大家好！相信很多家长在孩子成长中的不同阶段都会遇到这样那样的问题。针对这一情况，RMS瑞美森英语推出“家长学校”，特聘优秀亲子导师--Scarlett he，定期开设家庭教育课堂。
分享嘉宾
Scarlett he
毕业于德国汉堡大学，获中国传媒硕士学位。曾于美国Whitestone Academy中学学前教育部担任总经理一职。从事0-6岁的早期教育9年，回国后获得北师大心理学教授张厚粲的栽培， 2015年荣获香港卓越父母国际研究院“优秀亲子导师”称号，同年加入北京幼儿园女园长协会，有着丰富的幼教与幼儿心理学的工作经验，注重中西教育理念的结合，对美国多元智能理论之父----霍华德 加德纳(Howard Gardner)的“多元智能”教育理论有深入研究，同时提出：保护大于教育，倡导“尊个性，保本真，求发展，促养成”的独特教育理念，注重孩子个体差异，鼓励孩子独立思考，充分尊重孩子的个性，善于激发孩子潜质，建立规则意识的发展方面有着独特教育方式与丰富的实践经验。
问题一：
Tina妈妈：你好老师！我家有一个三岁半的女宝宝正在上幼儿园小班，感觉三岁后宝宝的叛逆期来了！
Scarlett：是的，Tina妈妈，小朋友在成长过程中会经历三个阶段的叛逆期，宝宝现在正是第一个阶段，这个时候家长只需要给宝贝足够的空间与倾听，宝贝会很快的度过这个时期。
问题二：
Miki妈妈：Scarlett 您好。最近雾霾天气比较严重，不少宝宝不时感冒，特别是幼儿园，小朋友交叉感染比较多。最近常常有家长问我，如何缓解宝爸宝妈们的焦虑心理，并做好儿童保育？希望您和大家做个分享。
Scarlett：Miki妈妈您好，针对您所说的这个问题，其实每到这个时期，很多家长都有跟我提到同样的话题，我能理解各位家长们的担心与焦虑。个人认为，首先相信老师的处理方式通常幼儿园有一套自己的传染病预防与应急预案，一旦园内的孩子出现某些传染病症状，老师会第一时间采取处理方式，保证幼儿园其他小朋友的安全。例如让患病的孩子回家停课回家休息;及时在幼儿园各个角落做消毒工作;为其他孩子进行检查，看看是否有感染。如果情况比较严重，还可能采取全园停课的措施等。总的来说，幼儿园的老师会尽最大能力保证幼儿园孩子的健康和安全，家长应相信老师的处理方式，时常与老师沟通，了解园内传染病的情况。其次，了解传染病的厉害程度，不要一听说园里有小朋友得了传染病就很恐慌，并指责幼儿园不负责任甚至害怕孩子被传染直接让孩子停课回家，这对孩子和幼儿园来说都会造成一定的困扰。家长应及时了解患病孩子的传染病类型和病情，园内传染的严重程度等。通过对该病的了解，家长可以做出更准确的判断，明白哪些情况下幼儿园该负责，哪些情况下该把孩子接回家再者，观察孩子的变化~~虽然幼儿园有传染病处理机制，但家长也不能就此对孩子不管不问。一旦得知园内有小朋友患病，家长应一方面积极配合老师，另一方面要注意多观察孩子身体、精神、胃口等方面的变化。一旦有传染病迹象，应立即带往医院进行检查，以便及时发现疾病。一旦确诊，家长要及时给老师说明原因，为孩子请好假。继续刚才的话题还有最后一点，就是和宝贝一起，关爱患病小朋友很多家长会让孩子离患病的孩子远远的，就算别人康复后去幼儿园，也不让孩子和他玩耍，这实际上限制了孩子交往能力的发展。患病小朋友休养在家时，家长可以让孩子打电话问候一下。这样不仅能保证孩子的健康，也能增强孩子的交往能力，培养孩子善良关爱的品质。当患病的小朋友复园时，可以让孩子给他带去一个小礼物或是一句奶声奶气的问候，这样会让你的宝宝在集体生活融入中更快的进入角色，并有团队意识以上就是Scarlett的建议，希望能对宝爸宝妈们有所帮助，同时，Scarlett在这里再次谢谢各位家长的关注与信任，愿意与我分享宝贝们成长中遇到的“甜蜜烦恼”。
问题三：
Yuki妈妈：Scarlett老师 我家男宝马上6岁了 但是对于学习积极性根本不够！就喜欢玩，学习都是拖沓的学
Scarlett：我们要做的不光是关注他们的衣食住行教育，更多的是解读孩子心理的真实想法，哈哈，因为他发现学习没有玩耍时候来的畅快，所以，这个时候的孩子，正是斑鸠心态（掩耳盗铃）的高发时段，总觉得拖呀拖的也就可以不用再那么辛苦了。这个时候，Scarlett觉得，家长首先要和老师进行沟通，了解小家伙在学校的学习状态（不是分数哦）其次，家长在这个时候一定要戒躁戒火（实在不行就心底反复默念：亲生的亲生的亲生的），坐下来和小家伙一起讨论为什么不愿意学习，愿意做什么！
友情提示：谈话过程中，禁止唱白脸的角色出现（比如奶奶外婆爷爷外公之类的大人物），而谈话的氛围应该是在孩子精神状态最放松的时候进行，否则，孩子的答案是违心的。最后，找出原因，并和孩子达成共识（这个共识是用孩子自己提出的方法）加上你的小建议，（注意，是小建议），然后制定一个小小的目标（小目标不等于一亿哦）一起去完成。这种情况下家长最容易暴躁，让孩子产生胆怯，回避的情绪，更胜者会养成孩子日后表里不一，说谎等情况，所以，家长在和孩子沟通时，一定要记住，可以生气，但不要吼骂孩子！
问题四：
Yumi妈妈：像学习英语 在学校很开心的学习 回到家要求对话那些就不是很愿意了！是不是我们自己发音教育那些和老师不一样，使他产生不想交流英语的心情呢？
Scarlett：针对这种情况：1.孩子没了学校的氛围。 2.家长应该跟老师多沟通，从而了解孩子在英语课上的情绪点，从而能在课后更好的和孩子进行互动。3.当孩子说错时，不要嘲笑与指责孩子！
请有育儿方面问题的家长们私信我们“分享群”，我们将在第一时间将您拉进交流群。PS:请注明孩子的年纪哦!