香城都市报报讯（记者 郭蓉）
“大姐，你觉得周围邻居的普通话讲得怎么样”“小朋友，你们上课的时候，老师说普通话还是说方言”……8月27日至9月1日，湖北科技学院人文与传媒学院“正音扶贫”大学生暑期实践团队，在国家级普通话测试员、湖北科技学院语委办主任孙和平教授和人文与传媒学院辅导员丁爽老师的带领下，先后前往通城县大坪乡内冲瑶族村、通山县燕厦乡燕厦小学、咸安区嫦娥广场，开展了以“推广普通话”为主题的暑期社会实践活动。
孙和平表示，本次活动旨在贯彻落实习*平近**总书记关于脱贫攻坚的重要指示精神，助力贫困扶助地区百姓“语言坚桥”的构建，为国家脱贫攻坚贡献一份力量。
“正音扶贫”激发村民热情
“咸宁市位于三省交界处，语言上也处于官话、赣语、湘语三大方言交汇地带，加之受社会、历史等因素影响，语言难懂，阻碍了当地文化的传播和经济发展。”孙和平说，在这样的大背景下，咸宁偏远乡村想要更好地发展，推广普通话刻不容缓。
据了解，本次实践活动以“普通话宣讲”和“走访调查”形式为主，目的在于让村民了解普通话学习重要性、激发其学习普通话的兴趣、了解正确学习普通话的方法。
在通城县内冲瑶族村村委会、通山县燕厦乡燕厦小学，实践团队举办了“推普脱贫攻坚”宣讲会。会后，团队成员们还以*放播**“熊出没”方言版和普通话对比视频，组织进行朗诵、聆听歌曲《中国话》、玩绕口令小游戏等形式，带当地孩子进一步领略汉语的魅力，调动他们学习普通话的主动性和积极性。
除此以外，团队成员还深入到村民的家中开展走访调研。在此期间，实践团队成员给当地村民发放了推广普通话的宣传手册，详细讲解了关于普通话的理论知识。经过充分的沟通交流之后，村民们也纷纷表达了自己的冀愿：希望在当地日后的发展中，普通话的学习能为他们带来切实的收获。
在通城县大坪乡内冲瑶族村，有一位村民的话令团队成员们印象深刻。针对如何更好地普及普通话，这位村民提出了自己的看法：“普通话的普及是需要环境去推动的。孩子们在学校中是需要用普通话交流的，所以会主动学习普通话。但是像我们这些中年人、老年人，想要学习普通话就没有那么便利。因而，要想更好地普及普通话，还是需要社会多多地营造一些要用到普通话的环境，来提高我们学习普通话的积极性。”
团队成员热议“推普”意义
“正音扶贫”实践活动除了激发偏远乡村村民对学习普通话的热情，还产生了另一个积极效果，那就是引发了团队成员们对于如何更好发挥自己能量服务扶贫工作、普及普通话对乡村发展重要性的思考。
“这次一共有10名学生加入‘正音扶贫’团队，大家都觉得这个活动非常有意义，希望通过此次活动用自己的绵薄之力去助力推普攻坚。”丁爽介绍，为了更好地开展本次实践活动，同学们还在自己家乡做了问卷调查，对不同职业进行了普通话普及情况的分析。
今年读大三的汉语言文学专业的康杰妮已经是第二次参加“正音扶贫”实践活动。“作为一个土生土长的少数民族的农村孩子，我打心底喜欢乡村的生活，但现实情况是，农村和城市相比发展相对滞后，无法为年轻人提供足够的工作岗位。”康杰妮说，她相信国家在乡村推行普及普通话政策，是希望通过语言来构建起发展之路，通过乡村振兴提供更多的岗位给村民，让更多村民可以留在家乡发展。
“就拿内冲瑶族村来说，这里曾经是一个一无便利的交通、二无企业带动的落后村庄。现如今，随着旅游业的发展，该村正着力打造瑶族村生态农业旅游区，一座座带有瑶族特色的居民房鳞次栉比，一条条崭新的沥青马路开启了流通之门。”康杰妮说，正是普通话的推广，推动了乡村经济发展和文化的传播，身为大学生，她要做的便是努力扮演好普通话的宣传者。
团队成员刘露同样感触颇深。她说，通过实践活动才知道，有的地方根本没有学习普通话的资源。同时，经过一路走访，她感受到国家的扶贫力度非常大，而且能够因地制宜，为当地的发展制定一个正确的政策和方向，“这是对百姓最大的帮助。”
偏远乡村“推普”任重道远
据了解，湖北科技学院人文与传媒学院“正音扶贫”团队已经是连续第二年到偏远乡村开展活动。去年8月27日至9月1日，该团队先后前往通城县大坪乡内冲瑶族村、崇阳县金塘镇畈上村、咸安区火车站开展实践活动，并获得共青团中央学校部2018年度“镜头中的三下乡”优秀报道奖、优秀视频奖、优秀指导老师奖、优秀通讯员奖。
孙和平介绍，“正音扶贫”实践活动的目的，一是让村民了解学习普通话的重要性的同时，激发其学习普通话的兴趣，搭建当地与外界沟通的桥梁，从而促进当地文化的传播；二是提高贫困落后地区群众特别是青壮年劳动者和青少年儿童的普通话水平，从而推动贫困落后地区现代化发展，为其长远发展提供稳定的动力。
“通过两次活动，我们有着不同的感受。从上一次部分村民们的不了解、不理解，到这一次所有村民的热心积极配合，让我们感到自己的付出得到了回报。特别是在内冲瑶族村，这种变化非常明显，也更加坚定了我们活动一直走下去的信心。”孙和平说，中国语言博大精深，普通话的普及无法一蹴而就，因此保证“推普”的连贯性、持续性非常必要。
“不过有一点需要说明的是，推广普通话，并不是代表着要消灭方言。”同时还在从事语言资源保护工程的孙和平说，每一种方言都有自身的文化特色，对后人来说都是一份宝贵的地方文化遗产，“说普通话和说方言，这两者并不冲突，是可以和谐共存的。”
对于今后“正音扶贫”实践活动的开展，孙和平表示，她会把这项工作持续做下去，并不断进行调整和完善。
“比方说根据前两次活动的经验，我们今后会拉长实践时间，为‘推普’留下充足的时间。”孙和平说，此外她还会在偏远乡村开设培训基地，建立与乡村的长期合作；开设专门的课程并教授，让村民形成系统化学习；对每年参加培训课的村民以及孩子进行结业考试，测试他们是否学有所获；走访调查形成模式，固定好实践成员对接的村民，好进行每年普通话普及的调研和总结等。
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