1964年建校，迄今为止，潍坊十中已有55年历史，这所学校于闹市之中而独取幽静，在这里，除了教室，还有一个不为我们常人所知的“隐性课堂”，今天，小编就带领大家一探究竟。
小学篇· 为学生成才立根
浪起于微澜之间，细小实处见初心。小学部启智楼的名字就别有创意。学校期望小学生能凭道启心、以心得智，学会运用科学的思维方法思考问题、解决问题，探寻万物运行规律，故将其教学楼命名为“启智楼”。
“启智楼”的四层楼的走廊分别冠之“以美陶情”“以礼养正”“以学成思”“以德立人”的主题特色，其廊道文化俨然成为了一种“隐形”课程，潜移默化地对学生日雕月琢、润德启智，为学生成才而立根。
“立根”之以礼养正，潍坊十中启智楼一楼的主题特色即为“以礼养正”，一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。中国素以“礼仪之邦”著称于世。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”
家庭礼仪，就餐礼仪，上课礼仪、仪表礼仪都在一楼得到了很好的展示。相信良好的礼仪习惯将会成为是一种宝贵的财富，陪伴每个孩子的一生。
“立根”之以美陶情，启智楼二楼的主题特色即为“以美陶情”。顾恺之的画线条紧劲连绵，如春蚕吐丝，春云浮空，流水行地，自然流畅；颜真卿的书法，博取众体之精，使楷书臻于极境；张择端的《清明上河图》则表现了我国北宋末年承平日久、繁荣昌盛的社会生活；徐悲鸿的马雄姿勃发，气势昂扬。
从古至今的中国伟大的艺术作品，挂于墙上，与之相呼应的，则是孩子们的作品，学生李学峰画了一只鸡，并取名为《一鸣天下白》，笔法虽稚嫩，但是色彩运用得很棒，老师给他挂张贴于墙上。
欣赏美、鉴赏美、创造美、为中国美而自豪的种子，就这样悄悄地种在了孩子心中。
“立根”之以学成志，启智楼三楼的主题特色即为“以学成志”。思维风暴法、学习观察法、右脑开发法、精度法、快速阅读法、思维导图……一系列学习方法都在这里得到了充分展示。“工欲善其事，必先利其器。”学习方法的重要性就是体现在能够提高学习效率、强化学习效果上面，一个好的学习方法其作用不容小觑，不仅能帮助同学们养成好的学习习惯、提升学习成绩。
最是书香能致远，腹有诗书气自华，孩子们的阅读成果展示也是潍坊十中校园文化中的一道亮丽的风景线，名著思维导图、好书推介、名著读后感……坚持，以阅读改变教学形态；坚定，以阅读为学生的终身发展定基，潍坊十中一直行走在“让每个生命都精彩”的路上。
启智楼四楼的主题特色即为“以德立人”。“仁”“义”“礼”“智”“信”是中华民族源远流长的历史文化精髓，其文化道德根基、人文思想基础以及民族精神动力等美德,还有对自我反省与自律的道德修养要求的主体荣辱观、倡导的自强自立的民族精神、谦虚学习与自律意识培养等是每个孩子必须具备的素养。
校园环境的内涵是什么？是文化。教育的过程也就是文化积淀的过程。潍坊十中从“外显走向内涵，人人都在文化浸润”中改变为小学生“德育”发展工作，提供了很好的实践价值。
中学篇·为学生发展赋能
传播智慧，教学相长。播慧楼是潍坊十中的初中学生的教学楼，“播种的初一”“耕耘的初二”“收获的初三”，初中三个年级的走廊的廊道文化各所侧重，从习惯养成、品格锤炼、理想信念层层推进，帮助学生展示自我，为每一个学生的精彩发展提供丰厚能量。
“播种的初一”——人生是一次旅行，起点和终点已经确定，但不同的人旅行的路线不同，看到的风景也不同。初一走廊的主题是习惯养成，孟轲改过勤奋、陶弘景菜园求学、厉归真学画虎、范仲淹断齑画粥……古人勤奋、努力、认真、踏实的学习习惯，迄今仍旧值得我们学习。
“耕耘的初二”——肯定自我存在的价值，发展自我持有的风格，超越自我昨天的成绩，创造自我明天的辉煌。初二走廊的主题是品格锤炼，持之以恒、闻鸡起舞、一丝不苟……对于任何一个有尊严、有风骨、有情怀的民族而言，先辈身上展现的这些鲜明品格，都值得弘扬。
“收获的初三”——青春充满力量，充满着期待，充满着求知和奋斗，充满着希望和信心。初三走廊的主题是理想信念，主场外交·中国声音、“魂芯二号A”芯片、国产航母海试成功、“蛟龙号”……文化自信彰显民族自信，年少青春的奋斗梦想助力中国梦的实现。
美国教师雷夫的第56号教室曾经备受媒体关注，正如雷夫说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”播慧楼的走廊文化各具特色，各美其美，每个教室也同样如此。
播慧楼的每个教室门口，都挂着一个班级展示牌，上面题有“班名”“班训”“班主任简介”“班主任寄语”，每踏进一个教室，就踏进了一种“精彩”的文化。
“愿你的青春不负梦想，别在吃苦的年纪选择安逸！”
“将来的你，一定会感谢现在奋斗的自己！”
“很多事，只要你再努力一点点，惊喜就会出现！”
……
教室文化就是一种生活方式，一方精神空间。一班一世界，一师一性格。创建一间什么样的教室，决定着一个班级的精神长相，决定着一个群体的精神海拔。一则又一则的励志语句，彰显着一个又一个班级师生的豪情壮志。
弘扬中华民族传统美德，彰显中华民族今时之骄傲，潍坊十中深知首先要立足本土，让学生从小打下中国根基，塑造中国灵魂，帮助他们不仅走出去，还要回来报效祖国。培养有责任感的学生，这是潍坊十中的使命，更是时代命题。
老师篇·肩负使命砥砺前行
梅贻琦在担任清华大学校长时说过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”中学教育，又何尝不需要真材实学的老师？
行知楼是潍坊十中的办公楼，进入行知楼，映入眼帘的就是“四有好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心——“做有使命感的教师”，潍坊十中的老师们默默地践行着这样的誓言。
张前是潍坊十中一位普通的老师，在潍坊十中担任生物授课任务，她觉得自己每一节课堂，都是一个故事，故事中的主角，则是她的学生，“真理”与“创新”则是这个故事的导演。在她的教学故事中，她深刻领悟到：要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学生去观察、去思考、去动手操作、探索发现生物结论，让学生体验学习和创造的过程，培养他们的生物学习兴趣，让他们感觉到生活中处处有生物知识。
优秀的教学源自于最深刻的教学实践，源自于对伟大事业的澎湃之情，源自于教师个体生命状态的提升而引起的教育智慧的激发与回归。张前老师的初中生物“三段三探”教学法、吴宪荣老师的“四图地理”教学法、袁莉丽老师的“体验式生活”教学法、谭海燕老师的“四环节”初中数学概念教学法、刘青云老师的初中历史“板块式”教学法、郭春玲老师的“化学传统观念引领”教学法……
数十位老师的个性化教学法，张贴在行知楼走廊，而这，是潍坊十中老师集体教学智慧的结晶，也正是因为老师们这些教学智慧的相互熏陶，齐鲁名师、潍坊名师、潍坊市特级教师、省市区级教学能手、省市区级优秀教师 、市区级优秀班主任……一批又一批的优秀教师在这里诞生。
走出潍坊十中的教学楼，你会看到学校墙壁上刻着80余米长的三字经，是由学生家长们亲自制作，操场上的“运动健儿”也是由师生搭档共同绘制……
离开潍坊十中的时候，小编回头看见大门右侧的两棵松树，因着教学楼的阻挡，他们先是略有倾斜而后冲天而上，“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”这首诗不由跳出心头，人生不如意之事十之八九，但也仍要“志存高远”，大概这两棵青松也在用自己的方式默默地给潍坊十中做榜样吧。
纵观潍坊十中，其一草一木，一砖一墙，处处都是孩子们“立人为本，以学成志”的课堂，小编也通过这个课堂，深深地感受到了师生集体们的精气神儿，这种精气神儿，给人以启迪，耐人寻味；给人以警醒，如醍醐灌顶。