说到训练，马有一套训练教育的基本原则，如果没有这些基本原则，我们的马就学不到东西。因此，在我们开始让训练马之前，必须满足一定的要求。
有四个主要的教育基础：
1. 思维框架
马的大脑结构不同于人脑，所以马和人类想的不同。
因此要想在训练中取得成功，我们必须像马一样思考，以避免骑手在训练中使用人的逻辑时使马遇到挫折感。
第一步是承认这些差异：
·马的大脑体积比人体小得多。
·人脑能够思考过去、现在和将来，并控制记忆、交流和联想。
·然而马的大脑主要忙于肌肉协调、平衡和身体功能。
·马不能通过技巧推理。马通过重复学习，他们可以学会将事物与痛苦或快乐联系起来，并将暗示和信号与所期望的行为联系起来。当然，还有更多的不同，但这些都是最相关的。
生存状态与思维状态
当马用脑的那一部分，处于生存状态时，马不会思考，马也不能学习。所以，当我们想教一匹马的时候，我们应该注意马处于学习的心态，因此他需要感到平静、放松和舒适。
我们的工作是让他远离他的生存状态，让他处于思想状态和学习框架。
马越是停留在思考的框架中，他就越会使用大脑，越是利用自己的精神潜能，就会学得越多。
2. 良好的关系
·一个好的关系在你和你的马之间会产生一个巨大的差异当训练你的马的时候。
·当你有一个良好的关系，你的马会弥补你的不足。
·当你食物用完，或你的马累了，牠还是会那样做。
·所以设法要把你和你的马之间的关系搞好!
·现在一个简单的策略和一个好习惯就是在你到达马房的那一刻，给你的马一个胡萝卜，苹果或者其他东西！这个方法你的马将联想你带来”快乐”。
·现在，你和你的马之间的所有进一步的互动会给关系增加一些东西，或者它会花费你一些东西，或者它没有效果。
3. 交流
交流是很重要的，因为马很容易理解。因此，你需要给马提供清晰和一致的信号。
明确是关键
重要的是你可以向你的马解释你的意思，你可以说清楚，这样马就能满足你的要求。
马不是一个有毛发的机器人，它没有按钮，你可以按，所以你需要找到一种方法来解释自己。
现在你必须清楚你的马（牠的特点、需求，利用感官，马的学习方式）和具体的（牠的个性，牠的欲望，是什么触发了牠的战斗/逃跑方式，牠的历史，牠的过去的经历），你可以建立一个特制的计划成功的训练。
一致性是关键
当和你的马交流时，要确保黑色总是黑色的，白色永远是白色的。我们常常非常矛盾。有时黑色是黑色的，明天的灰色是新的黑色。
这里的不一致的一个例子：当使用“好”这个词作为一种提示，但我们也用“好”对其他表现好的，那么它可能发生你的马停在牠的表演中，因为他是一个对待。然后你说：“为什么我说话时牠总是停下来？好吧….是你教牠这样做，但因为你是不一致的，混合了两种不同的语音提示，对马而言你的意思是“你做得很好，继续下去”。
现在重要的是要认识到，培训/教学/学习不只是在骑术领域开始！这种事总是发生！马总是会联想到，不管你是否打算，不管你是否意识到，这是一个持续的过程，从你到达马厩到你离开马的那一刻！学习和教学一直在发生！所以你需要在你的方法中保持一致！
4. 动机
你的马理解你的请求是一回事。
但更重要的是什么？
你的马想要满足你的要求吗？
牠有动机做你想让他做的事吗？
你能说服牠做你想做的事吗？
如果你的马明白你想要什么，但没有动机去执行。因此，保持你的马的动机是很重要的。当马处于进攻或防御状态时，是没有用的。在这些状态下，马没有动机与你合作。
外部动机
马对你的工具和扶助作出反应，马的动机来自外界。
当我们使用“外部”的方法，然后我们决定我们想要什么，我们从外部使用我们的辅助工具，然后马开始反应。
在无缰训练，我们需要其他策略来激励我们的马从内到外。我们努力使我们的马愿意满足我们的要求，有内在的动机，从内到外进行某种运动的欲望。
内部动机
当一匹马处于探索状态时，一匹马意识到当它合作时，牠有一些东西，当牠试图满足一个请求时，好东西在等着牠。这将激发牠内在的动力，来自内而外的动力。
通过加强马匹的行动，释放，奖励和放松片刻，我们的马将进入这种状态，牠将寻找释放，奖励，和放松的时刻，这将增加牠的愿望，来满足我们的要求。
当我们的马有兴趣和我们一起工作，并且对学习本身感兴趣时，他将处于所谓的“自发状态”。
在这种状态下，马想尽力满足我们的要求，即使当我们没有了食物，甚至当马累了。
在这种状态下，你的马会更热情。关于做和学习。
我们应该一直努力达到马想要在我们的要求中投入内在努力的水平，在那里他开始喜欢“弄清楚我们想要什么”。
这种状态下的马有着巨大的内在动力，一旦你在一起工作了很长时间，你就会到达这个阶段，这将导致你有一个强大而忠诚的紧密关系。然后，你将从这种紧密的联系中获得绝大部分的努力。