“Art Is Hope”小小艺术家画展第14期，看了两期以黑色为主题的画作后，让我们来欣赏几幅颜色对比强烈的画，让我们被小小朋友们内心的阳光明媚感染一下吧。
邀请此刻正在看画的你，放下“画的像不像，技巧好不好”的限制，尝试纯粹站在孩子的立场和角度来听孩子们讲“画”吧。因为，对于孩子来说，好父母其实就是那种懂得站在孩子的立场上去体会孩子感受的父母，而不是出于焦急，总是习惯提出自己意见，并希望孩子照着自己说的去做的父母。
01
张若秦 5岁《 逛公园 》杭州
妈妈寄语：通过画画你能细心观察身边发生的事情，内心世界也变得更加丰富多彩。愿你用心感受，保持阳光心态，积极面对生活。
孩子告诉妈妈说：“周末我和我的小伙伴约了去丰收湖公园放卡通气球。粉色那一大团是玫瑰花，画最左边的两个是我们中国的*旗国**，在*旗国**旁边那俩个精心打扮后一起去丰收湖公园游玩的女孩子就是我和我的好朋友。左边穿彩虹色裙子的是我自己，右边穿黄色裙子的是我的好朋友梓芮。我们手上都拿着卡通气球，一个是小年兽，一个是独角兽，它们可都长着翅膀呢，可以带我们飞上天哦。我觉得我这个周末过得非常开心、非常幸福呢。”
若秦用一幅画为我们讲了一个“周末和好朋友畅游丰收湖公园”的故事。不需要文字，整个故事通过孩子简单的涂鸦绘画就跃然纸上，通过孩子的用色以及肢体动作都可以看出孩子内心的那份开心、幸福。
对于5岁的孩子来说，表达自己的情感并不像大人那样熟练，这种时候画就是一种很好的手段。通过绘画的过程孩子可以自然地流露自己的心理，而若秦妈妈在倾听孩子讲“画”的过程中，也会让若秦宝贝感受到自己的感情被妈妈理解。
这种自己的想法和感兴趣的事物被看见被理解的感受，远比父母泛泛的夸奖来得有意义，因为孩子是有足够智慧分辨其中的区别的。
若秦自己身上穿的彩虹裙子和独角兽背上的颜色是一样的，这种无意识的笔触已经帮助孩子在表达内心对于独角兽的喜爱，一份对纯洁、真诚和勇敢的向往。而粗壮的树干和茂盛的树冠，正如孩子所喜爱的独角兽一样替孩子表达着对自我的那份肯定。
看着若秦的《逛公园》，不妨回想下自己有多久没有这样，全然地陪着孩子在公园嬉闹了呢？回想一下上次是什么时候，像若秦妈妈这样耐心地站在孩子的角度听孩子讲“画”或者讲“话”，并根据孩子讲的内容给予真诚的看见和理解？
02
3岁 兰琪琛 《五颜六色的鱼》
妈妈说：不想给你个框，把你框起来，便给你张白纸，让你用色彩随意地勾画你的快乐。
琪琛说：我画的这些都是鱼，蓝色的鱼，红色的鱼，黄色的鱼，紫色的鱼，五颜六色的鱼。它们在游泳，在吃，在玩，在睡觉。
妈妈说琪琛宝贝每天早上起来就把家里鱼缸的灯打开，站在鱼缸边上专心致志地开始看鱼。3岁的孩子处于涂鸦阶段，的确无法像大孩子那样用更复杂的形状去表达自己所看所想的东西，而线条就是这个阶段孩子常常采用的表达方式。
“Art Is Hope”第4期中2岁的意大利小朋友Gioele也是这样用线条画了一幅《GATTO》（猫）。那副画，画的是孩子趴在家里地板上观察猫猫用脚趾在地板上的抓痕，而Gioele的妈妈很有心地在陪伴孩子的过程中注意到这一幕。当孩子画出这幅画后，妈妈把孩子的画进行一个简单的再设计，把它变成一组家里墙壁上的装饰画。
通过孩子和妈妈这样的陪伴绘画、沟通以及再创作，孩子每天在家里墙壁上看到自己的画作时会特别的骄傲。这份骄傲更多来自于自己被妈妈陪伴，被妈妈看见，被妈妈理解，而非仅仅觉得自己画得有多么的棒。
这样 有心、有爱、有的放矢 的称赞比起泛泛的赞美，对于孩子来说更加意义非凡。否则一味泛泛的赞美，孩子也许不仅不领情，还会因为你的敷衍而感到气馁。
你试过认真地陪伴孩子画一幅画，在画画的过程中保持与孩子的交流，并且在孩子画完后有试过把孩子的画进行细心地收藏，或者有试过对孩子的画进行简单的再创作吗？
比如，琪琛用他自己偏爱的颜色所画的这些鱼儿们的画，有试过把它进行再设计吗？我们的设计师冰冰就非常用心地提取孩子画中的元素，为我们提供一个再创作的视角哦，设计师冰冰为它取名为“美好牌”毛衣。
想象一下琪琛爸爸穿着这样一件“美好牌”毛衣应该非常的陶醉吧。Gioele妈妈、设计师冰冰的视角，是否有给到你什么根据孩子的画进行再创作的启发呢？
如果有任何idea，欢迎你点击“在看”，给我们留言，我们会从中随机挑选，根据你的idea为你孩子的画进行再创作哦。
03
希希 2周岁 《送给姑姑的彩虹》
姑姑说：“那天正在工作，希希宝贝推门而入，我告诉他姑姑正在做事，你跟着妈妈先去玩会吧，等姑姑忙完了会来陪你呢。希希回答说我要陪你一起做事，我不会吵你的，我保证不会吵你的，我就在你边上画画吧。于是我顺手给他一个本子，几只手边能找到的蜡笔。就这样他安静地在我身后画画，过了一会，希希说：‘姑姑我画好了，我给你画了很漂亮的彩虹，送给你的哟。’
被孩子的这份心意所感动。孩子的情感总是很直接，不加任何遮掩。虽然2岁的孩子无法用更复杂的画来表达心意，而且给他的颜色也非常局限，但是并不妨碍孩子享受涂鸦的这个过程，也不妨碍孩子用彩虹表达对于姑姑的爱。
画完后，他还会说：我用我最喜欢的黄色画了送给你哦，可是这个黄色怎么这么淡，都看不清楚呢？对于孩子来说，能把他最喜欢的颜色送出去，是一个非常意义重大的举动，因为2岁的孩子往往会以自己为中心，觉得所有最喜欢的都是自己的。这个年龄的孩子正在慢慢拓展自我的界限，学着去分享，所以也被孩子这个主动分享所惊喜和感动。
虽然希希画的彩虹用成人的眼光来看，并不像彩虹，但是具象性本也不是他这个年龄的特征，但他对颜色的偏爱却已经反应地很明显了。所以对于2，3岁的孩子不妨在陪伴涂鸦的过程中，引导孩子使用能够形成强烈对比的颜色。这样不仅可以让孩子感受到创造的快乐，也有助于孩子认识更多不同的颜色，包括那些调和出来的颜色。
下面请欣赏我们的设计师提取希希宝贝画的彩虹元素，贴心地为希希特别设计的他最爱的23号球衣哦
当我们有心地把孩子随手涂鸦的画进行再设计，就会变成一份对孩子特别有意义的礼物。希希平时最喜欢穿他最喜欢的23号James的打球衣，可以想象得出当希希看到用他自己画的彩虹设计的23号打球衣时，笑得眉毛都飞起的样子。
04
小七 龚子宸 8岁《小黄人售货机》
问小七这一期展示他哪一幅画时，他不假思索地回答：就用我最喜欢的《小黄人售货机》吧。小七说：“你看啊，这幅画里包含了手工啊，涂色啊等等等等。而且小黄人售货机让我觉得小黄人们很可爱很天真活泼呀，你看它们有的是哭的脸，还有一个脸上都有皱纹了。我可是模仿真的售货机画出来的呢！这上面画的最大的那个小黄人，也是最难抓的那个，抓到这个小黄人的小朋友该有多开心呀！你说对不对呀，思怡阿姨？”
小七的确是一个画画能力很强的孩子，他可以为了画好一幅画很仔细地去蹲在售货机前面观察它，而且在画这些小黄人形象的时候，他并不满足于只是把形状画出来，而是会赋予每个小黄人不一样的人物特色，或哭或笑或严肃或幽默，这就是艺术细节的表现能力。
我想，这也和小七妈妈对于儿子学画的态度很有关系吧。小七妈妈对孩子画画只有一个要求：小七能享受画画就好，才不管他画得像不像呢，只要他自己享受其中就好。
也许正是妈妈这种全然支持他享受其中的态度，使得小七在学画和绘画的过程中可以很真实地享受其中。
其实就像小七说的：“每堂课要那么久，每幅画要画那么久，其实是很累很累的。可是呢我觉得很值得，因为画画的过程真的很好玩。而且画好后看着画就觉得很开心，尤其是有一次我把各种蘑菇画的特别像，妈妈看了后觉得我画的太好了，立刻带我去海底捞吃蘑菇。而且每次我和妈妈讲我的画时，妈妈都觉得我画的好，而且我爸爸也觉得我画的很好哦。”
我想小七的话已经说出了所有，学画和画画的过程，给爸爸妈妈讲“画”的过程让孩子得以真实地做自己、表达自己，享受其中并且感受自己的想法和感情被看见、被理解。
一个被足够爱包围的孩子，一个拥有足够自我认同感的孩子，他的画就是会对外呈现出感染力，让我们无需语言，光看画就能体会到。
在针对之前“你觉得谁画的最好”这个主题的采访中，小七也是极少数几位中那个觉得自己画的最好的男生，而且他在表达觉得自己画的最好的时候，还不忘对其他几幅画逐幅具体地表达赞美之情，说：他们其实都画的很好的，只是我觉得我自己画的最好，因为我很喜欢我的画，我很享受我画每幅画的过程。
下次，当我们嫉妒他人，或者想踩低捧高时，不妨看看小七哥哥的这幅《小黄人售货机》。试着真心地对他人表达欣赏，试着不需要用踩低贬低一个人的方式来捧高另一个人，而只是单纯地去欣赏去表达欣赏之情。试试看，会有什么不同吧？
投稿请发送至邮箱：nowwakeup@126.com，投稿时请注明孩子的姓名年龄性别，以及孩子对于ta这幅画的表达哦，哪怕只是一个词，一句话都可以。因为“Art Is Hope”项目的初衷就是听孩子讲“画”，最大限度地倾听和尊重孩子的心声，开启一种心（新）的与孩子交流的方式
关于作者：思怡，80后的International Business Woman，从最初级的buyer做起，3年不到的时间成为意大利top2的某零售连锁集团的中国地区负责人，后受聘于香港top10的某贸易公司成为该集团最年轻的高级经理。随后自主创业，在自主创业之前从未写过一份简历，都是工作找上门。后因经历了一次濒临死亡的手术经历，投身于心理学的学习和实践，以身试验，致力于把所有学到的知识技能变成自己发自内心认同的事，并通过日常生活把它们做出来、活出来。余生欣喜若狂做自己，守持“不以善小而不为”的原则，把自己所有的“KNOW HOW”切实投入到踏踏实实的每一步中，为更多的人服务。
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Now醒来成长社原创文章
文：思怡 视觉设计：冰冰 编辑：包包