得出结论：两个首选科目比例比较均衡，选择物理的大于选择历史的，但总体上首选历史的偏文科的占比比“3+文综”比例有所提升，除了广东比例下降外，其他几个地区的均有所提升，其中提升幅度最大的是福建，提升12.52%。

在“3+1+2”的十二个组合中，首选物理的组合总体高于首选历史的组合，而其中传统的物化生组合与政史地的组合仍是热门。

第三，进一步做好大学专业设置和限考工作，使专业设置及限考要求与选考机制匹配度更高，使之更科学更具指导意义。尤其对一些对物理知识依赖性强的理工科专业、前沿学科专业、热门专业，应更明确物理限考的要求。

第四，加强职业生涯规划教育，并把这个教育作为新高考的重中之重工作来抓实。

网上公布的一组数据，足以体现职业生涯教育的必要性和迫切性：

在高考志愿填报阶段，仅有2.1%的中学生对所报学校和专业表示“非常了解”，有35.5%的中学生表示“不太了解”，有10%左右的中学生甚至“完全不了解”，在中学生挑选志愿学校和专业的方式选择里，有66.1%的中学生将“学校知名度”作为填报志愿的第一考虑要素；

在高等教育阶段，有42.1%的大学生对所学专业不满意，有65.5%的大学生表示若有可能将另择专业；

在大学毕业就业阶段，有将近40%的毕业生认为自己学错了专业，近65%的毕业生跨专业选择职业。

通过职业生涯教育，可以帮助学生全面地认识自己，了解自己的爱好兴趣，结合自己的个性特点，明确自己的追求和奋斗目标，建立长远的价值 观，清醒地规划未来的职业发展方向，更客观更全面地构想自己的未来，避免选择的盲目性或随意性，减少走弯路走错路的可能。同时，根据学生的特点，为学生做一些选科的具体指导，也很有必要。

第五，做一点选考科目组合的优劣势分析、大学专业设置及特点、专业今后就业方向的常识普及等工作很重要。

也许我们把这些工作做好了，像邓玉玉、李楠楠这样艰于选择、无法选择的遗憾会少一些。

（图片与数据来源于网络）