今年全国开始双减，我从准备好与娃“大干一场”的心态，一下子回到了空白，我不知道双减是什么？长什么样？我要做什么？我能做什么？一片的茫然.......
很多朋友还发来了信息，恭喜我，我娃赶上了好政策，我不知道双减是不是好政策，我有点慌，甚至有点害怕，如今中考升学率仅只有50%的压力下，怕的都是家长，不是孩子。
开学后，学校真的在执行“双减”，我在等待老师是不是会额外布置点啥？结果半个月了，还是啥都没有，我更慌了，我在幼儿园的群里问问其他的家长，其他学校的情况，得到的答案也大体一样，当然除了一类小学。
我开始关注了各种妈妈，各种信息，自己搜索了要买什么样的课后习题册。综合选择下，我买了《5.3天天练》（这里没有打广告的意思），因为刚开学，娃之前也学过幼小衔接，所以做起来，还是游刃有余，又看了很多的信息，发现娃要跟上奥数，要加强思维练习，于是，我又买了《新概念奥林匹克数学丛书-高思学校竞赛数学课本》，但是这本奥数书一直未拿出来使用。
一、背口诀建立孩子自信心
《5.3天天练》和老师上课的进度基本一致，每天当成复习来做，开学一个月左右，基本不用辅导娃，她可以自己完成，确实也是她学习过的内容，所以我也很开心。数学到了第5单元的时候，看图列式章节，是娃前期未学习过的，她蒙圈了，我的职责开始发挥了，我需要辅导她，我和她说原理，她听不懂，给她讲例子，她还是萌萌哒不懂。于是，我给她背口诀了，数学我居然是让她背口诀，但是我发现这个方法极其有效，在幼龄孩子的身上，背口诀解题是初步建立他们信心的一个好方法。
二、课本熟读，不拓展课外
前面我说了，目前我只使用了《53天天练》，还未使用《高思课堂》。因为我发现，学校双减了，老师不敢布置作业，不敢小测，导致孩子没有紧迫感，上课就是上课，知识的掌握程度是很空的，没有实质的掌握好，所以每天我会和孩子花1-1.5小时复习课本，做做《53天天练》，也会拿拼音簿写写当天学习的拼音，帮助孩子加强掌握的内容。至于《高思课堂》，虽然内容是逻辑思维，但是要从头和孩子讲解，我家孩子觉得费劲，我也觉得费劲，就没有使用了，学习好课内内容，不拓展课外。
三、培养每天学习习惯
之前上课回家后，会做个作业，但是放假了，作业也“放假”了。发现在放假后的第一天上课，孩子和从来没有学习过一样，忘的一干二净。这次国庆，因为疫情原因，基本都在家，发现每天花1-1.5小时，做点练习或者读个课本内容，孩子巩固的很好。放假了，习惯不放，老师没有新教授的知识，不断的巩固，是个很好的机会。
坚持每天学习习惯，孩子都从很排斥-不情愿-答应-爽快（是否还会有下个阶段，我相信会有，但是目前我家孩子还未出现下个阶段），这个也是很大的一个进步。
四、坚持陪伴孩子一起学习
以前我会认为，学习是自己的事。做个作业，或者读个书，就应该自己读，我可以做个甩手掌柜，在坚持了1个多月的陪伴，我发现孩子和我的关系越来越好，学校发生的事会告诉你，她的朋友会介绍给你，你会了解很多孩子层面的情况。
我曾经为了让她自己阅读，我买过点读笔，买过读书瞳，虽然都能解放家长口读绘本的辛苦，但是孩子真的是自己心甘情愿的在阅读吗？有一次，我家孩子告诉我，妈妈，为什么你可以看手机，我要看书？那时，我发现，这个时间段孩子独自阅读是做不到的，她希望你可以和她一起“同甘共苦”。回头想想，也对，我在工作的时候，也希望有个伴，就算他啥事都不管都不干，但是只有有这个人在，我还是很安心的，我都是这样的情况，何况是孩子呢？
双减的政策我不知道是好还是坏，我也没有要求我的孩子上清华或者北大，但是我知道，我通过以上四个方法，我和她的关系越来越好，她觉得我就是她的后备力量，我会永远支持她！
新手全职妈妈一直在路上，加油！共勉！