来源：公众号 成都学区百科
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成都市石室小学
成都市石室小学 位于双桥子华润二十四城，于2010年11月25日正式投入使用。学校以“石室”命名，意在秉承“ 文翁石室 ”两千多年的优良传统，建校伊始，就明确了石室小学的核心价值观，体现在两个关键词—— 终身学习 和 服务环境 。
学校以“创造适合每一个学生健康发展的服务环境，为培养 个性化、本土化、全球化 视野的终身学习者打好坚实的基础”为办学理念；以“ 见贤思齐、学而不厌 ”为校训，逐步营造浓郁的“ 思名贤，学自强 ”的育人氛围。
学校硬件总投资约5000万元，占地30多亩，办学规模36个班，每个班招收不超过45人，可提供高品质的优质学位1620个。
学校介绍
办学愿景 ：
传承与创新、尊重与指引，创造适合每一个学生健康成长的服务环境，为培养个性化、本土化、全球化视野的终身学习者打好坚实的基础。
育人目标 ：
培养有仁爱之心、思辨之力、善学之慧、艺术之美的孩子。
硬件条件
石室小学实行分区教学，如音乐课有音乐中心、美术课有美术中心，体育课有体育中心等等，每个中心都至少有6个教室。学校的形体室很大，有400平方米，可同时容纳400个学生在此练习。在形体室周围，还有音乐教室、管弦乐教室等配套教室，这些教室构成了该校的音乐中心。该校标准化的塑胶篮球场建在教学楼的二楼，楼下是学校食堂。
能藏书10万册的图书馆、全多媒体教学工具、专属地下车库、视频互动录播教室、室内体育馆、感恩园……
食堂管理
石室小学食堂一直都是 自主管理 。为保证给孩子们提供“ 安全、营养、可口 ”的饭菜，学校高度重视食堂的科学规范管理。
学校聘有膳食营养师 ，严格按照工作要求及流程，尽心为孩子们服好务。高度重视食材的来源，严格执行食品采购索证登记验收制度采购食品原料。同时， 每天的食品都由专门的人员按要求提前进行了试吃 ，确保孩子的膳食安全。
教学管理团队
石室小学总校长
吴国通 北京小学教育专家服务中心主任、成都市成华小学教育集团总校长、成都市石室小学总校长。1945年3月生人，北京教育学院管理本科毕业 ，中学高级教师技术职称 ，北京市特级教师。学校在成都市成华小学教育集团的引领下优质发展，聘请了全国知名教育专家吴国通为学校的总校长，指导学校办学。
吴校长从教四十多年，做了二十年的教师和二十多年的管理者。从教学到办学，主要成就是把学校管理与教育的科学实践研究紧密结合起来，形成了独特的科研兴校的管理思想。把名校的优质资源发挥得淋漓尽致，变传统名校的权威形象为全方位的服务形象，开放学校的所有资源服务于社区的发展，在市、区基础教育领域具有实实在在的影响力。
石室小学校长
曾蓉 四川省成都市石室小学书记、校长，中学高级教师，四川省特级教师，成都市首批特级校长，中国教育学会会员，中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事，四川省德育专委会常务理事，成都市教育学会常务理事。
曾参与裴娣娜教授主持的全国主体教育研究工作，主持研究的课题“美育校本课程的开发与研究”、“教师尚美文化的建设与研究”等分别获四川省政府教育科研成果二等奖两次，三等奖一次，并出版专著《教师尚美文化的理论与实践》。
教师
学校共有全国优秀教师1人,四川省特级教师1名,市、区优青19名,市学科、骨干教师8名;区名师、学科9人;全国优秀班主任1名,市、区优秀教师、班主任17名。
课程体系和教学特色
石室小学以见贤课程体系来彰显学校的个性和特色，学校一直坚持积极探索和实践行“见贤文化”，推进学校国家课程的校本化实施。依据国家教育方针，在见贤教育理念指导下，对育人目标、教学内容、教学活动方式进行规划和设计，从而最终形成的系统课程。
简单的说，见贤课程是以见贤教育为价值导向和目标取向，整合学校、社区、家庭等教育资源，形成具有结构化、系统化和功能性的课程系统。
学校通过未来学校建设实践，探索实施学校管理和评价方面的变革，并探索利用信息化、数据化方式促进管理。真正做到信息化常态运用，真正发挥信息化的作用，培养核心素养和个性成长全面发展的新世纪青年人。
学校很注重学生自身的兴趣发展，大胆鼓励孩子探索自己的兴趣爱好，让学生不仅能获得知识，并且能够多方面、全方位的发展，增强孩子的主观能动性。
作业：
教师科学设计作业，合理布置书面作业。一、二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟。尽量确保孩子在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。
学校建议家长保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
学校建议家长不要随意给孩子布置额外的书面作业，不要给孩子报大量补习班，不额外增加孩子的学业负担。
体质健康管理：
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，一二年级每周开设体育课4课时，三至六年级每周开设体育课3课时。学校全面落实大课间体育活动制度。家校合力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
石室小学还有自己的特色体育项目： 棒球
办学文化解读
石室小学与其他一些学校相较而言，相对年轻，但是综合实力不差，并且很有自己的特色。
崇尚“见贤教育”，面对现代社会对教育的期盼，石室小学响亮地提出了“三个回归”，即“让责任回归家庭教育、让动力回归自我教育、让文化回归学校教育”。
1、责任回归
“ 家长助教 ”——让责任回归家庭教育
家庭教育是人生存发展的基础 。 让教育回家，做孩子的第一任教师，培养孩子从小对自己负责，学会求知、学会做事、学会交往，时刻关注孩子的成长，承担教养责任。从建校初期，石室小学就一直在探究家长助教机制工作，为此，“让教育回家”，让家庭和学校志同道合，儿童才能获得全面和谐的发展。
2、动力回归
个体增值发展 ——实现动力回归
将注视点放到每个孩子在学业发展多方面的成长状态上，尊重学生个体差异的评价方式。学校选择并实施了增值性评价，让评价作为一种教育资源为学生的成长服务，让评价成了为一种教育生活，引领着学校的内涵发展，形成了集“ 自我诊断，自我反思、自我觉醒、自主发展 ”为一体的学校赖以生存和发展的长效评价机制，促进了学生的全面发展和个性成长，从而实现着自我发展和学校发展增值的“学校生态”。自我教育是人存在价值的本能。让学生看得见自己的成长，真正懂得学习成长是自己的事。
3、文化回归
构建名贤文化 ——让文化回归学校教育
文化是人创造的，自觉自信的民族精神最终要落脚到人的身心上。学校每一门课程, 每一项活动, 都应渗透、弥漫“ 自觉自信的民族精神 ” 的文化气息和文化追求。石室小学通过校园文化建设、学校课程建设，推进学校课程建设，搭建演练展示平台。学校教育是人社会化的演练平台。“校园第一图”图腾大厅，“校园第一馆”名贤记忆馆，让学校文化有“魂”有“根”，有“新”有“意“。
三个回归，三种探索，一步步印证着石室小学的价值追求和现代化办学进程。
划片招生范围和出口
对口初中 ： 成都列五中学（双桥校区）、成都市双庆中学、成都市双语实验学校、成都市石室中学初中学校（培华校区）。 四个初中较为均衡，均为成华区中上初中（石室培华和双庆中学属于成华区一类公立初中） 。
育贤分校
今年九月，在驷马桥南片区（512片区），成都市石室小学育贤分校投入使 用 。 该校占地面积25.2亩，建筑面积23000平方米，36个班规模，可提供学位1620个。
据该校校长曾蓉介绍，经过10年的磨砺，石室小学作为成华区的名校，北上驷马桥南片区新办分校，将立足地域历史打造学校文化。文翁培育了司马相如等蜀地贤才，而驷马桥是司马相如为国立功的标志，学校坐落在这里，将继续践行“见贤思齐，学而不厌”的校训，把“贤”文化发扬光大。教师要做文翁那样的育贤者，把学生培育成新时代的贤才。
科科点评： 石室小学崇尚“见贤教育”，提出“让文化回归学校教育、让责任回归家庭教育、让动力回归自我教育”。动力回归就是利用学业发展的“增值性评价”让学生明白：学习成长是自己的事情，激发孩子学习的热情和动力。为培养孩子们探究性学习的兴趣和能力，一直鼓励老师们在课程上大胆改革，以“兴趣做主”设置课程。老师会定期统计学生们感兴趣的话题，然后再根据这些话题来设计相应的课程，把对这个话题感兴趣的孩子组成一个兴趣小组来上课，促进学生的全面发展和个性成长，是一所非常有温度的家门口好学校。
