一年来，在社会面疫情反复，学生几度停课，校园常态化封闭管理的情况下，我校全体教职工在区教育局和相关部门的正确指导和大力支持下，以饱满的热情、辛勤的努力、真诚的爱心、无私的奉献，坚守特教初心，共克疫情时艰，针对残疾少年儿童的成长特点，因材施教，推进个别化教育，突出生活技能教育，夯实校本教研，促进教师专业成长。实现学生、教师、学校共同发展，办学水平得到提高。
学校积极组织*党**员认真学习，充分利用源汇*党**建网、校*党**支部微信群等学习联络平台，对主题*党**日活动必学篇目及上级*党**委文件要求学习教育的内容，进行学习交流研讨。积极组织学习二十大精神，认真学习、深刻领会、全面落实*党**的二十大精神，贯穿于学校发展各方面，紧紧围绕二十大精神中“发展素质教育，促进教育公平。”内涵目标，以强烈的历史主动精神担当新使命，展现新作为，不断开创改革发展新局面，为高效服务“特殊儿童”提供更加有力的教育支撑和服务保障。学校*党**支部积极做好*党**员发展工作。本年度本支部共有一名在培养的发展对象，两名入*党**积极分子，学校*党**员队伍发展前景可观。学校*党**建活动丰富多彩。认真开展了“四个一”活动：每个个月召开一次*党**员大会、一次支委会，每季度一次*党**课，每月一次 “主题*党**日”活动。学校*党**支部根据有关安排，积极开展“双承诺”“双报到”“双结对”活动、*党**员进社区、开展文明志愿城市清洁活动、精准扶贫志愿活动、困难学生资助活动、心连心帮扶活动等实践活动。
强化师德师风建设。我校充分利用每周例会，加强师德教育；通过微信群组织教师学习优秀教师典型的先进事迹，撰写心得体会；学年初所有教师签订了师德师风建设承诺书；在宣传栏设立“文明教师”光荣榜，用本校师德先进教师的事迹教育影响全校师生。同时将师德表现作为教师年度考核职称评聘、评优评先的重要依据。
日常行为习惯的养成对残障学生的发展尤为重要。我校通过以下措施加强养成教育实施：一是把养成教育列入校本课程，开设生活适应课，将培养学生生活能力作为教学活动的重要内容，定期开展叠被子、穿衣服、系鞋带、内务整理等比赛；二是优化文化环境建设促进学生行为文明建设，力争让每一棵花草都能传情，每一面墙面都能育人。每个教室都张贴了《中小学生守则》和《社会主义核心价值观》宣传画册，积极利用好黑板报的宣传教育作用开展主题教育，根据学生特点，精心布置教室，营造生动活泼、洁净素雅、健康向上的良好育人氛围；三是坚持每周一的升旗活动和*旗国**下的讲话，以及安全、心理健康教育专题等活动，促进学生心理健康和良好品质的形成；四是积极开展争先创优活动，如每周的“文明寝室” “文明班级”，每学期的“文明之星”、“优秀学生干部”、“劳动之星”等评选。通过抓养成教育，培养了学生生活能力，为学生将来融入主流社会打下基础。
重视生活技能教育和劳动教育。学校着眼于特殊少年儿童的终生发展，以提高生存能力为宗旨，以劳动技术、工艺美术教学为抓手，开设劳技和手工课，加强了积木搭建、串珠以及立体图形拼装的教学，让残疾孩子动脑、动手，掌握一技之长。
老师指导残障学生参与学校和班级卫生的打扫。通过语言指导、劳动示范、手把手操作，带领学生擦桌子、拖地、拔草、清扫落叶……老师和学生一起通过身体力行的方式来感受“小主人”的责任，争做净化校园小达人。
疫情封闭期间，老师积极线上指导，分类别、分层次指导学生在能够自理的基础上，帮助老师和父母做力所能及的事，让学生在直接感知、实际操作中感受劳动的苦与乐，体验劳动创造的价值。通过家务打卡、视频录制等活动的开展，学生们参与家务劳动的热情越来越高，扫地、洗衣服、刷碗、炒菜、包饺子......残障孩子们靠自己的努力解锁了一项又一项劳动新技能。
针对特殊学生家长沟通难、管理难的问题，学校每学期都召开家长会邀请家长督学参与学校的相关事务，让家长参与学生的重大活动，在因疫情停课期间通过家校微信群、钉钉群加强家校沟通，并开办家长学校课堂，对家长进行康复教育知识教育和康复技能培训，使家长掌握一定康复技能，从而保证学生停课居家期间的康复训练不间断，做到学校教育和家庭教育步调一致，共同助力残疾学生发展。
加强师资培训，提高教师专业素质。受疫情影响，学校积极组织教师参加各种线上业务培训， 2022年，我校积极组织教师参加特殊教育教材国家级示范培训、心理教育课教师在线培训、特殊教育教师专题培训等线上培训。学校还购买了《培智学校个别化教学示例》、《弱智儿童个别化教育与教学》、《培智义务教育课程标准》、《特殊教育班级管理与建设》等专业书籍供教师自修学习，订阅了《中国特殊教育》和《现代特殊教育》等专业杂志。重点组织全体教师学习了《义务教育培智课程标准》、《标准解读》，并组织全体教师进行了深入讨论，做到边讨论边研究，提高了教师的教育理论水平和业务能力。
抓实校本教研，提高课堂教学水平。在抓好教学常规管理的基础上，学校落实每人每学期一堂公开课制度，扎实实开展听课、说课、评课活动。为提高教师基本功，在教师中开展“粉笔字”竞赛活动，以竞赛的形式促进教师业务能力的提升。为加强青年教师培养，使他们快速成长，学校开展师徒结对活动，由工作作风扎实，教学业务能力强的教师做师傅，积极传授自己在理论和实践中的经验，而年轻教师积极学习老教师的成功经验和方法。要求新教师必须跟随老教师全程听课，参与备课、诊断和教学，老教师提出提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，取得了较好的效果。本学期还开展了青年教师优质课比赛活动，青年教师精心准备，反复磨课，都拿出了一节高水平的参赛课，优质课比赛效果显著。
持续推进个别化教学模式。我们的课堂教学是以集体教学为主、小组学习、个别教学为辅的教学形式。我校在进行个别化教学时，首先，根据首次训练观察评估记录，从听觉能力、言语能力、认知能力和沟通能力等几方面做出分析。第二步，制定个别化教学计划及填写实施记录表。第三步，按计划认真实施。第四步，阶段性进行教学评估。经过不断的研讨和实践，我们的个别化课堂教学也更有针对性和有效性。
加强科研工作，提升科研水平。我校积极组织教师实施课题研究，2021年至2022年进行了市级教研课题《个别化教育在培智教育中的实践研究》的研究，现课题已经顺利结题，今年又申报了市级课题《绘本教育在培智课堂教学中的实践研究》，现正在研究中，这些课题的研究提高了我校教师的教育科研能力，提升了我校教育科研水平。
积极参与、承担漯河市特殊教育学校集团工作。根据特教集团安排，我校积极参与了每一项工作，在特教学校办学条件评估、特教办学经验交流会召开等工作中，我校提前准备、认真参与、总结汇报，圆满完成集团有关工作任务。并积极准备和实施“智障教育经验交流会”，分享我校近年来在校园文化建设、课程建设、教育改革等方面的工作，通过交流研讨活动，互相学习、汲取经验，共同为智力障碍学生的教育出谋划策，为智力障碍学生成就更好的明天奠定了坚实的基础。
做好源汇区特教资源中心工作。由区教育局统筹全区特殊教育工作,同时将融合教育工作纳入年度教育督导范畴，由区教局牵头,区特教资源中心落实,各类学校和特校共同参与,指导特殊儿童少年随班就读工作的开展。与源汇区残联联合组织开展迎残奥会体育活动，促进源汇区残疾人体育运动事业发展。
坚持送教上门工作。为保障全区中重度残疾、多重残疾等特殊儿童的受教育权利，学校积极组织教师送教上门，制定了送教上门实施方案，实行一生一案。定期安排教师对田晨阳、蔡卓、李天明、师家益等学生送教上门，指导家长对孩子进行家庭教育和康复训练，并提供力所能及的物质帮助。不丢下任何一个残疾适龄少年儿童，成为我校特教人的追求和义务。
安全工作是我校各项工作的重中之重，我们层层签订安全管理责任状。组织学生网上安全学习，在线辅导，充分利用微信平台，定期给家长发送安全教育信息，寒暑假致家长一封信成为常规。积极对学生进行交通安全、防溺水、禁毒、消防等安全教育，确保了校园的平安与稳定。总务处联合办公室、少先队经常有计划的开展安全隐患排查和应急演练，做到每月一次安全疏散演练，强化师生安全意识。在抗击新冠肺炎疫情期间，通过微信群、电话等形式积极向师生及家长进行新冠肺炎预防措施和相关知识宣传教育，引导师生保持健康的心理状态。
完善后勤管理，改善办学条件。组织食堂工作人员到校外学习烹饪，规划了食堂管理。继续坚持对后勤人员的每月定期考核，并与工资挂钩，期终综合评定，表彰先进。为更好的保障学生饮食安全、住宿安全，学校今年进行食堂升级改造、宿舍楼地面改造等改造项目，确保学生在校饮食安全；进行了校内监控安保系统的升级改造，确保全方位监控，保证师生安全；进行了校园网络升级改造，保障了教学、办公信息畅通无阻碍；进行了学校厕所升级改造、操场塑胶篮球场改造、幼儿园安全地垫铺设改造……
疫情防控不放松。在抗击新冠肺炎疫情工作中，通过微信群、电话等形式积极向师生及家长进行新冠肺炎预防措施和相关知识宣传教育。积极组织疫情下的网络教学工作，钉钉打卡工作，积极实施疫情下的学生入校检测、各种防疫演练。坚持做到各种疫情数据的统计和上报。校园停课封闭期间，我校教师坚守校园，守护校内封闭不能回家的学生，保障了校园师生安全和学生稳定工作。坚持开展校园内全员核酸检测工作，并逐步实现了校内教师自主采集核酸码、自主核酸采样，进一步筑牢校园疫情防线。
工会工作扎实有效。工会工作得到进一步规范，加强教师参与学校管理、监督学校大工程项目管理，提高教师主人公地位，工会积极组织开展活动，切实关怀职工，组织开展元旦节教师体育活动、三八节女职工体检、六一节教师独生子女读书活动、退休教师慰问活动，提高教师幸福感。规范开展、顺利实施了学校教师岗位设置、岗位首聘、岗位竞聘等一系列关系教师切身利益的工作，显现了校园正能量和校园凝聚力。
总之，躬耕特教洒博爱、初心如磐玉汝成，虽然2022是艰难的一年，但是我们尽心尽力做好这些特殊孩子的教育教学工作，营造了安全、温馨的校园氛围，取得了艰难却不菲的成绩，使得这些残疾孩子与普通孩子一样，同在蓝天下，享受到了同样甚至更多的关爱和呵护，并且我们还有信心在新的一年里，坚守初心，不断创新工作方法，使我校特教工作再上一个新台阶。