今天我们将介绍新川片区最后一所新办小学，省教科院附小崇和校区（拟命名）。
地理位置篇
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四川省教科院附属小学崇和校区位于崇和三街北侧，属于中和新川小学多校划片区域的A区（AB区划分以及对口学校情况点击：《新川这4所新小学，有了名字》）。
省教科院附小崇和校区在A区东南侧，通过地图测算，此学校对口的主流小区，最远步行路程在3公里之内。
（图：省教科院附小崇和校区到各方位主流小区步行距离）▼
东面：金成府东西府0.6公里，中旅千川阅0.6公里；
西面：中铁城1.2公里，天府公馆1.8公里，龙腾苑1.8公里，中德A、B、C区2.5公里，会龙小区2.5公里，远大风景3.0公里；
北面：新怡华庭1.2公里，新怡花园2.3公里，领馆国际城2.8公里，陆肖TOD1.9公里；
周边校区为金成府东西府，距离学校400-600米左右。
（图：2022年航拍图，作者：720云全景看房）▼
学校东北侧是省教科院附幼，东侧是省教科院附中，东南侧是邻里中心。这里可以说是新川板块的教育高地，集齐了省教科院系列，从幼儿园到高中，全学龄段的学校。步行5分钟内，当然也少不了一座邻里中心。
只是省教科院崇和校区偏居于A区的东南角，对于多数A区小区来说步行上学还是不便。好在学校以及相关部门正在积极调研，争取开行多条公交线路，解决学子通勤问题。
（图：建设完成还未投入运营的邻里中心）▼
（图：一街之隔的省教科院附中，建筑立面与崇和校区相同，表示其亲密关系。）▼
（图：省教科院附幼，办学第二年已成中和街道最热门的公立幼儿园。）▼
（图：崇和校区南大门旁的公交站。）▼
校舍硬件篇
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（图：教科院附小崇和校区平面图）▼
崇和校区为36班制小学，占地面积22,039㎡，建筑面积16,478㎡设。校园建筑采用一层架空，大踏步构建多层次共享平台，形成户外小剧场，坡地小景园，营造了多个趣味学习小庭院。校内保留原有的红砂岩地貌，建筑立面采用红砖与之呼应。
省教科院附小崇和校区整体看来相当宽敞开阔，特别是独立于一角的功能馆瞬间拉高了硬件档次。虽然在校方的宣讲会上，校舍硬件的介绍内容很少，但从现场照片以及公开资料可以看出，这所学校的硬件投入绝对是高配高质的。
（图：崇和校区主教学楼与宽敞的户外空间）▼
（图：另一侧的功能馆）▼
（图：崇和校区南侧大门）▼
（图：崇和校区东侧大门）▼
（图：崇和校区教学楼全景）▼
师资团队篇 一校两区 1+1>2
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特别强调“一校两区”
校方在宣讲会上，几乎没有用到“分校”这个词来介绍崇和校区，而是再三强调“一校两区”的关系。熟悉教育集团属下学校关系的家长都知道，“校区”与“分校”有着巨大区别。这一点也可以看出，省社科院对新附小崇和校区的重视程度。
具体到崇和校区与梓州校区的亲密关系，校方用了“一体六翼”来全面诠释。从资源共享、课程共建、课堂共创、教研共进、管理共构、文化共生六个维度，延展出更加细致丰富的共同管理、教学模式，做到1+1>2的效果。通俗概括就是“一所学校的两个办学点，两兄弟在软硬件上优势互补，你中有我我中有你，共建共享，一起成名”。
省教科院的基因
背靠四川省教育科学研究院这颗大树，省教科院附小肯定就有着前沿的基因、重磅的资源、稳重的创新、示范的重担等特性。在学校定位上，视角自然而然就比普通小学更具大局观，也因为有着创新示范的己任，学校每一步教学背后肯定会拿出更多的资源，付出更多工作来先行研讨。
师资与资源
对于个体的家庭和孩子来说，当然更关心其师资力量以及背后的资源。学校透露，他们高质量师资团队中研究生学历占到60%，六所部属师范大学老师占到30%，拥有海外留学背景的老师占到20%。拥有从教荣誉的骨干教师占到50%左右。
另外，不仅老师有实力，老师的老师更有实力。依靠特殊背景，附小与国内、省内的长江学者、教育泰斗、顶尖学科课程专家、博士团队等都有着密切地合作与交流，这也使得一线老师们能快速成长。以至于附小在宣传册上，洋洋洒洒地罗列出语文组、数学组、英语组、综合组获得的荣誉列表，三大页占尽全内容50%的版面。可见其对于所拥有的师资力量与师培资源是多么的自信。
（图：省教科院附小语数外教学组的荣誉列表）▼
班级的个性发展
一个教育界的朋友曾跟我说过，选校不如选班。可见班集体管理，是教育中很重要的一环。附小在宣讲会上，就是以班级为单位来展示教学细节。允许班级个性化发展，比如建立班级银行、超市等生活场景，激励孩子遵守公约、积极向上。比如构建班级合伙人，让每个孩子参与班级管理，甚至成为值周班主任，锻炼自我管理能力。班里想饲养小动物，想观察小植物？那我们就来建个植物墙、宠物角。
通过在班级构建真实的生活场景，让小朋友们体会得与失，色与味，那些人生的道理，生活的滋味，无须多说，自然而然就会出现在的笔下，洋溢在脸上。
已成体系的教学模式
梓州校区已经开办2年，由于是一校两区，所以学校在介绍课程体系时，更多是通过梓州校区的经验与案例来一同说明。特色活动、实践课程、兴趣社团、课程表、课时划分都有一一介绍，给人感觉丰富而不失深度，成熟而不失个性。
（图：省教科院附*参考小**课程表）▼
（图：省教科院附小主要社团课）▼
雷春校长压轴解答
最后雷春校长现场解答了家长们的提问。
梓州校区将功能活动室集中到负一楼以及顶楼。腾挪出更多班级教室，尽量做到新生应收尽收。
老师流动问题要客观看待。比如班主任更替，有可能是为了娃娃身心成长的需要。例如一二年级由细心的女性老师带班，但三年级如果发现班级整体比较柔弱，那可能会主动更换为男性老师带班。总体来说，省教科院附小有能力保证教师团队的稳定性。
再次说明梓州校区和崇和校区是一校两区，统一管理。包括网传校名（省教科院附小崇和分校）也只是拟命名。
省教科院附小的名字给大众一种官方正统的感觉，而雷春校长在现场平易近人的回答，让家长们感觉到了这个学校的温度。甚至最后，雷校长还公布了自己的联系电话，欢迎现场家长沟通咨询，再一次让家长们感受到片区内各个学校的办学诚意。
预计招收数量
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未透露具体招生规模，需根据采集结果才能确定，尽量做到应收尽收。每班配置人数为45人。
梓州校区咨询电话：028-62091616
崇和校区咨询电话：15282228878
因为划片，让家长更了解学校
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上篇结尾我们已经提到，片区新建小学不仅在积极筹备，几所老校也在多校划片的要求下，努力自我提升。
比如在教育部门带头下，新华学校的主动出击，或是邀请家长入校参观，保姆式讲解，或是与名校合作，增强内功。
比如紫藤小学多年超额招生产生的安全隐患，因为优质新校的分流，往后肯定能腾出更多精力，取得更优异的教学成绩。
有趣的一点，参观过新华学校的不少家长，回来后都提出了这样的疑问：“实地考察新华学校后，觉得他们硬件、软件、理念都很不错，之前是什么原因让它不受待见呢？”
不管是过去的误解，还是现实的困境，至少片区家长通过与学校近距离沟通，慢慢消除了误解，产生了自信。这对整个片区的孩子们来说，都是好事，因为作为家庭教育来说，对授业者怀有尊重与信任是首要大事。
当然，一切才刚刚开始，我们更希望教育部门跟各个学校，在往后的日子里抛开PPT，再接再厉，用优异成绩与真实体验来打动说服家长。