男怕入错行，女怕嫁错郎。用现在时髦的话讲是“选择大于努力”。

一个人的初期发展轨迹和行业与平台是高度绑定的。而风口不是靠追出来的，而是等出来的。就像股市大盘轮换时，涨起来了你再进去就晚了，你得先在那里等着，确保闪电劈下来的时候你在场。

提前布局，去看到一个行业十到二十年的发展前景是必要的。

在21年互联网最火热的时候，我尝试去分析了互联网的发展轨迹计算机行业趋势分析与见解，现在来看，基本在按照我说的趋势在走。

作为博士生的一大就业出口：大学教职。也是值得去好好琢磨的。

科研为主，教学为辅

相信很多人都看到了我们学校最近的一个文件，说的是副教授也开始非升即走了。其实准确的说法是非升即转，转到实验岗或者别的。

何以评价年轻老师的成绩呢？最关键的其实还是看你的科研成果。两个指标：论文和项目。

现在大学教师与我们传统的教师概念真的是不一样了，叫他们科研人员可能更为恰当。在他们看来教课其实没多大用，最起码不能帮助评职，要评职就得看科研。

但是其实当了老师之后事情会很多，自己科研的时间就会很少，那比的就是谁的团队强，谁的学生强，谁的手段强了。反正大家懂得都懂。

讲台，曾是我无比向往的地方。高中毕业的时候，我还去辅导班交过课。但现在的现实是：如果抱着教书育人的想法去当老师，可以歇歇了，因为显然没有这样的容身之地。现在的“成功”导师们，大多讲究的不是育人，而是驭人。

只有驭人成功，才能多出成果。

供大于求，供求继续失衡

小时候被教育说教师是恒星职业，永远都会有。但是借用马云的一句话，教育会在，你不一定在。

决定价格的从来不是价值，而是供求关系。

只要你肯去搜索一下人口出生数据以及现在研究生的毕业数据，你心里就有数了。

教育和人口是强相关的，但是又有很强的滞后性，尤其是大学。其滞后性刚巧就在十到二十年。

我们看一下现在幼儿园的情境，十年之后，就是大学的情境。幼师的情境，就是十年后大学教师的情境。非常有参考价值。

之后的很多普通本科院校，只有两条路：倒闭合并或者向专业转型。而普通大学的教师们，或者自愿接受降薪转岗，或者离开。不管当下的制度如何，人口数据在这里摆着，总不能学生比老师多，我们的经济发展水平和人口总量，还不能适应这样的师生比。

别看我们学校搞个副教授非升即走，但是也在降本增效。

原先两个人的活，现在一个人就干了。学校也不小气，留下来的工资都在涨，涨50%的工资，成本也是划算的。

学校从行政岗到科研岗，都在涨工资。当然，工作强度也在提高，受不了就走，有的是人在这等着呢。

现在博士毕业的人数即将迎来最后一波大增长。而博士的需求数，将开始迎来下跌。现在是明显的买方市场。

而且目前还有一个趋势，就是科研培训从本科就开始了。就连国自然基金都开始设立本科生和博士生科研基金了。我同学就刚刚拿了一个30万的博士基金。

也就是说你一步赶不上，步步赶不上。赢者通吃，马太效应会越来越明显。

有人说那我在圈子里不就行了嘛。是的，但还是那句话，在买方市场里，卖方是没有议价权的。

以前我觉得，我上了这么多年学，现在的平台也不低了。如果算一算，在同龄人中应该也算是头部了。如果以后我不想奋斗了，或者不想这么累了，应该有躺平的资格吧。

但后来我见识的多了，我发现我错了。像我这种“一代”，是永远没有躺平的资格的。

个别有良知专家说：所谓的红利，本质其实是债。他们说到这个程度其实已经很够意思了。但是我们得继续往下想一想。既然是债，被谁借走了，又要谁来还呢？

如果你的父辈们没有赶上车，就需要还债，他们还不完，你上。如果你的父辈们赶上车了，恭喜你，你可以躺平。

多说一句。现在有些人选择跑出去，本质上就是在逃债。但我们这代也确实是享受了时代发展的红利，而且我们的体制优势，让很多既得利益者同样在还债，以各种方式。当然他们还是会过的比较好。但我不认为是我们逃债的理由，因为国家值得我们奉献。

总之，当下，不管你去哪里。没有所谓的铁饭碗了，所有的铁饭碗都是自己给的。以前国企是铁饭碗，砸了。后来教师是铁饭碗，在砸了。现在看只有行政编和军人是铁饭碗了，看看考公的人数你就懂了。

给自己留条路：足够的本事。