在中国人的家庭教育中，非常强调母亲的角色。

诚然，在人类社会的分工里，女性应该在家庭事务中起主导地位。但你别忘了，在向来标榜男女平等的中国，大部分女性除了家里那一份全职工作（母亲）以外，还要在外打拼承担养家糊口的责任。

所以，我身边很多女性就变成了那个“出得厅堂，入得厨房，右手抱娃，左手牵郎”的超级女汉纸。

没办法，谁叫你们是女人呢。

在多年的教育工作中，我接触到的家长也大多数是母亲。随便在网上搜一下“英语启蒙”，出来的画面就是这样……

看完这些文章，估计一些妈妈整个人都会不好了：要是自己英语不好，孩子简直就没有学好英语的可能性了！

没关系，咱们中国女性向来都是为了孩子可以付出一切的，英语不好，咱可以学啊！所以在一些儿童英语学习论坛，我们就看到一大堆妈妈，在那里交流资源、请教专家、分享经验……

当年考大学要是有这个劲头，估计所有人都能上重点了吧！

当然，我从来不否认在孩子的教育中，母亲这一角色的重要性。但是，就算是受过大学教育、通过了四六级考核的妈妈，有多少人能流利使用英语？有多少人的口音一点问题都没有？有多少人知道小猫、公猫和母猫的单词不是cat?

我们自己尚且学的是哑巴英语，为了孩子的英语启蒙要逼迫自己开*交口**流，回笼再造，且不说中间要付出的艰辛，单是这效果，恐怕就要令大多数人失望。

• 语言学研究告诉我们：

想要把孩子培养成双语儿童，必须父母其中有一位能够固定跟孩子说第二语言。

比如说妈妈交流第二语言，爸爸交流第一语言，让孩子形成有规律的、固定的交往对象，才能促进孩子两种语言同时发展。

如果我们没有这条件，没有这样的能力，或者我们没有让孩子去固定的去交流，反而会打乱了孩子的语言，两种语言都互相影响。

如果孩子一见到你拿英语绘本就皱眉头，一听你放英文儿歌就扭头走，你会怎么样？

不少妈妈告诉我，她们会失望、焦虑。积极一点的，寻找更多的资源来满足孩子的需求，把自己搞得更累更忙；极端的，对着孩子发怒，甚至放弃孩子……

• 每次听到她们说起自己的烦恼，我深深地感觉到——

任何过分强调家长参与的教育，都不是好教育！

家长对孩子的教育，更多应该情感交流和性格培养方面，而不是带着目的地教自己都不擅长的英语！（据说有些机构的奥数课程也是强调家长和学生一起上，家长理解后回家再教学生，这更让人莫名惊诧！）

那么，为什么我们还要这么为难自己？为难孩子？

※本文为大思教育创始人张杰原创，转载请标明出处。