“创客”一词来源于英文单词Maker，是指出于兴趣与爱好，通过动手实践或借助新技术把各种创意转变为现实的人。
近几年“创客”一词被写进了政府工作报告，新一轮创客潮也因此在中国掀起，而这一潮流绝不仅仅是成年人的专利。
近日，在第21届北京国际幼教用品展览会上，校长开讲采访了一家专注于将传承中华优秀传统文化，匠客教育、创客教育、全科教育落实到幼儿日常生活中的——宁波优优象教育科技有限公司。
宁波优优象教育科技有限公司是一家集设计、生产、销售为一体的教玩具企业。旗下品牌优优象，是一个融合了游戏心理学研究成果和国际教育理念的多功能活动教室解决输出品牌，面向幼儿园、中小学、各类高校、教育机构提供以传承发扬中华传统技艺为核心，结合时代创新精神的木工坊、织造坊、印染坊、益智坊、建构坊等多功能创客教室——中华创客工坊。
“儿童的智力发展体现在手指尖上”
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”由此可见，重视幼儿动手能力的培养，对幼儿的成长及其重要。
优优象的销售总监王海亚
据优优象的销售总监王海亚介绍，优优象首创性的提出了童创教玩理论，即儿童三位一体创造力全培养教玩理论，通过生活教育的方式，结合全科教育、创客教育和匠客教育三大教育体系，全方位培养儿童创造力。让孩童能化身创客，以自身想法创造无限可能。
智造+传承开启教育新模式
动手能力，是一个人生存、生活和工作的先决条件，对幼儿来说，也是早期发展思维、开发智力、养成乐于动手操作的良好习惯的一个重要前提。
陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，手脑双全，是创造教育的目的，而不是片面的把教育看成智力开发、技能学习和知识灌输。
我们人与动物的根本区别，就在于我们人有完整的思维，而思维的发展，是与生活中的语言、动手行为的促进全然分不开。
优优象所倡导的STEAM教学和创客教育理念将“玩中学”从口号变成现实。以“智造”“传承”为中心，为幼儿园及小学提供手脑并用的教学方案。
适用于3岁以上儿童的个性定制高端特色的中华创客工坊，通过木工实践活动、手工编织活动、印染手工实践活动等等，传承中华传统技艺，在动手实践中激发儿童的想象力与创造力，培养儿童的工匠精神，满足儿童的好奇心与探索欲。
“比如七巧板课程，在这个课程里面，孩子拿到材料之后，先要从观察与想象开始，再通过动手和探索，完成一个作品。”
培训+研发 创造全新课程体系
王海亚介绍，优优象一直秉持“拥抱科技，弘扬优秀文化，培养自信、自由、创新的未来儿童”的核心理念，致力于相关课程的开发，力求走在时代的前沿、教育的前端，顺应教育的需要，以达儿童的发展。
“我们集结了国内外脑科学专家、教育专家、玩具研发专家成立了优优象教育研究院，优优象的大部分产品都全部是自己研发，我们有自己的课程体系，培训团队，有自己的理念，并且我们有自己的生产工厂，这都是我们跟其他厂家不一样的地方。”
深耕细作 引领品牌国际化
据了解，截止到目前，优优象累计合作近6000家幼儿园，足迹遍布五大洲，坚持快乐的创造，创所未知，为全球儿童带去快乐和希望这是优优象的愿景，也是所有走向世界的中国教育品牌的愿景。