武汉市钢都中学校长杨宏和学生们在一起。长江日报记者彭年 摄
校长名片：
杨宏，中学高级教师，主持申报的武汉“十三五”教育科学规划重点课题获评优秀，被全国创新名校联盟评为“创新名校长”。
“我最大的愿望是当一名教师，将来回母校任教。”2021年，我们的学生程佳薇在高考中取得了622分的好成绩。在填报志愿时，她放弃了985名校的诱惑，坚定选择了一所师范类大学。她说，在钢都中学度过的三年高中生活，让她深深爱上了这所学校和这里的老师们。她希望未来能够像她的老师一样，培养出更多优秀的学生。
程佳薇同学让我印象深刻，而像她这样的孩子还有很多。每当培养出这样的学生，每当看到我们的教育对他们的人生产生着积极且深远的影响，我就感到十分欣慰。作为一名教育工作者，作为一名高中校长，我常常思考：如何努力帮助更多的学生实现自己的人生理想，让教育变得更加美好？
■ 人文是灵魂，创优是核心
为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，始终是教育的根本问题。我们学校之所以能够不断取得突破，步入武汉市市级示范学校前列，在于我们始终坚持“人文教育”的办学理念，始终把“立德树人”放在首位，以“人文底蕴生教育之根、科学精神铸教育之魂、特长发展彰教育之本”为核心，通过创建一系列的课堂教学体系、德育系列品牌、体艺活动和社会实践多位一体的育人课程体系，培养学生扎实学识、健康人格、美好心灵和体艺特长，促进学生终身持续发展，让每一名学生都能成为爱国公民、社会精英和国家栋梁。
在人文教育大旗之下，学校政通人和，师生教学相长，教学质量攀升，家校和谐互助，育人环境优化。学校已形成了一个巨大的教育磁场，教育正能量辐射到了家庭、社区、社会。在学校学习、工作、生活的所有人，都会受到校园文化潜移默化的影响，在相互影响*共中**同进步，从而更加积极乐观地面对生活和未来。
创优精神渗透在学校各个岗位，潜滋暗长、无处不在！教学推优、班级争优、管理评优、德育择优、服务从优……我们努力以最优的态度，给予孩子最好的教育，帮助孩子最健康的成长。
■ 全方位关爱，让孩子快乐成长
“我喜欢钢都中学！在钢都中学学习的这三年，是我十二年学习生涯中最快乐的三年！”去年考上北京电影学院的刘沐妍同学说。
我们创设良好的育人环境，就是为了让孩子快乐地学习，快乐地成长。我经常对老师们说：“想让你的学生学习上进步，首先你要让他感受到学习的快乐，成长的快乐。”为此，学校通过一系列德育品牌活动、文体活动、科技社团活动等，陶冶他们的情操，塑造健康阳光心灵，让孩子们都能展现自我，绽放青春。
为了让“人文教育”理念渗透到每一个教育环节，我总是在和老师们交流时说：“不仅要在学习上关心学生，也要在思想上、生活上等各个方面，全方位关爱学生。”特别是年轻老师，他们与学生年龄差距小，思想活跃，亲和力强，他们的关爱对学生影响更甚。
去年毕业后考入中国矿业大学的邵郡仁同学是一位全面发展的优秀学生。在校期间，他积极参加学校科技社团活动，曾代表学校科技社团参加在广东佛山举行的世界机器人大赛总决赛，在两个项目上分获全国二等奖、三等奖。他对自己的高中生活感触颇深，他说：“三年来，学校给了我一次又一次展示自我的机会和平台，班主任给了我太多的关注和鼓励，每一位任课老师给予我很大的指导和帮助。我会带着所有老师的关怀和厚望，进入人生新的起点，不负韶华，奋勇向前，以优异的成绩回报我的母校和老师！”
还有一件事情也让我记忆犹新。2020年疫情期间，学生无法到校上课。我与其他老师一起，上门为学生送书籍和资料。在高三学生陈子昂所住的小区大门外，我询问、了解了陈子昂同学在家里复习备考和生活的情况。陈子昂同学当时的情绪有些低落，面对即将到来的高考感到焦虑，我耐心地为他舒缓情绪，让他不要受环境的影响，坚定信心，并结合他的实际情况，设计了复习备考方案供他参考。陈子昂非常感动，表示一定会排除干扰，静下心来复习备考。后来，他在当年高考中发挥出色，如愿进入了一所“双一流”院校。
■ 全面培养人，努力让教育更美好
在多年的教书育人生涯中，我最大的成就感并非来自于有多少学生考取了有名的大学，而是源于通过我们的努力，让教育变得更加美好。
在钢都中学，我们打造了德育六大系列：孝亲教育、爱国教育、法制教育、劳动教育、审美教育、心理健康教育；我们可以通过八个渠道实施德育：晨会、班会“*会两**”课堂，读报谈话“影视课堂”，高三年级成人仪式，岁末“艺术节”系列，暑期研学实践，主题式家长学校，招牌式“名家讲堂”，“学艺节”学科基础知识竞赛和科技竞赛等。我们强调“全面发展、文理并重、凸显特长”，以成人促成才、成人成才并举，让学生在快乐中体会成长的滋味，在快乐中体会学习的进步。
每天中午，我都会在学校食堂里和同学们一起吃饭。我们边吃边聊，我在饭桌上了解他们的学习和生活情况，听他们诉说烦恼，分享他们的快乐，也为他们的小小困惑支个招。看着他们逐渐成长，我由衷高兴。
正如去年毕业的优秀学生陈颂阳所说：“回想三年的高中生活，总有一些时候让我感到压力和迷茫。班主任周天厚老师凭借多年丰富的教学经验，帮助我认识自身的能力，找准定位，帮助我在迷茫中明确自己努力的方向与目标。在学校里，我们与老师就像朋友一样相处，学生尊重老师，老师爱护学生，这种融洽的氛围仿佛催化剂，使我有了更强的学习动力和学习信心，帮助我克服了一直以来的心理障碍，以稳健的心态顺利完成高考，进入理想大学！”
（文/ 杨宏 武汉市钢都中学校长）
【编辑：张文辉】